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文档简介

五年级下册unit 2 My Favourite Season 教案一、教学目的： 1、能听、说、读、写本课时的四个句子：which season do you like best?I like winter best .summer is good,but fall is my favourite season. 2、能够理解Read and write 部分的对话并能正确回答问题和书写答句。3、能够总结字母air,ear,sp,sk的发音规律。 二、教学重点：把握四会句子:which season do you like best?及其答句I like winter/fall/summer/spring best.三、教学难点 ：对各个季节的特征及在不同季节进行的活动进行综合描述，将有关季节的对话引向深入。四、教学策略与设计:词汇教学、对话教学、情景教学，复习教学。五、教学过程：1、Warming up:让学生猜个谜语：、三人同时去观花，百友原来是一家，愁人去掉心头闷，终身不着一丝挂(打一地理名字) 春夏秋冬由此可以导入春夏秋冬。2、PreviewT：What day is it todaySs：TuesdayT：Spell it,Please!Ss：T-u-e-s-d-a-yT：Whats the weather like？Ss：Cool老师画下雨的图形，说：Yes，拿出气候warm，带领学生说：Today Its Tuesday. Its warm3、呈现（Presentation）（1）老师拿出春天的树，让学生描述春天的树T：what can you see？Ss：flowers。T：Great! What color are they？Ss：yellow.pink. red. purpleT：very good! Guess which season is it?Ss：springT：Whats the weather like in spring？Ss：Warm（接着用相同方式呈现夏天、秋天、冬天）（2）老师带领学生韵律读warm. Warm. spring is warm（3）让学生说一说自己喜欢的季节，引出动词词组fly kites，plant trees, go hiking. climb mountain.swim. make a snowman（4）活动“I say. you do”老师发指令，学生做动作。（5）活动“Passing game”轻声传句子，最后一名同学做动作，全班同学说短语（6）活动“分类摆卡片”请学生将卡片分为五类“颜色”、“食物”、“天气”、“动作”、“季节”（7）Read and write先听录音，看对话，回答问题对检查
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