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三年级上册北大荒的秋天第二课时学案 三年级上册北大荒的秋天第二课时学案 第二课时一、教学目标：1、组织学生充分地读课文，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。2、重讲课文第四自然段，学习本段先概括、后具体的构段方式。能流利地、有感情地朗读课文、背诵课文。二、教学过程：（一）复习。1、指名读课文。2、读后说说：课文主要写北大荒的秋天怎么样？（板书：美丽、丰收）（二）学习第二自然段。师：课文第一自然段告诉我们北大荒秋天到来的时间。9月，一来到北大荒，首先映入眼帘的是那儿的“天空”。（板书：天空）1、大荒秋天的天空怎么样？读一读第二自然段。2、出示幻灯片：指导看图说说，课文哪些词语写了图的内容？理解“一碧如洗”（板书）。北大荒的天空一碧如洗，很美。到了傍晚，绮丽的晚霞更令人陶醉。（1）西边的天上会有些什么？读（2这些流云是怎样变化的？读（3）（看图）这样美的景色，课文中怎样用文字来描写的？指名读听了他（她）的朗读，你知道作者是用什么方法来写这些流云的？（打比方）把（ ）比作了（ ）。（4）现在我们一起来欣赏这些优美的词句，小声跟音乐读，注意边读边想象那美景，用你的感情表达出来。（三）学习第三自然段。师：秋天，北大荒的天空一碧如洗，那里的小河又是什么样的呢？（板书：小河）1、师读，看有几句话，每句讲了什么？（1）第一句，小河给你什么映象？读（板书：清澈见底）查字典理解“澈”。（一）出示幻灯片，指导看图后问：为什么把它比作“一条透明的蓝绸子”？用“因为所以”说完整。1、假如你是一条小鱼，你该怎样表达此时的心情？指名读（四）学习第四自然段。师：此时，那儿的原野不同于其他季节，文中是怎样描写的呢？1、轻声读课文，动笔画出有哪些景物，有几句话。2、第1句：什么地方热闹非凡？（板书：原野）这句话具体吗？再读一读课文，找找哪几句是用来写原野热闹的？3、学习2、3两句。（1）投影片出示豆荚图片：课文中是怎样描写豆荚的？指名读大豆真的会笑吗？齐读该句。（2）出示高粱图片：“黑红”的高粱说明它们怎么样了？高粱会演唱吗？为什么这样写？指名读，齐读。（3）火红的榛树叶子出现在哪儿？红得怎样？读秋天，是收获的季节。那儿的人们把过去荒芜的草地开辟成了丰收的良田。北大荒人有更大的决心，把祖国建设得美好富强。4、读本自然段。你们读了以后，觉得北大荒的原野怎样？（板书：热闹非凡）作者怎样把它写具体的？（指名读）像这样的句子关系就是先概括后具体的关系。师读中心句，生读分述句。齐读概括句，男女生分读具体描写的句子（交换读）5、今天我们学了新的构段方式先概括后具体的方式，请你课后用你的笔来写一写家乡的秋天。（五）指导朗读。有感情地朗读课文第一至第四自然段，读出喜爱之情。（一）课外作业：1、读课文，并背诵。1、片段练习。家乡的秋天真美呀！天空 一
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