§21物体的尺度及其测量导学案1.doc

头寨中学八年级物理导学案 姓名 班级（ ）班课题2.1物体的尺度及其测量（2课时）课型预习+展示授课人主备人马志珩审核人授课时间学案编号80407学 习 目 标1知道测量长度和体积的工具；2会使用这些工具测量长度和体积；3知道测量有误差；误差和错误有区别重难点：1.刻度尺、量筒（杯）的使用。2长度和体积的单位及其换算；根据生活经验大致估测物体的长度和体积。学法指导和使用说明：知识链接：【学习流程】一、课前预习案（自主学习）：1、（大约5分钟）阅读教材P3738物质世界的几何尺度，了解物质世界的几何尺度，明白任何物质都有一定的尺度，都要占据一定的空间。识记：人的眼睛能分辨出的微小物体的直径：约为 m.组成物质的分子、原子的直径：约为 m.地球的半径：约为 km= m.知道：科学家们用“光年”来度量天体之间的距离。2、阅读教材P3840长度的测量，思考并完成下列问题（大约15分钟）：（1）明确长度的表示符号、单位（国际单位和常用单位）、相应单位符号及单位之间的换算关系。（当堂重点）（2）米是如何规定的？（3）列举测量长度的常用工具。（4）尝试用直尺测量物理课本的长、宽和厚度，并做记录。（5）什么叫误差，误差产生原因列举，了解减小误差的方法以及误差和错误的区别。（6）1光年= m.思考：如何正确使用刻度尺测量长度？3、阅读教材P4041体积的测量，思考并完成下列问题（10分钟）：（1）明确体积的定义、表示符号，列举常用体积单位和相应单位符号，相信你一定行。（2）试说出单位之间的换算关系。（3）列举测量体积的常用工具。思考：规则形状固体和不规则形状固体如何测量？二、当堂探究案（合作探究、交流展示）：探究一、长度单位之间换算大约用5分钟时间（对学、群学）完成小组内交流并组间（脱稿）展示：（1）长度的国际单位与常用单位之间的换算关系；（2）长度的任意两单位之间的换算关系；（识记展示）阅读教材P38科学窗完成下列问题：（3）国际上米是怎么规定的？ （4）1光年=探究二、正确使用刻度尺的方法：1、大约用5分钟时间通过群学完成小组内交流并组间（脱稿）展示正确使用刻度尺的方法：一看：测量前根据实际需要选择测量工具，并观察刻度尺的 、 和零刻度线是否磨损；二放：刻度尺零刻度 ，若用零刻度线已磨损的刻度尺，应从看得清楚的某一整刻度线开始量；三读：读数时视线 ，并估读到分度值的下一位；四记：记录测量结果时，要写出 。说明：有效数字的认识，测量结果的组成（三部分）。探究三、圆的直径、圆柱底面圆直径的测量方法探究如图所示是测量乒乓球直径的一种方法，其中的乒乓球是第46届“世乒赛”使用的“大球”，它的直径是cm，合m.方法总结：长度测量的特殊方法-探究四、误差和错误（详见预习案第2题（5）探究五、体积单位之间换算1、大约用5分钟时间（对学、群学）完成小组内交流并组间（脱稿）展示：（1）体积的国际单位与常用单位之间的换算关系；（2）体积的任意两单位之间的换算关系；2、测量物体体积的方法：形状规则的固体： 形状不规则的固体： 液体 方法说明：使用量筒或量杯测体积时，视线要与凹形水面的 相平，或与凸形水银面的 相平。三、当堂训练案（拓展提升）：1下列单位换算的写法中正确的是:A.12cm121/1000.12m B.12cm12cm1/100=0.12mC.12cm12cm1/100m0.12m D.12cm121/100m0.12m2单位变换：（l）25厘米=_ _微米；（2）52毫米=_米；（3）900秒=_分；（4）0.4时=_秒；（5）400分米3= 米3（6）100厘米3= 米.3给下面的测量数据填上适当单位：（1）某同学身高是15.86 （2）课本纸张的厚度约为0.08 （3）教室的黑板长度是33.5 （4）武汉长江大桥全长1750 。4（学会估计）一般情况下，初三学生一拃（如右图所示）的长度约是（ ）A.8cm B.18cm C.38cmD.48cm 35如右图的螺丝全长为mm.6四位同学分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是（ ）A.25.82cmB.25.82dm C.25.81mmD.25.816cm7小明发现周围同学在测长度时，刻度尺放置的位置有以下（下左图）几种。请你判断哪些是正确的（ ） 8三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如上右图所示，其中同学读数正确，量筒中液体体积为mL.【课堂小结】我的收获：1、 知识盘点2、 疑难问题列举或方法感悟四、课后练习案（提升）：【跟踪测评】（必做）1在使用刻度尺测量物体长度时，下列说法中正确的是（ ）A.若刻度尺的零刻度线已磨损，则不能测出准确结果B.读数时，估读的数位越多越准确C.用多次测量求平均值的方法能减小误差D.只要方法正确，认真测量，误差是可以避免的2配套练习P19页例题、P20的第3、4、5、6、7题。（选做）要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的方法是（ ） A.用刻度尺仔细地测量硬币的厚度 B. 用刻度尺测出10个1分硬币叠起来的总厚度，再除以10，求得1个硬币的厚度C.用刻度尺多次测出10个1分硬币叠起来的总厚度，求平均值，再除以10.D. 用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值【作业布置】1、（必做）教材P42的第1、2、3题（注意第3题做图，相信你能做到规范、准确）2、（选做）【拓展延伸】1仔细观察几种常见的尺子（如钢直尺、量衣用的皮尺、塑料短尺、体育课上常用的皮卷尺等），并请思考下列问题：（1）该度尺上的刻度有什么特点？（2）刻度线画得粗些好，还是细些好？为什么？（3）各种尺上的最小刻度是否一样？（4）比较各种尺子上10cm的长度是否一致？用它们去测量同一物体的长度时，会有什么结果？用力拉皮尺来测量长度，这样测量准确吗？（5）使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位置量起？（6）各种尺的厚薄一样吗，它们的刻度刻在哪一侧？这样有什么好处？（7）如图所示厚木尺在测量时的放法与书本图示的不