8《台阶》教案.doc

台阶教学案主备人：胡涛备课时间：10月18日课时安排：2课时 第一课时1、 明确学习目标：（1）知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。（2）能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。（3）情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。二、问题探究：（1）给划线的字注音：凹凼 门槛 涎水尴尬 黏性 唿嗒揩汗水 撬石板（2）快速浏览课文，试讲述故事情节。三、竞比展示：要求讲清楚：1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？3、新屋造好后，父亲怎么样了？四、答疑解惑：文中给你印象最深的细节有哪些？如何来理解？5、 巩固达标：1、用“台阶是父亲的”句式说话练习 台阶是父亲的理想；台阶是父亲的心灵沉重负担；台阶是父亲的催老剂；台阶是父亲的自尊。 2、请以“为了台阶，父亲付出了”句式说话为了台阶，父亲付出了岁月；为了台阶，父亲付出了青春；为了台阶，父亲付出了健康。 第二课时一、激趣导入，明确学习目标。 1.导语： 同学们，我们中国是一个农业大国，有九亿农民。关心国事大事就不能不了解一下 中国广大的农村和生活在这片土地上的农民。下面我们来学习一篇小说台阶，台阶 一文为我们刻画了一个中国农民的典型形象。2.学习目标：（1）知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。（2）能力目标：从文章中联系实际感悟其中的真情。（3）情感目标：关心父母，仔细聆听他们内心的声音。3、课前检测：（1）给划线的字注音：凹凼 门槛 涎水尴尬 黏性 唿嗒揩汗水 撬石板（2）快速浏览课文，试讲述故事情节。二、问题探究：1、 作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？2、 “父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？4、父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？教师巡查学生探究情况，及时点拨指导探究过程。3、 竞比展示： 1、作者为什么在老屋的三级青石板上用了那么多的笔墨？ 第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比； 第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差；第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。第四、写父亲的脚板，写了父亲终辛劳的形象，也说明家庭的贫困。2、“父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样的思想感情？一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。3、奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？ 详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。 4、 父亲回来时，为什么一副若有所失的模样？这种心态怎么理解？父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值。4、 疑难点拨1、 说说你对这位父亲形象的认识父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。 2、说说文中流露出“我”对父亲的感情。 流露出对父亲的热爱，敬仰而又同情的感情。3、思考：这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？五、巩固达标。 1、