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文档简介

Unit 3 My school calendar教学设计设计教师：雷琪教学年级：五年级课题名称而已及课型：My school calendar教学版本：PEP课时：The 2rd Period（Let talk Part A)教学目标：1.能够听说认读句型：When is the party?It s in April.2.能够的情景中运用句型：When is the?Its in.就某个活动在哪个月份举行进行回答3.听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。4.能够根据正确人语音，语调，朗读对话。并进行角色扮演。教学重难点：重点句型：When is the party? Its in April.重点单词：few, a few,thing, meet, sports meet,Easter,trip教学过程：教师活动设计意图Step1:Warm up 通过热身活动，导入本课主题1.用卡片呈现所学过人季节并让学生说出月份2.教师播放本册第二单元B Lets learn中Ask and answer部分让学生回忆哪些季节做什么事情，并且在哪个季节。Step2:Presention1.呈现课本Alets lean 的版块图片，先问学生有哪些节日，1.设置预测任务，培养学生兴趣。在根据学生回答的节日，导出在哪个月份举行。教师根据季节2.利用骨架文本，引导关键句子之间的回答及选词：并且引导学生讨论选择补充关键分类，总结：We havea few fun things in spring.引导学生句子，使学生关注句型结构，并且怎样去做回答。通过听力人方式测试答案也能训练理解这个句子的含义。学生听的能力，并让学生关注重点句型。2.看Alets lean 的版块图片并说出课本中的校园生活提出新的活动项目，列如：spors meet ,Easter party3.呈现Alets talk的截图，引导学生预测文本对话。4.教师给出挖空的语言对话，小组讨论选择合适的单词补全对话S1:We have a few fun things in ( ).After the sports meet,We have an ( )S2: When is ( )?S1: Its in ( ）.We have a ( ),too.S2: When is that?S1: Its in ( ）S1: Cool!4.教师播放录音检测答案。5.教师再次播放录音学生跟读，学生分角色听音模仿朗读对话，两人一组练习对话后表演对话.Step3:Practice鼓励学生讲学到的语言运用到实际中，进一步扩展语言功能请同桌询问对方，在几月份有什么活动并创编新人对话S1: When is Tree Planting Day?S2: Its i
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