小学一年级作文指导.doc

低年级写话训练可按“练句连句”的程序进行，即一年级以写好一句话为主，二年级进行“连句成段”的句群训练。一年级“练句”，从能写一句话到写好一句话。小学生作文训练起始于一年级“口头作文”，即说话训练，而最根本的还是以写话为目的的“听说一句话”训练。如一年级汉语拼音教学结束后，在原来大量的“听说一句话”训练的基础上，我们提倡学生用汉语拼音写话。教师重在鼓励学生动笔，一方面引导学生用学过的词写完整通顺的句子，一方面以丰富多彩的生活为内容进行一日一句的写话训练。开始要求不高，只要学生能动笔写即可，遵循“起点低、坡度小、写生活”的原则，重表扬，不批评。等到学生能写一句完整的话后，进而提出适当的要求。到一年级下学期则分阶段进行“写好一句话”的训练。1练写“四素”句。“四素”句即包括时间、地点、人物、事件这四个记叙文的要素的句子（见丁有宽小学语文读写结合法）。练写之初，可用课文中的句子做例子，使学生认识“四素”句。如：“一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。”（王冕学画）教师将句子作如下分析：什么时间？什么人？什么地方了做什么？夏天的傍晚 王冕 湖边 放牛（时间）（人物）（地点）（事件）这样，学生一般就能理解什么是“四素”句。老师即可引导他们按照这样的形式写句子。学生会写后，又可进一步引导他们认识诸如“爸爸吃过午饭后立即赶到医院值班”（人、时、地、事）、“星期天，公园里有许多老人在下棋”（时、地、人、事）的句式，并且让他们练写。练写“四素”句，其内容依然是学生丰富多彩的生活。“四素”句要素齐全，意思完整，内容比较具体，反复练习，可为以后的作文训练打下良好的基础。2练写“10句”。即“看”“听”“说”“想”“感”“在”“是”“有”“被”“把”句。例：我看见一只小鸟落在草坪上。（“看”句）李奶奶听到一阵敲门声。（“听”句）李奶奶说：“你真是个好孩子。”（“说”句）他想：我的笔哪儿去了？（“想”句）我感到很高兴。（“感”句）我在山坡上放牛。（“在”句）你是我的好朋友。（“是”句）雨伞被哥哥拿走了。（“被”句）妈妈把我的书包补好了。（“把”句）爷爷家门前有一棵大树。（“有”句）以上10句的练写，指导方法也同“四素”句的练习：先认识，后仿写，再以生活为内容创写新句。训练时务必从简单到复杂，一句一句地练习到位。通过一段时间练写“10句”，优等生便可以逐步进行“连句”训练。对于较差的学生来说，可继续强化练句，到二年级可进入“连句”的训练。二年级“连句”，从写好一句话到写好一个句群。“学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句意思连贯的话”，这是大纲对二年级作文的主要要求。毫无疑问，一年级的“练句”为此已打下良好的基础。“写”的前提是“观察”。“连句”的关键就在如何引导学生“按一定的顺序观察”。因为“按一定的顺序观察”才能按一定的顺序思维，有了一定顺序的思维也才会有按一定顺序的表达，即意思连贯的表达。一、习作教学中的问题及原因分析学生习作，实际从学说话的那天就已开始了，从说一个字到一个词到一句话，逐步开始表达一件事情，由不清楚到清楚循序发展。进入小学，开始将所想用文字的形式表达出来，也就是书面语言，即习作的开始。习作过程由简单到复杂，就小学段来说，大致经历用词造句、写一段话、写一篇作文三个阶段，三个阶段环环相扣，层层深入。在教学实践中，不论是哪个阶段的习作教学，均存在以下共性问题：1、空洞，缺乏真情实感；2、记流水账，词语堆砌；3、选材不当，不能很好为中心服务或与中心无关；4、布局谋篇普遍不合理。以上学生习作中呈现的问题和所产生的原因有多方面，具体如下：一是缺乏观察和实践活动，导致学生头脑里没有东西可写素材，因此空洞。因为参加的实践活动少，缺乏活动情感体验，因此缺乏真情实感；二是学生几乎每天就围绕课本转，读有益的课外书时间不足，读书兴趣不高，因此语文素养低，习作起来没有头绪，仅进行词语堆砌，记流水账；三是因为当前教师的整体素质参差不齐，学生缺乏一个系统、持之以恒、循序渐进、提高的过程，因此在语文课堂教学中忽略了习作知识的积累、引导以及选材、组材、布局谋篇、表达方式等方面的指导。二、习作教学的对策习作教学难，但是难并不等于束手无策，只要有心，只要坚持，只要衔接恰当，提高习作整体质量最终不难。结合我20多年教学的实践与积累，只要抓好以下五项工作，习作教学的诸多问题就可以有效解决。（一）组织观察活动，教会学生观察，培养观察能力。观察是说和写的基础，是获取写作素材的有效途径。组织开展观察活动，教会学生观察，培养学生观察能力，需要教师给予学生正确的引导。在引导学生观察时，教师要有意识、有步骤的教学生观察：1、确定观察顺序和方法，引导学生会巧选看点。观察的方法一般以问题形式来引导，问题的设计根据学龄段确定。观察顺序根据实际来定，从学前儿童开始培养；2、充分调动感觉器官。观察时除了用眼睛看外，根据观察物还可以用鼻子闻、耳朵听、舌头舔、双手摸、张嘴问一问，书上翻一翻等；3、引导学生展开联想和想象，把事物描述得更形象、逼真、栩栩如生。