人教版七年级地理下册教案-杨秀芳.doc

人教版七年级地理下册印度第一课时教案 杨秀芳一教学目标1知识目标：通过读图，了解印度的地理位置和地形特征； 结合图表资料明确印度是世界第二人口大国。2 能力目标：图释导学，分析并归纳印度的地形特点和人口问题3通过学习，锻炼学生的归纳总结能力和树立学生的人口观重点：印度的地理位置和地形特点；人口增长过快带来的影响难点：印度人口过度增长与资源环境及经济发展之间的关系。二过程与方法(一) 教学环节一：导入新课 1.多媒体课件引入：展示图片泰姬陵并提问：同学们看见这幅画，你们会想到哪个国家？向学生讲述泰姬陵的由来。今天我们一起来学习这个神秘的国度印度。 (二) 教学环节二 ：图释导学1.课件展示：图7.32“印度在世界中的位置”，明确印度在世界的位置2教师提问：印度在亚洲的哪个方位？（南方），按照地理方位划分，印度位于哪个地理分区？3 课件展示：图7.34“印度的地形”学生读图，归纳印度的海陆位置纬度位置和地形特点4 教师小结：（口诀）喜山印洋间，北回北部穿，陆上六邻国，巴中尼不孟缅5 教师提问，印度的地形可以分为哪三个大地形区？（ 印度的地形可以分为三大地形区：北部为喜马拉雅南侧山地，中部为恒河平原，南部为德干高原。） 6承转： 除了以上学习的内容之外，你还能知道与印度有关的知识吗？7 课件展示：图7.33“印度是南亚唯一掌握一箭十星卫星发射技术的国家”8 学生活动一，教师总结：南亚是亚洲从喜马拉雅山脉南延的部分和两个岛国，而南亚次大陆的范围不包括岛国在内。所以从范围上来说，南亚大于南亚次大陆。印度是南亚大国，经济实力和科技发展水平最高，军事实力最强的国家。同时也是人口最多的国家（三）教学环节三：合作交流1 教师提问：这个国家的人口数到底有多少？2课件展示：图“ 印度拥挤的火车图”和7.35“印度码头拥挤的人群”教师提问：请同学们用一个字来形容印度的人口（多），多到什么程度？3 课件展示：“世界人口排名图”教师提问：印度的人口数量排在世界第几位？4课件展示：图7.36“19932011年印度人口数量变化”目前印度人口已经超过多少亿？ 从1993年开始，到2011年，印度净增人口数呈什么变化趋势？ 5学生讨论，教师总结。 目前印度总人口已经超过12.10亿，是世界第二人口大国，从1993年开始，每隔两年，印度人口的增长数是越来越多。读图分析，我们可以得出印度人口问题的主要特点是：人口增长速度过快。6学生活动二：（1）课件展示(教材P32页)：运用材料，分析印度人口众多的优势和剓势结论优势1：劳动力丰富，价格低廉：优势2：消费群体庞大，消费市场广阔。劣势：交通拥挤，住房紧张，居住条件差，就业压力困难，生态环境恶化等等。（2）课件展示：图表7.2“印度与世界人均耕地面积粮食产量国内生产总值的比较部分资源”，从表中我们可以得出，众多的人口，不仅人均耕地面积和粮食产量较少，影响粮食供给，而且还导致人均国内生产总值严重低于世界平均值，从而影响该国家的经济发展。总之这就说明，人口的过度增长会对一个国家的资源、环境以及经济的发展产生严重的负面影响。众多的人口对资源、环境和经济发展的压力。7.承转：印度人口这么多，政府就没有采取措施吗？8.课件展示：图7.37“印度的控制生育宣传画”教师提问 ：为什么印度政府实施控制生育计划，但是人口的增长却没有向中国一样降下来？6.学生讨论，教师引导，得出结论。 从文字资料中可以看出，20世纪70年代印度政府开始采取了人口控制政策及奖励计划，但是由于印度广大农村的传统观念还十分强烈，在相当长的一段时间内，印度人口每年净增量会越来越大。照此速度，本世纪中叶，印度总人口将会超过中国，而成为世界第一人口大国。 三布置作业，分析印度人口众多的优势和劣势。四板书设计：第三