九色鹿教学设计.doc

九色鹿教学设计魏海燕学习目标：1.有感情地朗读课文2.理解课文内容，体会人物身上的不同品质一、揭题导入1.复习生字词景色秀丽 救命 挣扎 淹死 立即 纵身 要求 任何 郑重起誓 千恩万谢 议论 捉来 发财 愤怒 见利忘义 无忧无虑 忘恩负义 鄙视 谴责 灰溜溜（指名逐排读词师生指正跟读生齐读）2板书课题，齐读。今天我们继续学习民间故事九色鹿。3出示图片，看着九色鹿，你能用一个字来概括吗？（美）4故事中还有一个重要人物，（板书：调达）一读到这个名字，你又想用什么字来概括他呢？（丑）二、对比品读中感悟文章真谛（一）感悟美1这是一个精彩的民间故事。在读这个故事时，我们应走进字里行间揣摩故事中人物的心思、语气，与故事中的人物同悲、同喜、同怒、同乐!这就叫用心读书，也只有这样用心方能读出“味儿”。现在，请同学们默读课文，划出课文中体现美与丑的句子，并想一想美在哪里，丑在何处？人物是美是丑从书中那些地方体会出来的2划完的同学可以小组交流一下。3同学们交流得真热烈，那我们先来汇报体现美的句子。在一片景色秀丽的山林里，有一头九色鹿。他身上的毛有九种颜色，美丽极了。1.出示图。九色鹿的外表很美。（外表美）2.那你能读出他的外表美吗？指名读、齐读。读得真好。这一段写出了九色鹿的外表美。接着我们继续交流，你还发现了哪些美？九色鹿立即纵身跳进河中，把落水人救上了岸。1.你能从中体会出什么？（板书：勇敢）2.这个“立即”可以换一个什么词？说明什么？3.九色鹿看到调达正在河里挣扎。都快淹死了时，毫不犹豫地纵身跳了下去，多么勇敢啊！你会怎么读？激情感读：调达万分危急，生死之间。读九色鹿毫不犹豫，勇敢救人。读勇敢的力量来自善良的心灵！还能从九色鹿身上找到美吗？九色鹿说：“不用谢。不过我有个要求，你回去后，千万不要跟任何人提起在这儿见过我。”1.从这段话中你看出了九色鹿美在哪里？（板书：无私）2.你来读出他的无私。还有吗？你还找出了哪些句子？刚才我们读出了九色鹿的外形美、勇敢无私的美，还划了哪些句子？请你说说。九色鹿一眼就看到了调达，他愤怒地说：“你这个见利忘义的家伙！”1.他是以什么样的心情来说的？2.指导朗读。a)感情朗读：她的痛斥字字千钧，句句掷地有声。请自己读一读，（见利忘义、家伙）注意加点词的语气，读出愤怒的感觉。b)九色鹿说给你个扬眉吐气的机会，你来痛斥调达。（评：表达气愤并不是一定在于声高，而在于发字内心。“你读得很激动，和九色鹿当时的心情一样，不过九色鹿当时更多的是愤怒，你能愤怒地来读一吗？”九色鹿说给你辩驳的机会，快点让国王醒悟吧！（评：“读得真好，不过，对国王的语气和对调达的语气都一样吗？肯定不一样，再读读，有变化才有彩。”）师渲染气氛（指板书）教师：自己见义勇为救起的人竟然见利忘义！让人伤心！（全体女生齐读）教师：自己见义勇为救起的人竟然背信弃义！让人痛心！（全体男生齐读）教师：自己见义勇为救起的人竟然恩将仇报！让人愤怒！（全体学生齐读）课文里除了写了九色鹿的外形美，还写了谁的美？这需要同学们细心去找，去读，请你说说。国王听九色鹿开口说话，感到非常奇怪。当他了解了事情的经过后，不仅叫人放了九色鹿，还下了一道命令：“任何人都不许伤害九色鹿。” 1.能说说国王美在哪儿吗？2我们看看前面的国王是怎么做的？男同学读上面这一段话（国王只好贴出布告：谁说出哪里有九色鹿，定有重赏。），女同学读下面一段话，体会一下。3.你体会到了什么？（板书：改错）4.国王说的话分三个内容，一是斥责，二是惩罚，三是下令。让我们展开想象：做一回国王，想想他会怎样斥责，惩罚，下令？ （出示：国王低下头对九色鹿说：“我真惭愧，_。”国王转身斥责调达道：“_。”最后，他郑重地向全国人民宣布：“_。”）（二）品读丑好，刚才我们找出了这么多美，我们再来看看，课文中哪些句子体现了丑？看了皇榜调达心想，这是多好的发财机会呀。于是，他跑进宫中告密。1. 说说你的理解。2.回头看看得救后的调达，面对救命恩人，他是怎么做的呢？落水人名叫调达。他得救后，连连向九色鹿道谢。调达郑重起誓，决不说出九色鹿的住处，然后千恩万谢地走了。3.通过调达一前一后两种态度截然不同的变化，你的眼前浮现出一个怎样的调达？（板书：见利忘义、背信弃义、恩将仇报）4达是见了什么“利”？5达见到重金，心里会怎么想？指导读。6忘了什么“义”？7.接着用三个句式引领学生接读：一个受过九色鹿救命之恩的人竟然见利忘义！一个口口声声要报恩的人竟然忘恩负义！一个郑重起誓的人竟然背信弃义！8小结。我们读出了调达的丑，还有谁的丑？王后梦见了一头漂亮的九色鹿，要国王派人捉来，用这头鹿的毛皮做衣服。1.说说你的理解。（板书：残忍）2.小结。5.通过读课文，我们对这个故事中的各个人物的认识更加深刻了，选择一个人物，对他说一说？调达：让我们用这些句子来告戒他！示：人无信不立言必信，行必果君子一言，驷马难追火心要空，人心要实黄金失去可再得，名誉失去难挽回6.学了这篇课文，我们体会到了九色鹿的美，国王改错的美，也发现了调达见利忘义的丑、王妃的丑。同学们，如果这块黑板就是整个世界，在这个世界上你最不想看到的是什么？（相机擦去不想看到的，那么，大家看看现在这个世界上剩下的是什么？这其实呢就是民间故事所要表达的主题，就是对真善美的歌颂，对假恶丑的斥责。（板书：颂、斥）记住：美丽的外表和美的心灵结合