如我在教学了一年级下册识字1春天来了和描写春天的词语后，让学生有感情的朗读、背诵的基础上，因地制宜，把学生带到学校周边观察春天，让学生用双眼去触摸春天，感受莺歌燕舞、花红柳绿、小草从地里探出头来的样子，回到课堂后，再引导学生加以联想、想象用学过的词语说说自己看到、摸到的春天。培养学生的观察能力，除了引导学生进行留心课外观察事物，千万不能忽视课本中插图的观察，无论是那个年级或是哪个学科，课本中都有插图，低年级段更是突出，大多教学内容都是图文并茂的，因此从课内到课外均要重视。在上课前，教师要充分利用插图创设情境，引领学生按照一定的方法观察插图，看懂图的内容，理解图的含义。（二）培养说话兴趣，锻炼说话能力。兴趣本来就是一种写作能力，要让学生对习作有兴趣，开始阶段必须培养学生口语表达能力，而培养学生的口语表达能力，务必从学前儿童抓起，并且持之以恒抓下去，让他们从不爱说到爱说，不会说到会说，从没有条理到条理清楚。对于农村小学来讲，学前教育就是一个关键的启蒙阶段。如何激发幼儿口语表达的兴趣？其实不难，只要抓住儿童爱表现的特点，在游戏活动中开展丰富多彩的“说话”活动，让学生在活动中说，即玩中说、说中玩，要求教儿童用普通话说。例如，2006年我教了一年学前小班，那是4岁至5岁的孩子，刚开始教他们说话时，我就坚持用普通话教他们说，并且每周有计划的进行两次小红花评比，慢慢的再渗透到各科教学中，有如我在教学0至9的十个数字时，教师在数石子、用石子堆数的游戏中，先引导小朋友们初步认识数字的意思后，再引导他们怎样用数字说短语、说句子，最后以开火车（不得重复别人说过的）比一比谁最棒的活动形式开展说短语、说句子比赛。这样的活动不仅培养了孩子们说话的能力，还初步培养了孩子们认真倾听的习惯、独立思考的能力。同样的道理，不论你是教孩子们认识一个字还是看一幅图画，都要引导孩子们用普通话把它说出来。另外，培养说话训练，我们要上好口语交际课。上好口语交际课，首先要为学生搭建一个自我展示的舞台，激发学生说的欲望。例如我在义教小学语文课程第12册第五单元口语交际“科技的发展是利大于弊还是弊大于利”时，我开展了一个辩论会：让女生为反方选手，男生为正方选手，给他们一节课的时间让他们查找资料做好辩论准备。第二节课时进行辩论，在辩论中，教师要根据情况适时引导；其次教师要参与其中，认真倾听，适时做好辅导。（三）开展实践活动，体验活动过程。习作要求学生写出真情实感。真情实感从哪里来？真情实感来源于生活，来源于大量的实践活动，来源于自身的亲身经历。因此，在习作教学中要把实践活动与习作教学结合起来，通过开展实践活动，让学生在活动中感受活动过程，体验活动过程的快乐、艰辛、挫折、成功等感受。需要指出的是：在同一个实践活动中，生生之间的感受一般是不一样的，关键要看学生在活动中角色。例如：我在进行一次有意义的比赛习作教学时，首先组织了一场男生与女生混合的篮球比赛活动，将我班学生分为两组，每组自主推选一个队长，其他的事项由队长与成员自主组织，比如拉拉队、服务组等等。然后提出比赛要求，各队根据要求开团队会议。接下来进行比赛，比赛结束组织活动感受交流。通过这种方式之后，写出来的习作不在空洞，有事实，有感想，而且不同角色的学生，感受均不一样。（四）随文练笔，循序渐进，夯实学生的习作基础。作文教学，其实写重于说。学生会观察了，学生有话说了，我们就要培养并维持他们的习作兴趣。学生会观察了，就有了写的素材，学生会说了，也就奠定了将口语变成书面语的基础，而学生还差选材能力、组材能力、表达方法、布局谋篇、标点符号的运用等环节的训练，这些环节既是学生习作的难点，也是最易让学生产生厌烦习作的因素，因此我们要特别注意这些环节的教学。在教学中我们要做到随文练笔，循序渐进。具体从以下几个步骤实现：1、教师要做好引领示范。教师的引领示范作用，对学生写作兴趣的培养有着举足轻重的作用，在教学过程中，教师除了给学生讲解引导外，还应养成与学生一起写范文的习惯。如：一年级学生的写话，教师在课堂上一定要把好组词、扩词、用词口头说话关。开始时，学生一定会困难重重，这时教师一定要耐心的反复教学生说，教学生写简单的，时间一长，学生掌握了方法教师轻松了，学生也不怕了，而且也为学生写几句话打下了基础；教学生看图写话时，开始时教师先引导学生看图的方法，再在黑板上工整板书，教给学生写话格式，标点符号的运用，并领学生反复练习，直至学生掌握正确的书写格式；二年级学生的习作教学从一年级学生的几句话过渡到一小段话，在习作中，教师在指导时，同样要教学生如何遣词造句和习作格式，开始时教师同样要进行小习作板书示范；三年级学生的习作过渡到三段式的结构，教学时，对习作方法、作文格式教师都要手把手地示范；四至六年级的习作，对于不同的作文要如何审题、如何选材、如何组织材料、如何表达、如何写好开头和结尾，教师都应做好示范，待学生写好后与学生的习作一起评议。2、认真批改。批改时了解、掌握学生习作情况的重要环节，批改作文要从六个地方入手、注重两个细节、杜绝一种行为。