九年级化学期中复习题.doc

九年级化学 试题程遵喜 2013.12.1一、选择题1下列有关分子原子和离子的说法正确的是 A分子是保持物质性质的一种粒子 B分子原子、离子都可以构成物质C物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子大小随温度的改变而改变D在化学反应中，任何离子都不能再分R气体2下图是收集干燥R气体并对它进行吸收处理的正确装置。由图中实验装置推测该气体的有关性质，正确的一组是( ) ABCD密度（与空气比较）大于大于小于小于在水中的溶解性难溶极易溶极易溶难溶3用I2O5可以测定空气受CO污染的程度，发生反应的化学方程式如下：I2O5+ 5CO= I2+ 5CO2，根据生成CO2的多少，可以判定CO的含量。关于这个反应，下列说法不正确的是：A参加反应的I2O5中碘元素的质量等于生成I2的质量B参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的CO2中氧原子的总数C反应物所含元素种类与生成物所含元素种类一定相同D参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成I2和CO2的质量比4硫、氧、铁三种元素两两组合，能形成的化合物 A只有2种 B只有3种 C只有4种 D有4种以上二、填空5形态各异的物质可按一定规律分类。现有A高锰酸钾B液氧 C石灰水 D氯化钠 E干冰 F水银 六种物质，请选用各物质名称前的字母序号填空。(1)属于混合物的是 ，（2）含有氧分子的是 ；(3)属于由原子直接构成的单质的是 ；(4)属于由离子构成的不含原子团的化合物是 ；(5)属于氧化物的是 。6右图是一定体积的氢气和不同体积的氧气化合成水（液态）的实验数据的关系图（横坐标表示反应前氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定）。试回答： （1）实线部分表示剩余的气体是 ；（2）虚线部分表示剩余的气体是 ；（3）实线与虚线的交点表示的意义是 。 7当你参加“以水为题”的课外小组活动时，请根据以下活动内容要求，填空回答问题。 (1)从北京永定河取水样后，制成两个如右图所示的简易净水器，对河水进行初步净化。请问，简易净水器I中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用为 (填代号，下同)，活性炭的作用为 。 A沉淀 B过滤 C.吸附 D使硬水软化 E使浑浊的水变成纯净物水(2)使用简易净水器处理河水时，在操作中，应沿着 慢慢向过滤器中倾倒河水，并注意液面始终要低于 。(3)用净水器处理过的河水是硬水还是软水呢？我们可用 来检验。(4)为了确定水的组成，课外小组还进行了电解水的实验，请你写出电解水化学方程式为 ，基本反应类型为 。与电源正负极相连的两端，产生气体体积比为：V+：V- = 。8（3分）数字在化学式不同部位可表示不同的意义：表示微粒的数目 表示元素的化合价 表示离子的电荷数2BaCO3请你判断下列化学式中的“2”分别可以表示上述哪种含义？（填序号）(1)Mg2 (2) 2CO (3) 9（12分）(1)我们知道有多种途径可以获得氧气。如：A电解水 B分离液态空气C加热高锰酸钾 D分解过氧化氢 E 。相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；(2)若用右图装置加热高锰酸钾制取氧气：写出标号仪器的名称 ；该反应的化学方程式是 。实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是 ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是 ； (3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如上：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 （选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从 （选填“a”或“b”）端导入。甲图(4)我们还知道有多种途径可以产生二氧化碳。例如：实验室制取二氧化碳的原料是（写物质的名称） 和 ，化学方程式是 ， 是否能用甲装置来制取？ （填写是或否）。10（2分）资料显示：氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气。某化学兴趣小组的同学为了探究氧化铁对氯酸钾分解放出氧气的反应有无催化作用，他们用如甲图所示的装置做了如下实验： 将两份质量相等的氯酸钾分别放入两支一大一小的试管中，向小试管中加入氧化铁且均匀混合，充分加热至没有气体放出，加热过程中，同时测定两支试管放出氧气的时间和氧气的体积。实验结束后，将所测数据绘制成乙图所示的曲线，同时在老师的指导下回收了氧化铁，发现其质量没有改变。氧气体积反应时间0氯酸钾和氧化铁氯酸钾乙图(1)实验中采用甲图所示的“套管式”加热装置的目的是 ；（填写字母编号）A.增加大试管中产生氧气的量B.对比实验，获得正确的结论C.使大试管内的氯酸钾先分解(2)分析乙图曲线，能够得到的正确结论有 。（填写字母编号） A.小试管中固体分解放出氧气所需的温度比较低B.小试管中固体分解放出氧气的速率较快C.大小试管中固体完全分解放出氧气的体积相同D.大试管中固体完全分解放出氧气的体积比较多三、实验探究题（共7分+4分=11分）11请根据下列装置图完成下列问题。（1）写出图中仪器的名称： _ _。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的气体发生装置为_（填序号，下同），气体收集装置为_；用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，选用的气体发生装置为_。（3）用高锰酸钾制取氧气时，若收集的氧气不纯，可能的原因是 。(写一条)(4)把上面分解高锰酸钾制取氧气的仪器装配好后，检验该装置气密性的操作方法为 。12在“质量守恒定律”的教学中，都是引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如下：A、B、C、D四个实验分别由甲乙丙丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。(1)A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放在天平上称量，天平不平衡。结论是：质量不守恒；等锥形瓶冷却后，重新放到托盘上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是 (填“前一种”或“后一种”)，而导致另一种结论错误的原因是 。(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度给予解释：