个人教师成长历程材料.doc

个人教师成长历程材料 我叫黄绍莉，1982年11月24日出生在四川省大竹县周家镇太平村1组。因结婚，户口已迁至江西省赣县王母渡镇潭埠村犁头坝1组19号。2002年高中理科毕业。因为对孩子的喜爱最终选择了幼教事业。工作时间有10年，回顾走过的漫漫幼教之路。真是一言难尽，思绪万千现简要介绍一下我的教师历程：2004年9月1日-2005年6月30日 在周家镇中和乡中心小学担任幼儿园教师。2008年9月1日-2009年6月30日 在王母渡镇新一代幼儿园担任小班教师。2010年9月1日-2011年6月30日 在王母渡镇盼盼幼儿园担任中班教师。2011年9月1日-至今 在王母渡镇苗苗幼儿园担任大班教师及副园长我发现公办幼儿园和私立幼儿园体制大不同。公办幼儿园的教育属教育，老师更轻松，上班时间跟小学老师一样上午08：00-11：30，下午14：30-16：30.。只要负责上课时间孩子的课程、安全和卫生就好了。而私立幼儿园的幼儿教育属于是保教育。上班时间不一样了，如果要用车接送上班时间为06：50-17：50，足足9个小时，工作状态一直处于紧张的状态。孩子们的学、吃、喝、拉、睡全部是我们老师的工作内容。幼儿园的教职工也有了明确了分工：营养师、保健医生、班主任、幼教老师、生活老师、副园长、园长。工作任务分的很细。很庆幸现在的孩子们生活在这个充满幸福的年代，孩子们的生活和学习习惯得到了良好的培养。诸如学会感恩，使用文明用语，饭前便后要洗手，安全过马路，学会整理自己的书包、衣物等。自己的事情自己做，细心发现周围美的事物并能大胆创造美，变废为宝等。 在这漫漫幼教之路，我一步一个脚印，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨走到了今天，虽说不是“桃李满天下”，却也算是“幼苗一排排”。随着岁月的流逝，每个幼儿教师都在成长，瞧！我也不例外，我由一位稚嫩的新教师成长为一位有一定经验的教师，我还从一个普通幼儿教师成长为一位幼儿副园长。 一位教师的成长地快与慢，我觉得取决于教师自身努力奋斗和给锻炼学习机会的伯乐“园长”的结果。我很感谢我现在的老板许会英女士给了我一个发展平台，让我去努力创造。也离不开来自社会的关注尤其是家长朋友的关注和支持。 在我的成长中，留下了许多难忘的人和事。记得在新一代幼儿园当小班老师时，有一个女孩丽文，她是新生，刚来入园，很怯生，上课也抱着睡觉的包巾，本来上课小朋友不可以带的，收了她的，她又会哭起来，我只好又给她。过了两个月，她习惯了幼儿园生活，自己都知道把包巾放在午睡的床上。她也会和姐姐带好多吃的，惹得其他小朋友来抢。我也会善意的提醒她，不要带太多，带一两个就可以了。在幼儿园大家一起做游戏、一起上课、一起吃饭、一起吃点心，会更开心哟！同时我也跟家长进行了沟通，过了几日，她带的吃的少了。到了第二个学期，她没有带一点零食进幼儿园。还有一次午睡，起床铃响了很久，其他小朋友都起床，我都帮他们穿好鞋、衣服了，可她们姐妹俩，还在床上。我走近一看，一股臭臭的味道扑面而来。原来她拉屎了。她在默默流着眼泪，我对她说：“没关系！我们不会骂你的。下次有屎，要告诉我就可以了哟！”我牵她下床，姐姐跟在后面。我带她洗好屁股并换好裤子，让她和姐姐进教室去上课。当我把脏的裤子洗好进教室，又有一股臭臭的味道传来了。原来她又拉了。我真的很生气，但是还是忍住了。走到她们面前，轻声问：“爱玲，你家妹妹昨天吃了什么东西呀？”她摇摇头。丽文可怜巴巴的看着我。我又帮她洗好屁股，换好裤子。放学时问了她妈妈，可能前一天下午吃了牛奶。第二天她也坚持来园上课。有些害怕，她的笔画写得不错，我在班上表扬了她，她很开心。我又鼓励大声读字宝宝。她读的很流利。我很开心。现在读三年级的见到我还会打招呼哟！我很欣慰。 从丽文的例子中，我体会到：做一名幼儿教师一定要有爱心、一份责任心。在我的成长中，最难忘的还是这次去井岗山上的国培。在培训中我有幸聆听了来自幼教领域知名的专家学者，对幼儿发展规律，幼儿教师的专业成长，幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述，让我这个幼儿教师茅塞顿开，受益匪浅。在培训中也得到了导师的亲切关怀与照顾，敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暧的宿舍、丰富多彩的实践与活动，让我有了回家的感觉，体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视。一周的培训似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获、感谢与留恋；一周的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。 1、 重新解读了36岁儿童的年龄特点，学习特点和学习方式。 36岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言，动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。 二、对幼儿园的保教结合，教育特点有了很清晰的认识与理解。 让孩子在吃中吃出学问，吃出礼貌，吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑，健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯，卫生习惯和初步的独立自主的能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠基良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。 三、明确了幼儿教师专业成长的目标与方法 成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业，幼儿的教育观，把幼教当成职业来干，努力追求称职，把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子跑过来的“球”。再次，具备扎实的吹、拉、弹、唱，读、写、画、描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法，善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。 四、重新认识了幼儿教师的角色内涵，感受到了幼师人的幸福。 幼儿教师是谁？是这个世界上最美丽的人！她们用智慧影响孩子，在每个孩子的心中埋下智慧的种子，幸福的种子！像我一样的幼儿教师们是幸福的，我们日日有天使环绕，天天看天使般的微笑，聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步，我们欣喜不已，我们用双手托起了明天的太阳，用智慧浇灌着希望的幼苗！ 五、名师荟萃、精英群集，让我看到了自己的差距与方向。这次授课的老师们都是幼儿教育的专家学者，有硕博导师、学者教授、优秀教师等。让我也有幸见了专家们渊博的学识，对知识的信手拈来，侃侃而淡和精准独到，我不得不竖起大拇指对我们的专家说：“您们太棒了！” 参加培训的学员是各幼儿园的骨干教师，他们精彩的才艺表演，幼教