六个地方：一是基本要求，题目是否写清楚了、格式是否正确、书写是否清秀、字词正误情况、语句是否通顺；二是基本结构，段落是否合理；三是基本核心，选材是否恰当、是否服务于基本思想；四是基本思想，立意是否明确；五是基本表达方式是否合理；六是用词造句是否恰当准确精彩。两个细节：一是多就少改。意思就是教师批改学生的作文，对他们的要求不能过高，要尊重小作者的意愿，遵循“多就少改”的原则，改笔一定要惜墨如金，多就少改，不要硬去拔高学生的写作水平。这样每篇改动不多，学生打开作文本，所见的是万绿丛中点点红，他们就会对教师的批改、点拨情不自禁的赏析，从而受到熏陶启迪，获得深刻的教益；二是鼓励为主。杜绝一种行为即只写不批。3、适时评讲，在评讲中进行指导，提高学生的习作水平。学生作文写好后，教师要进行及时评讲，评讲时每轮流抽出不同等次的作文进行评讲，指出他们写作中的闪光点，不足点，并让他们知道，作文只有写真实的事，才能流露出真情实感；只有平时多积累，多读课外书，才会为你的习作披上华丽的外套。作文评讲中坚持多鼓励少批评。评讲作文时，要尊重学生不同层次的习作水平做出不同的等级评语，用闪光点照耀闪光点，从而培养学生写作的自信。4、组织学生习作互读活动，让学生在互读中共同提高，维持学生的习作兴趣。学生之间互读习作，在阅读中，鼓励学生找到习作的不足以及写得好的地方，并把自己认为精彩的部分读给同伴听。互读时候最好是优生与后进学生互换，这样后进学生可以向优秀学生学习，同时优秀学生通过帮助后进学生修改习作进一步提高优生的习作水平。（五）开展读书活动，读有益课外书，提升学生的习作质量。苏霍姆林斯基认为阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛大量的课外阅读，可使学生获得知识底子、智力基础乃至情感、审美基础。他在给教师的一百条建议中说：“学生的学习越困难，他的脑力活动中遇到的困难越多。他就越需要多阅读，就象感光力弱的胶卷需要更长的感光时间一样，成绩差的学生，智力也需要更明亮和更长时间的科学知识之光来照耀。不是补习，不是识字一样的督促，而是阅读、阅读、再阅读。”苏霍姆林斯基的话告诉我们，要提高学生的习作质量，阅读有益的课外书籍必不可少的，因此，我教的班级始终坚持做到：每天读书30分钟，让学生通过大量的阅读来获取更多的习作知识、经验、方法以及语文素养，日积月累，为写出精彩的作文奠基。总而言之，虽然作文难教，但万事难不倒有心人，只要我们找准方法，坚持不懈，重视学生习作兴趣培养，那么我们的作文课堂定会绽放异彩！语文方面，三年级重点在于识字、字词理解及运用、初步把握文章的思想感情，而难点在于习作练习。三年级是习作学习的一个重要的转折期，是十分关键的。习作要求明显高于二年级，从几句话的段要写到完整的一篇文章，字数也有了明显的提升。如果孩子不能很好地过渡，将直接影响孩子对作文的兴趣，有的孩子甚至从此害怕作文。不少同学反映，对写作文很苦恼。有的同学说：“面对老师布置的作文题，常常两节课时间都过去了，还一个字也写不出来”下面这篇文章是一个最怕写作文的同学成功的体会,同学们,你谈了之后,对你或许会有帮助。作文是这样的：我是去年9月份进入中学大门的，在此以前，我就十分怕写作文，从三年级到小学毕业，几乎没写过一篇像样的作文。我们这儿升中学不考试，假如要考试的话，我想就凭写作文这一条，我就不可能坐在中学的教室里。上了中学以后，我仍然不会写作文，是语文老师给讲的一个故事启发了我，我慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。老师讲的故事是这样的：全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话？”他说：“这个行。”魏老师说，那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话：“今天开学了。”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话？”那位同学爽快地答应了。就这样，从一句话作文开始，再到两句话、三句话这位同学终于学会了作文。我的情况与这位同学太相似了，我为什么不能像他那样从一句话作文开始呢？为了让自己进步得更快一些，我决定缩短周期，也先从写一句话练起，然后写两句、三句过了一段时间，我的作文已经逐渐成“篇”了，或者说，已经基本上有了文章的样子。记得我写的第一句话是：“从今天起我要学习写作文了。”第二天，我又在这句话的后头加了一句话：“我相信我能写好。”说来也怪，似乎每次写都有一句话，后来就不再只多写一句了，有了的话要写。我发现，一篇作文也就是六七十句话，把自己看到的、经历过的事写出来，并不是一件很难的事。老师很惊奇我的进步，许多和我一样不会写作文的同学也向我讨教作文经验，我说：“先从写一句话开始，这就是经验。”今年5月份，我的一篇习作被校文学社采用，我的信心更足了，我觉得自己与去年相比，有了一个大变化，我也能成为一块写作文的料。同学们,不要怕写作文,要有信心,你也练习从写一句开始吧!5月30日，周三，雨连环句 今天真高兴啊，你们知道为什么吗？因为今天没作业！ 