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文档简介

PEP小学五年级英语下册第五单元第一课时教学设计一、 教学内容： Whose dog is it?二、 教学目标与要求1、能够听、说、认读句子：“Whose dog is it? Its mine”。2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：climbing, eating, playing，jumping, swimming, drinking,sleeping 。3.名词所有格 三、 教学重、难点分析1、本课时的教学重点是掌握名词所有格。2、本课时的教学难点是单词:climbing, eating, playing，jumping, swimming, drinking,sleeping .四、 课前准备1、教师准备录音机及录音带。2、教师准备单词词卡。3、教师准备一些小贴纸。4、教师准备课文的课件。 5、教师准备课后测试题。五、 教学步骤 1.热身（Warm-up）Sing the song :“Animals,Animalsare everywhere” 2.预习（Preview）教师课前收集学生的铅笔，书，橡皮，文具盒等提出问题，这是谁的物品.Whose book is it? Its Lilys.3.新课呈现（Presentation）(1)教师出示课件,让学生跟读主体课文46-47页，教师讲解翻译，让学生懂得课文的大意。（2）引导学生标出动词加ing的单词，并在句子中讲授正在进行时。（be 动词后加现在分词）4.练习（Practice）(1)认真跟读课文2遍，注意语音语调。(2)小组合作读课文，小组长负责小组秩序，并分角色领读课文。（3）讲解现在分词的变化规则。5.展示（Production）1.每个小组分角色展示课文，选出最佳小组。2. 课件展示climb，eat， play，jump，swim，drinking,sleep等单词，请学生写出其现在分词形式。课后测试题6.总结（Sum-up）教师总结：本课文的重点单词和句子。学生总结：从本科收获的单词和句子。7.作业（Home
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