五下 Unit 5 Part B Lets learn.doc

小学英语（PEP）五年级下册Unit 5 Whose dog is it? Part B Lets learn 教学设计 教学内容 Part B Lets learn 教学目标 1掌握新单词：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping 2能用英语准确表达正在做什么 教学重难点 教学重点： 1. 能掌握六个新单词的ing形式2. 能用英语表达谁正在做什么。教学难点：1. 能听、说、认读单词climbing2. 句型Theyre playing with each other. 的掌握。教学过程Step 1 Warming up & Revision1. Greetings2.复习动物的单词：（请回顾一下学过的动物的词汇）例如dog, cat, rabbit, elephant, tiger等。3. 温故知新：复习be+V-ing的单词，例如drinking, eatingStep 2 Presentation1. Lets learn(1) 教师利用多媒体课件分别呈现(正在)爬、(正在)吃、(正在)喝、(正在)玩、(正在)跳、(正在)睡觉的图片，引出单词climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping(2) 教师带领学生读几遍单词，对于难的单词重点教学,如climbing (3) Listen to the tape. 注意模仿录音中的语音、语调。(4) 学生同桌合作练习表演对话，然后教师请一两对学生表演。(5) 同桌合作，用例词替换对话中的关键词编写对话，然后请两三对学生表演。2. Lets play(1) 学生根据图片说出动物正在做什么。(2) Make sentences. 学生根据图片完成句子。Step 3 Consolidation 1. 根据单词的首字母快速说出本课所学单词2. Find the cards : 将单词卡分发给几个学生，其他学生来找，用Where is? 拿到单词卡的学生要站起来并大声说“Here!” 全班齐读这个单词。3. 活动小小侦察兵 请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发 现动词ing形式的构成规律。神枪手 教师出示动作图片，要求学生说出相应的动词ing形式，并拼写出来。例如：教师出示“爬”的动作图片，学生迅速地说出：climbing，并拼写，说对且拼写正确的小组得2分，说对但拼写错误得1分。哑剧表演 请一个学生根据老师提供的卡片表演动作，请其他学生猜动作的意思。表演的动作有：climbing，eating，drinking，jumping，sleeping等。Step 4 Summing up 1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。2. 鼓励学生用英文表达身边的同学正在做的事情。Step 5 Homework 1. 抄写本节课学习的新单词，每个两行 2. 背诵对话及单词 板书设计 Unit 5 Whose dog is it? Part B Lets