为什么没作业？因为明天要正式的化妆舞会了！ 化妆舞会怎么样呢？明天再来告诉你！2012.5.5 晴（补星期六的日记） 一个鸡蛋一个鸡蛋去茶馆喝茶 茶 叶 蛋一个鸡蛋去松花江游泳 松花皮蛋一个鸡蛋跑到山东 鲁 蛋一个鸡蛋无家可归（箭头）变成 野 鸡 蛋一个鸡蛋倒在地上 导 弹一个鸡蛋跑到原子里 原 子 弹一个鸡蛋生病了 坏 蛋 2012-11-x 星期一 晴读书今天我读了这本书，写话起步。后面还写着，作文对对碰，碰出好作文。作文千万言，写话起步应当先，日记周记要多练，贵在养成好习惯。好词好句是个宝，仿写引用要用巧。看图写话不难学，领会图意是关键。日记(1)昨天晚上,我泡了一头大蒜。我把大蒜放在了纸杯里,然后倒入适量的水,把它放在我家楼上的阳台上,我希望它快快发芽。今天放学一回到家,我就迫不及待地去看我泡的大蒜。我惊奇地发现:在大蒜的根部长出来一些白毛,就像老爷爷刚长出的白胡子一样,我干脆就把它叫“白胡子”了。“白胡子”到底能长多长呢?在期待中我又给大蒜加足了水,希望它能给我更多的惊喜。观察日记(2)第二天再看时,“白胡子”没有我想象中的长,但数量却逐渐增多。转自：WWW.Fudan-Mcg.CN第三天我欣喜地发现:大蒜顶部透出了一点新绿,它像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩。我按捺不住自己激动地心情,边跑边喊地把这个好消息告诉了妈妈。观察日记(3)等到第四天,哇!有更多的绿芽从大蒜的身体里冒出来,高高低低,像春天里的小树林一样,充满了勃勃生机。我拿出直尺量了量,高的足足有5厘米长呢!再看看它的“白胡子”长得更密更长了。中药谁敢说谁喝中药不眨眼,我就给他磕三个“惊天理泣鬼神”的响头。今天妈妈给我倒到药店煎5副中药,我本来以为中药只是苦一点的水罢了,没想到。第二天,妈妈把中药给我倒到碗里,我在很远的地方就问到了一股刺鼻的味道,我只是简单的喝了一小口,就感到了世界上“最”难喝的药有多苦了,在几天的尝试中我喝中药真的不眨眼,因为我是闭着眼喝的。所以我要为自己磕三个响头吧“碰,碰,碰。”今天在语文课上我们学了一篇课文，名字叫玲玲的画，课文讲的是：玲玲画了一幅画要参加比赛，画完以后她很满意，但是收彩笔的时候一不小心，水彩笔掉到了画上，把画弄脏了，玲玲哭了起来。爸爸安慰她说：“没关系，你想一想，咱们可以在这儿画点儿什么？”于是，玲玲拿起画笔，在弄脏的地方画了一只小花狗，这幅画显得更和谐了。第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。这篇课文告诉我们一个道理：好多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。我也有过这样的经历：我的新布娃娃脏了，我很伤心，还哭了起来。妈妈告诉我：“没关系，反正娃娃已经脏了，你可以想怎么玩就怎么玩了，不用担心它被弄脏，你会玩得更开心。”还有一件事情：我们家楼上的暖气管漏水了，把墙皮泡开了。爸爸就用一串串的塑料花围着墙上的暖气管线，在墙皮被泡开的地方垂下一串花，房间里变得比以前还漂亮了。你们看，这两件坏事是不是都变成好事了？遇到坏事的时候不要着急，也不要伤心，要动脑筋想一想，怎么才能让坏事变成好事。6月15日 星期五 晴叶公好龙改编版 在古代时，有一位名叫叶公的人，他非常喜欢龙，衣服上，手套上，帽子上，鞋子上，裤子上，甚至连头发都改成龙的样子。甚至连他做的每一道菜都要做成龙的形状， 端午节到了，大家开始赛龙舟，叶公也加入赛龙舟和行列，听说天上的真龙知道了，天上的真龙用一秒钟的时间把龙舟推翻，自己变成叶公坐的龙舟，坐在那艘龙舟上的人吓死了，用最大的力气摇浆，想到岸上逃跑，但真龙变得龙舟就是不走，最后坐在那艘龙舟上的人全部带到天上去了。乙妈话：不知道在哪本书上看过，然后口述给我听，总觉得讲得没有逻辑。不过，能把看过的内容说成这样也不错了。2012年7月17日晴转阴小兔子瞧不起小乌龟，然后，它们决定举行赛跑小兔子跑的很远，看乌龟才跑了一小块，小兔子就跑到一棵大树底下睡觉了。小乌龟心想：我要坚持到底。最后，它赢了。这个故事告诉我们，不能学习小兔子那种骄傲自满的心态，我们要学习小乌龟持之以恒，谦虚认真的态度。杜鹃学搭窝2012年7月18日阴今天，我读了杜鹃学搭窝，杜鹃先去找小燕子，小燕子热情的招待它，可是，它发现小燕子用一块泥饼子搭窝，会把自己弄脏，它就飞走了。它看见斑鸠大姐叼着一根树枝，它就和斑鸠一起看窝，然后，它看见这窝一点也不亮，它又飞走了。它看见喜鹊的窝，也不好。学来学去，杜鹃搭窝的本领一点也没有学好。这说明做什么都要认真，持之以恒，不要三心二意，才能把本领学好。桔子老虎2012年7月19日大雨转阴今天，我和爸爸妈妈一起读了桔子老虎。我和爸爸妈妈七嘴八舌的讨论了一番。桔子老虎为什么不愿他人而活着，却为了他人而死了？我认为，虽然大桔子变成了一只老虎，可是，它还有一颗甜甜的呀！桔子老虎看见大灰狼要吃小羊，它就把狼赶走了，它被小羊的孝心感动了。桔子老虎看见小白兔和小灰兔，被她们的友谊感动了。就给了他们一瓣桔子吃，小灰兔就好了。