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文档简介

跳绳教学目标：1、让学生在具体有趣的情境中，学习有关8和9的加减法，并能正确计算。2、通过看图和涂色等数学活动，培养学生观察、思考、动手操作等良好学习惯。3、能根据提供的信息列出不同的算式。教学重点: 理解“8”和“9”的加减法的含义，正确计算，解决实际问题。教学难点: 理解“8”和“9”的加减法的含义。课时安排：第一课时教学准备：文字贴纸、PPT课件教学过程：第一课时一、 创设情境，激趣导入师：同学们，大家喜欢跳绳么？你们是怎么玩跳绳的呢？今天，我们的好朋友淘气、笑笑还有几位同学正在操场上玩跳绳呢，让我们一起去看看吧（板书：跳绳二、 自主探索，获取新知1、 说一说，列一列（课件出示书本第38页“跳绳”主题图）（1）数一数，分一分师：他们是怎么跳绳的呢？你可以根据图中给出的信息算出一共有多少小朋友在玩跳绳么？自己提一个问题，然后列出算式，写在作业纸上。（根据学生回答，教师黑板上归纳分类。）预：4+4=83+5=82+6=81+7=8 （2）列一列减法算式 师：考验升级，大家可以根据我们跳绳这一幅图以及列出来的加法算式列出“8-=”的减法算式吗？请大家把适合这幅图的算式列在作业纸上，列完之后想一想算式的意思。预：8-4=48-3=58-2=68-1=7三、大家一起来做课间操捏拢放开，捏拢放开，小手拍一拍捏拢放开，捏拢放开，同桌拍一拍捏拢放开，捏拢放开，前后拍一拍捏拢放开，捏拢放开，拍拍小手坐端正四、巩固8的加减法1、谈话，创设分桃子情境（出示书本第38页分桃子主题图）（1）从图中你发现了什么？他们在干什么？（2）你可以给我们的两只猴子取个名字么，如果猴2分到了8个桃子那猴1可以分到几个桃子呢？你是怎么知道的？（3）动手给猴子分一分桃子，完成书本第38页中的表格。（4）请同学，汇报结果说一说为什么这么填。（5）用加法的形式和由什么组成的形式读一读表格2、说一说出示说一说中“帽子”和“小羊”一图，学生仔细观察（1）从图中找出两个数学信息并提出一个问题；（2）根据同学提出的问题列出一个加法算式解决该问题；五、课堂巩固师：小朋友们，今天大家学的是关于几的加减法呢？你们都会了吗？老师给大家准备了几道题目，要考考大家了，比一比谁做的好，谁说的好。师：翻开书本第39页的练一练，完成第一题和第二题。1、 说一说，填一填（1） 谁可以找出2个数学信息并且提出一个数学问题？（2） 根据同学提出的问题，你可以列出一个算式解决么？（3） 可以列出减法算式么？2、 出示小猫吃鱼图片（1） 图片里有谁，它在干嘛？（2）你可以根据找出的信息突出一个问题并且列式解答吗？六、作业布置师：大家今天上课表现的都十分的积极，那回家可以把今天我们
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