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文档简介

东城第一小学语文二年级上册导学案年月日 备课组长签字： 主管领导签字：编号： yw2131课题31、回声课型阅读课本周行为训练重点品读与讨论相结合主备人李军红复备人审核人班级组名姓名学习目标1、 认识6个生字，会写 8个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。3、 读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。重难点预测1、 用一定方法自主识字、写字，朗读课文。2、 了解回声形成的原因。3、 体会小青蛙的心情变化，读出自己的感受。课前准备课件，水盆，石子。学生学习过程教师导学过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成。2、展示交流。3、纠错。 4、同伴评价。 1、认识大屏幕中的词语。2、我会辨字组词。圆（ ）倒（ ）同（ ）景（ ）园（ ）到（ ）洞（ ）影（ ） 自我评价：A B C三、自主学习，整体感知。快速浏览课文，按课文内容填空。1,（ ）跟着（ ）游到桥洞底下，高兴得叫起来，发现有（ ）跟着他叫。2、妈妈把（ ）领到岸上，利用（ )给他讲有关（ ）的科学知识。 同伴评价：A B C一、 点燃激情，预习检测。（一）有一天，一只小青蛙和妈妈一起去游玩。它们来到一个石桥底下，小青蛙发现了一个很奇怪的声音，这是怎么回事呢？学完课文回声，大家就明白了。（二）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（三）检测学生的预习情况。二、唤起兴趣，自主学习。1、初读课文2、学生独立完成思路图（教师关注学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。（四）教师点评。学生活动过程教师导学过程四、认领任务，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。 4、汇报展示1、认真读课文、观察生字，交流识字的好办法（1分）2、自由读第1、2、3自然段，想文中的“大月亮”指什么？小青蛙听到了哪些声音，是从哪儿听到的。把相关句子用“”画下来。（2分）3、齐读第4自然段，说说青蛙妈妈是怎么做的呢？画出写青蛙妈妈动作的词。（2分）4、小组齐读5、6自然段，用自己的话说说回声是怎么回事。可以实验演示。你在哪儿还听到过回声？能说说是怎么形成的吗？小青蛙听了妈妈的话为什么这么高兴呢？想想它会高兴地说什么？（4分）小组评价：A B C五、大胆质疑，张扬个性1、提出自己的发现。2、表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。完成小册。 自我评价：A B C 小组评价：A B C 教师评价：A B C四、振奋精神，合作探究（一）出示问题。（二）学习小组挑战自我（三）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文。（二）师生质疑。（三）学生对抗交流。（四）教师点拨升华。六、绽放才能，检测
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