最后，老虎来到一户老人家，看到强盗烧了他们的果园，老爷爷老奶奶哭的很伤心，桔子老虎甜甜的心又起作用了，然后，就帮助老爷爷老奶奶办果园。它就把种子送给了老爷爷老奶奶，就化成了一片桔子，虽然桔子老虎虽然为别人死了，但是它给人们带来希望，幸福，快乐。智斗大灰狼2012年7月20日阴今天，我读了智斗大灰狼。小刺猬衣服脱下来把大灰狼刺伤了。笨笨熊假装得了癞皮病，把大灰狼吓跑了。淘气狗把香肠注上细菌。喇叭象把鼻子当成大肉肠，大灰狼抓住了，被甩出去了。小山羊做了一个机器羊把大灰狼电死了。我们要善于用智慧去做事情，这样才能事半功倍。不听话的小金鱼2012年7月21日晴转多云我今天读了不听话的小金鱼这篇文章。这个故事说的是小金鱼不吃鱼，非要吃糖。结果，糖吃多了，还不注意口腔卫生，然后，牙全坏了。从这个故事学到了：1糖虽然可以吃，但是不能吃的太多了。2要听家长和长辈的话，不能自以为是。老虎学艺2012年7月22日晴小老虎拜小猫为师，刚刚开始的时候，老虎非常有上进心，可是老虎学了很多本领之后，就想吃了师傅，小猫爬上了树，再也没有搭理它。这个故事告诉我们：无论做什么事情，都不能像小老虎一样，学一点本领就翘尾巴，不思进取，忘恩负义，这样的思想是坚决不能有的。大肚子蝈蝈2012年7月23日晴今天我读了大肚子蝈蝈。大肚子蝈蝈以自己的优点说别人的缺点，它天生要比别人强。蝈蝈看见大水牛的肚子比自己的大，它就一口一口往肚子里运气，要用气儿把肚子充实起来，它不停的运气，结果，它的肚子爆炸了。是小蚂蚁一针一线把它的肚子缝了起来。这个故事告诉我们，做事情，做人要脚踏实地，我们要学小蚂蚁助人为乐。不应该学习肚子蝈蝈这种行为。撒谎后读后感2012年7月24日晴今天我读了撒谎后这篇文章。小朋友因为撒谎，说是去买练习本，其实，他是约了小伙伴去玩。他买东西吃了之后，他想起他欺骗了妈妈，觉得内心很愧疚。于是，他去认错。从这个故事我们学到了：一不能欺骗父母，要如实招来，实事求是。二知错就改还是好孩子。三要勇于承认错误。丑小鸭2012年7月25日阴丑小鸭生出来时，哥哥姐姐都嘲笑它，欺负它，它就离家出走。一路上，它受了很多苦，它让很多动物嘲笑。丑小鸭被很多人收留了，可是因为它的样子，它又被赶走了。它经历了千辛万苦，最终成为了美丽的天鹅。这个故事告诉我们，我们因为别人有缺点就嘲笑它，我们也不能因为自己有缺点就自暴自弃，我们要努力，不放弃一切，最后就一定能成功。七兄弟2012年7月26日晴七兄弟本领很高强，是一群的勤劳勇敢的人。皇上要收他们的粮食，七兄弟要和皇上讲理，皇上大怒，就要把他们斩首、烧死、淹死，最后，七兄弟大口把海水喝干，喷向皇宫，把皇上淹死了。这篇文章告诉我们：做皇上不能欺压百姓，有压迫就有反抗。自己要多学习本领，自己本领高强，别人就不能欺负自己。雨老太太生气了2012年7月27日阴今天我读了雨老太太生气了，小雨神放学不写作业就出去玩。雨老太太像妈妈一样管教小雨神，小雨神像一个贪玩的孩子，他看见没有人，就溜出去玩。雨老太太生气了，她就掉眼泪，越流越多，最后成了雨。因此，我们要做听话的好孩子，不要惹大人生气。卖火柴的小女孩2012年7月28日晴在一个寒冷的冬天，一个光着脚丫，卖火柴的小女孩，她又冷又饿，她擦亮火柴就有一个火炉，她在擦亮一根火柴，她看见了好吃的，最后她擦亮了一根火柴，她看见了奶奶，最后她把所有的火柴全部擦亮了，奶奶就把她抱起来，飞向了天堂。小朋友们现在的生活吃的好，穿的暖，要珍惜现在美好的时光，努力学习，做有用的人才。养成好习惯前几天开家长会,老师说,好的习惯比好的成绩更重要。这几天我养成了一种习惯就是,晚上7:30以前完成一切事情,比如:写作业、整理书包和第二天的书、吃晚饭等,就可以下楼玩半个小时,然后上楼洗洗睡觉。我已经开始喜欢这种习惯了!爸爸说:“这叫学习玩耍两不误!”哈哈!我的名字我的名字叫“陈奕欣”,陈是左耳旁和一个东字组成的,奕是神采奕奕的意思,欣是欣欣向荣的意思。爸爸和妈妈给我起这个名字,是希望我每天都精气十足、积极向上,长大了做一个对祖国有用的人,我相信,我一定会加油的!今天，我在家看书，有几个好朋友来找我玩。玩什么呢？我想了好久，提议玩“编童话故事”。就是凭着自己的想象轮流来编故事，看谁编的最好。我先表演，我编的故事是鱼和河马。故事是这样的：从前，有一条小鱼，它和大河马是好朋友。一天，大河马向小鱼借了一本书，可是，他不小心弄丢了。他挺害怕，还书的时候他不好意思说丢了，见到小鱼总是东躲西藏。终于有一天，小鱼说要书，大河马不好意思地说：“对不起，我把你的书弄丢了。”小鱼说：“难怪你这些天一直躲着我，没关系，你诚实地告诉了我，我不是小气的人，丢就丢了吧，我们还是好朋友。”朋友们很喜欢我的故事，他们也讲了很多有趣的故事。我们编的故事好听吧，你喜欢吗？我外公今年68岁了，他的头只有两边有头发，头发雪白雪白的，头上戴着一顶蓝色的帽子。他的眼睛一笑就眯成了一条线，外公虽然上了年纪，但他还是很爱学习。我感到很奇怪，就问外公，您这么大年纪还学习。外公笑了笑说学到60岁还不算老。外公不仅爱运动，每天早晨6点就起床跑步，走到哪里都看见外公的身影，我对外公说外公您小心身子呀。外公说我60多岁但身子很好，再说生命在于运动。外公还是一个的充满爱心的人，我犯错的时候，外公常常对我说这样是不对的，以后要改正。外公是一个爱学习的人，是一个充满爱心的人，是一个爱运动的人。我喜欢我的外公，他是我最敬佩的人。口才补习班放暑假了,我们许多同学都报了班。我也选了一个班中华口才班,我上的这个班它主要是培养自信、勇气和胆量,让我们长大了可以更好的和别人交流。在口才班里老师教我们读拼音、绕口令、小故事,要求比如读拼音,发音和口型都要对;说绕口令,要速度快和清楚;讲故事,要绘声绘色,读一会儿就会让同学轮流上讲台表演。我特别喜欢上讲台表演的时候,虽然我会害羞和害怕,但是这正是我需要的锻炼机会。每次表演结束后,老师都会根据表现来给同学们发奖品小贴画。小贴画虽然小,但是我还是很希望得到,因为那是奖品。总之老师很温柔,我们也很听话。我要在这个暑假里努力学习,争取在口才班有一个好表现,做一个合格的好学生。2012年5月21日 星期一 晴 无话可写。复习小朋友们,你们知道我是怎样复习的吗。不知道。那好,就让我来告诉你们,我是怎么复习的吧。语文是每天听写一个单元的生字、复习要点和词语盘点,背会一个单元的课文部分、日积月累以及复习要点。数学是每天只用认真完成家庭作业就行了。英语是每天听写一个模块的单词,背会一个模块的课文。我相信,我只要每天都这样认真复习,完成好每一项家庭作业,期末考试语文一定能考九十九分的,数学和英语一定都能取得一百分的。小朋友们,你们是怎样复习的呢。早晨 7:43分早晨,我端来一碗水,抓了一把黄豆放进去,我想观察它们有什么变化。可是,我观察了好一会儿,它们也没什么变化。唉!不管了。上午9:45分上午,我打羽毛球回来的时候又去看了一眼豆子,呵呵,只见它们有的皱起了眉头,好像有什么心事似的,小豆子,你们在想什么呢?下午2:28分下午,我又去看豆子,哈哈!它们居然个个都舒展开了眉头,饱胀的像要马上破裂似的。看着一个个圆滚滚,金灿灿的豆子,我的心也跟着舒展开来。晚上8:50分晚上,我又来到了放豆子的地方,顺手拿起一颗豆子,轻轻一摸,皮掉了!妈妈说:“到了明天早上,豆子就会发出小芽。”我好期待呀!第二天早上早上一起来,我就迫不及待的来到豆子旁边,果然不出所料,只见一个个豆子露出了小白芽。我的小豆子们,愿你们快快长大吧!2012年4月3日 星期三 晴有趣的发现-胡椒粉与盐的分离 如果你不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐混在了一起，你是不是会把它们扔掉呢？我来教你把它们分离。准备的工具有：塑料汤勺和小盘子。妈妈好奇的问：“这塑料汤勺、小盘子有什么作用呀？”我自信的对好奇的妈妈说：“你可别小看这塑料汤勺、小盘子，它们的作用可大了。”爸爸也好奇的说：“那到底有什么作用呢？”我故意卖着关子说：“你们拭目以待，等着观看吧！” 我开始实验了，首先我用塑料汤勺在衣服上摩擦，放入胡椒粉与盐的上方轻轻一动，胡椒粉立刻吸在塑料汤勺的下面，我把吸在汤勺上的胡椒粉放到小盘子里，然后反复的用塑料勺子吸胡椒粉，结果大部分胡椒粉和盐都分离了出来。 你们知道为什么胡椒粉先在塑料汤勺的上面吗？我来告诉你们是因为胡椒粉被静电吸引而且它的重量比盐轻。一个星期天，阳光明媚，晴空万里，我和妈妈去戚城公园参加了李老师组织的读书交流会。到那儿以后，李老师带着我们来到了一个鸟语花香、树木茂盛的长廊下，开始了读书交流会。老师先让我们背诵了十首古诗，然后又读了第二单元的所有课文，最后是让我们说说自己觉得波普先生的企鹅中最有趣的片段。这三个环节里面，我最喜欢的就是与大家交流读书的乐趣。我们大家在一起，你一句我一句，互相谈论，互相分享，有趣极了。读书交流会结束后，我恋恋不舍地离开了戚城公园。这真是一次既有趣又难忘的读书交流会呀！10 -10 晴我再次破纪录了 最近我一直都在跳绳子，我觉得跳绳子是一种很健康的运动，你说呢？我老妈说我之前跳的最高纪录是一口气跳到下，她老说我这是个高高在上的纪录，我再也无法破了它。今天晚上，我看着点钟，自己在那儿默默地跳，跳啊跳，我满身是汗，满头也是汗，我的呼吸像小狗一样，舌头都要伸出来了。可是我咬紧牙关跳啊跳。你来猜一猜，我一口气跳了几下？。，五分钟。你觉得我怎么样？我老妈吹牛，把牛都吹天上去了，也跳不出来这个纪录的。我觉得这需要坚强的毅力，她没有，我有。热闹的天空傍晚的时候,忽然刮起了一阵大风,西边的天空变得黑压压的,大片的乌云随着狂风被刮到了我们的头顶上。一道道耀眼的光芒过后是一阵阵震耳的雷声,大大的雨点噼里啪啦地落了下来。我赶紧光着膀子跑了出去,像一只撒欢儿的小马一样,在雨中乱窜。雨点打在身上凉凉的,有点疼,还不到一分钟的时间,我就被淋成了落汤鸡,雨水像小溪一样顺着我的脸颊和肚皮往下淌。一会儿,西边的天空忽然亮了起来,一片橘黄色的光芒把大半边天都渲染的光彩夺目,周围的房子全都披上了霞光。头顶上豆大的雨点还在不停地往下掉,电闪雷鸣还在继续,东边的天空却出现了一道大大的彩虹,像一座弯弯的七彩的桥,透过大雨看得不是那么清楚,却依然很漂亮。我想一定是老天爷睡迷糊了,忘记安排他们怎么值班了,要不然就是天宫在举行大联欢,大家一起登台演出了。管他呢,反正天空是热闹透了!补习班老师教我们玩一个游戏。游戏规则是左手张开，右手伸出食指，围成一圈坐，一个人左手搭在另一个人右手上，右手搭在其他人左手下，以此类推。老师编一篇文章，一旦出现“竹子”这个词，要用左手抓住别人的手，右手则要赶紧逃脱，不让对方抓住。 每当老师放大声音念道“竹”字时，大家都精神过敏抓起对方的手，一旦抓错了，就满怀歉意的看对方一眼，又兴趣盎然的加入游戏。有时光顾着用左手抓别人，忘了右手，一时又传出嘻嘻哈哈的欢笑声。大家玩得不亦乐乎。 游戏结束了，老师问我们学到了什么，大家顿时安静下来，空气似乎也凝结了。是啊，我们学到了什么？我们发现，左手不如右手灵活，就像我们有长处也有短处一样，这个游戏训练了我们双手的灵活，还要学会辨别是非，老师在快报到“竹”或“竹子”时，会故意放大声音来诱惑你，那你就要十分机智，随机应变，并学会辨别。 这就是从小游戏中学到了大智慧，玩也可以玩出智慧，要学会玩中思考！有趣的游戏作文课上，李老师带我们做了一个好玩的游戏，名字叫“对着干”。老师邀请一部分同学到台上来做游戏，我也是其中的一个。老师说：“摸左耳朵”，大家都摸右耳朵，老师说：“举左手”，大家都举起了右手，最后老师说：“请回座位吧。”我听话地和其他的小朋友纷纷走回座位，不料老师却笑着说：“你们上当了。”小朋友这才恍然大悟，原来老师在考验我们呀。所以我们又回到了台上，这次老师又说：“请回座位吧。”小朋友们却一动不动，这下可把老师逗乐了：“游戏真的结束了，请回座位吧。”台下的小朋友都笑开了花，我们在笑声中结束了这个有趣的游戏。我继续做实验,把蜡烛点燃,用杯子罩住蜡烛,蜡烛只着了一会儿就灭了,我叫了起来:“蜡烛不要灭啊!蜡烛一灭水就吸不进杯子里来啦!”可是,仔细一看,水已经被吸入杯子里了,而且还不少呢,这让我松了一口气。我查看了书上说的道理:为什么水会被吸到杯子里,这是因为:蜡烛燃烧使得杯子里的空气变热,热空气膨胀就会溢出杯外,杯中的氧气用尽,蜡烛就熄灭,之后,杯子里的空气冷却,气压下降,同时,燃烧所产生的二氧化碳溶于水,于是,杯外的气压高于杯里的气压,就把水压进杯子里去了。哦,明白了,我还以为蜡烛真的能吸水呢!我爱我的妈妈 “世上只有妈妈好,有妈的孩子是像块宝”这首歌大家非常熟悉，我就有一位这样的妈妈。 今天，三月八日是妇女节。我没有去别的地方买东西，我只是画了一幅画叠成小船样的。我以为妈妈回家一定说我，然而妈妈不但没有生气，还给我买了泡芙，妈妈最后还感谢我给她的礼物. 妈妈每天早上给我做不同的饭，让我吃饱，自己只吃一两口，我吃饭速度很慢，而下楼后妈妈以最快速地把我送到学校,如果我有不会做的数学题，妈妈会认真地教我，我还不会的话，妈妈不厌其烦的再次教我，直到我弄明白和懂了,每次我过生日时妈妈总是给我精美礼物.妈妈早晨很早起来，晚上很晚回家，有时加班十点才回家，我生病时妈妈会无时无刻陪伴在我身边，无微不至地照顾我。妈妈最近工作很忙，黑色的乌发中有一些白发，这是妈妈为了这个家劳累的痕迹。我有这样一个伟大妈妈，我要深深地说:“妈妈我爱您！”“哦,你什么时候把他们抱来的?”渔夫问他的妻子桑娜。桑娜眼眶湿润了:“本来我准备出去找你,可是我想起了邻居西蒙,担心她的病情就去看看她。没想到西蒙她、她去世了.哎!两个孩子成了孤儿,真是可怜,我不忍心看两个孩子被活活冻死、饿死,所以就把他们抱来了,我正担心你责骂我呢!”渔夫握住桑娜的手,激动的说:“我怎么会责怪你呢?如果换做是我,我也会毫不犹豫的这样做的,虽然我们在物质上是个穷人,但是我们的良心绝不穷!”渔夫看着这七个小孩子,欣慰的笑了:“这几个孩子越看越可爱,哎!以后我们一定要尽最大努力将他们养育成人!”“是的。靠现在的经济条件,还不能满足孩子们,我们一定要付出最大的能力!”桑娜赞同着。风声逐渐低了,海浪也平静了下来,古老的钟又敲响了三下.渔夫一家睡了一个安稳觉。第二天清晨,渔夫并没有一如既往的大雨,而是租了一块田地,在地里种蔬菜。他仔仔细细的播种,浇水,施肥,一点也不敢马虎。直到太阳高高的挂在天空时,渔夫才忙完,又去连忙打鱼。不知不觉,一年过去了。渔夫的菜成熟了。他挑出一些白菜,西红柿,菠菜,来到了大城市卖菜。正好,一位富豪从他的菜摊走过,看着渔夫卖的蔬菜水灵灵的大白菜,红彤彤的西红柿,绿油油的大菠菜,直吊他的胃口。这位富豪花了许多钱,买走了渔夫的菜。从此,渔夫一家也成了“小富豪”!有了钱的渔夫和桑娜,始终忘不了做穷人的时候,他们没有盖大房子,大别墅;没有吃羊肉,牛肉,只是收留了一些孤儿,管理他们的吃住,还帮助了许多穷人度过难关。一下子二十年过去了,当时的渔夫和桑娜也成了老爷爷,老奶奶。自己的五个孩子和两个养子,也成为文武双全的一代天骄!因为,星期六是清明节,所以,我们星期五下午就要和基地说再见了,星期五的天气可真怪啊!本来教官说:我们今天中午要去野炊,可在早晨晨练的时候天空中飘起雨来了,没办法,我们只能去餐厅完到了十点多雨还一直下个不停,当我们要取消这个活动的时候,雨突然停了,太阳公公又笑了起来,于是,我们决定要举行野餐。定下来之后,教官叫了十个人去领调料、锅什么的,其余的人来到“扩展训练场”,十人为一小组。分好锅、调料、菜、柴火后,我们就开始生火做饭了,木头有点难着,尝试了几次都失败了,于是,教官找来酒精,放在我们的柴火上面。火生好后,我们就往锅里加上水、大红袍,等水沸腾起来后,我们放入菜(粉条、海带、面筋、丸子、白菜)再加入盐、味精、鸡精就大功告成了,看着红彤彤、香喷喷的菜,口水都不禁的往下流。夹一个放在嘴里,“恩,真好吃啊!”大家都顾的上吃了,既然忘记加柴火了,幸好有旁边那一组把他们的柴火给我们,要不,我们就没办法接着做了!我想啊!其实,教官要我们野炊,其实的目的是想让我们知道,做什么事情都要团结,只有团结才能把事情做好、做完美。假文盲一个普通的公交车站,上车的人们分成几堆在焦急的等待着,这个车站也和其它的车站一样有个“母子上车处”。我踮起脚尖挤进人群。回头看了看,满眼都是焦急的脸。“今天等车的人真多!”。等车的队伍不断延长,稍有些靠后的我开始把目光越过许多人的头顶,望向来车的方向。“车怎么还没来?”我抱怨着。这时,我往右踱了踱,靠到栏杆上。向右一看,看见一块写着“母子上车处”的牌子,牌子下是一位身材瘦小的女子,抱着一个大约两岁的孩子。咦?这对母子的身后竟然站着四个大男人!一位体型肥胖,双手插进大衣口袋里,挺着肚子站在女子身后,脸上的表情显然是在说:“反正这儿人少,我站一下没什么大不了的!”;另一位是个高个子,旁若无人地站在那里,镇定得让我无法形容他;他身后的男人戴顶鸭舌帽,穿一双锃亮的皮鞋;还有一位更可笑,戴着一个大口罩排在这只队伍的最后。你以为戴着口罩就能遮住你的真面目了?不可能!这四个男人有一个共同的特点,那就是对牌子上的字视而不见,就像四个文盲。周围的人们指指点点地看着他们,我在心里也瞧不起他们的素质。我要乘坐的公交车到了。上车前,我看了一眼这四个“假文盲”。只见他们不耐烦地来回度着步子,一点也不感到羞耻。这个故事虽然不一定真实存在,但在现实生活中有许多他们的翻版。一个小小的公交车站折射出了人性的丑陋和自私,如果人人都这个样子,我不敢想象这个社会会变成什么样子!我深深思索着。我的小学生活马上就要结束了，在这些年里，我最忘不了的就是小组同学的笑声。我的小组的同学都爱笑，但是各人的笑声有个人的特点。我的同桌叫李一臣，他十分爱笑，一听到“嘿嘿嘿嘿嘿”的大笑声，那么就一定是他没错了，但是如果那发出笑声，那么就一定有滑稽的事情发生了。接着就是“嘻嘻嘻”的笑，这笑声是语文组长周筱发出来的，她总是趴在桌子上偷笑，而且一定是有人把她逗笑了。接着就是“呵呵呵呵呵”的笑声，这种笑声是曹钦佩的，当发出这种笑声时，一定有什么好事发生了！然后就“哈哈哈哈哈”的笑声，这独特的笑声是淘气的詹现尧，这时他一定在嘲笑别人。“耶”这笑声是我们小组全体人员的，这是我们最开心的笑小组评比得第三名时的笑声。啊！开心的笑声、快乐的笑声.统统印入我的脑海，永远不忘！我亲爱的小组，我亲爱的组员，我永远忘不了你们！拓展训练(2)第2天,我们做了许多励志的游戏,让我认识到了团结的力量,做事的思维与激励的重要。我们七点钟起床后,洗漱完毕,做完早操后,我们开始整理内物,我们需要整理书包,、枕头、被子、床单、鞋子,最重要的是要把被子叠成“豆腐块”我经过了九九八十一道工序才完成,虽然没有教官的好,但我已经很满足了,最后以七分男生宿舍胜过女生宿舍。(男生欢呼声)我们集合后做了一个水果蹲的游戏,这个游戏锻炼了我的大腿肌肉,不仅如此,我还学会了团结,只有团结才能胜利,才不用接受惩罚。接下来我们有我们又玩了“生死电网”,从中我学到了只有团结才能生存下来,我们虽然牺牲了几个人但比“银狼”好多啦他们只过了1个人,而我们过了11个人,由此可见,我们队的集体意识比“银狼”强,但我们的发散性思维没有他们强,他们想到了用石头过去,我们却没有想到,说明我们的发散性思维还没有完全发挥出来。拓展训练的第2天真愉快!阅读全营养学习助成长小时候，我喜欢看电视、看碟片，不喜欢看书。妈妈给我买的书，要么被我撕掉叠纸飞机玩，要么被我用笔在上面乱涂乱画，那时的我，对看书是一点儿兴趣也没有。记得我上一年级的时候，在开学后的第一次单元测试中，我数学竟然考了49分，语文考了60多分，出错的原因就是认识的字少，再加上阅读能力差，没有读懂题目的要求。而我们班里那些平时爱看书的同学，成绩都非常的优秀，从那时起，我认识到阅读的重要性，决定要向那些优秀的同学学习，要做到爱读书，多读书。到了二年级，我们新换了位班主任老师，这位李老师非常注重我们的阅读，她要求我们每天坚持读书半小时，而且还要家长签字。从那时起，我慢慢养成了每天阅读的好习惯。我读了许多有趣的书，有龟兔赛跑、小红帽、猴子捞月、曹冲称象等等，这些书都充满着童趣，让我感到快乐的同时，也明白了很多道理。随着年龄的增长，我读的书越来越多，从这些书中我认识了发明家爱迪生，上世纪美国女作家海伦.凯勒他们的那种积极向上，坚持不懈的精神激励着我前进。“功夫不负有心人”这句话说的一点没错，经过每天的坚持阅读，我的阅读理解能力，记忆能力，口头表达能力都有了很大的提高，脑海里的词汇越来越多，知识面越