高中生学习生物课程态度的调查与分析.doc

高中生学习生物课程态度的调查与分析一、调查目的 随着新课程标准的实施，为了了解中学生物教学能否适应新课程标准，学生学习生物的态度如何，我们对高中生学习生物的态度进行了调查研究，其目的：一是了解当前在课程标准下学生学习生物学的态度；二是通过调查，为提高和改进自己的教学工作提供一定的理论依据。 二、调查研究的方法 .1对象主要是云南省西山一中高二年级1班、2班、4班三个理科班为调查对象，对主要进行访谈调查，从而保证了调查的典型性和代表性。学生总样本N=168,有效样本n=168,有效回收率为100%。 2.2方法采用问卷调查和谈话法。 2.3内容问卷有两种题型：程度单选题和内容单选题。 高中生学习生物课程态度调查问卷各位亲爱的同学，大家好！为了了解中学生物教学能否适应新课程标准，同学们学习生物的态度如何，特在此做一个调查问卷，此问卷仅作为教育实习调查报告，谢谢大家的支持。姓名 （自愿填写） 学校 班级 （1）你喜不喜欢生物这门学科？A、喜欢 B、一般 C、不喜欢（2）就兴趣而言，把生物科排在所有学科的什么位置？A、1至4位 B、5至8位 C、9至12位（3）就重视程度而言，把生物科排在所有学科的什么位置？A、1至4位 B、5至8位 C、9至12位（4）在所有的功课中，你认为你的生物这一学科学得怎样？A、 很好 B、 普通 C、差（5）你平时每周用于学习生物的课外时间大约是多少？A、 2小时内 B、 3至5小时 C、5小时以上（6）你认为每周安排几节生物课比较合理？A、 2节 B、 3节 C、4节（7）如果生物考试成绩不理想，你会觉得难过吗？A、会 B、 不会 C、无所谓（8）生物课中你最想了解哪方面的内容？A、卫生健康 B、环境保护 C、生物技术（9）生物课你最喜欢哪种教学方式？A、教师讲解 B、实验实习 C、多媒体教学（10）如果将来让你从事生物学方面的工作，你愿意吗？A、愿意 B、不愿意 C、无所谓（11）你对目前生物教学的个人看法或建议？ 三、调查内容及结果表一调查内容项目及统计结果你喜不喜欢生物这门学科？喜欢一般不喜欢115人68.6%51人30.4%2人1.0%就兴趣而言，把生物科排在所有学科的什么位置？1至4位5至8位9至12位97人59.3%60人35.9%11人4.8%就重视程度而言，把生物科排在所有学科的什么位置？1至4位5至8位9至12位16人9.6%118人70.2%34人20.2%在所有的功课中，你认为你的生物这一学科学得怎样？很好普通差33人19.8%131人78.0%4人2.2%你平时每周用于学习生物的课外时间大约是多少？2小时内3至5小时5小时以上155人92.2%11人6.6%2人1.2%你认为每周安排几节生物课比较合理？2节3节4节95人56.6%60人35.6%13人7.8%如果生物考试成绩不理想，你会觉得沮丧吗？会不会无所谓82人49.1%67人40%19人10.9%生物课中你最想了解哪方面的内容？卫生健康环境保护生物技术32人19.3%67人39.8%69人40.9%生物课你最喜欢哪种教学方式？教师讲解实验实习多媒体教学14人8.6%8148.1%73人43.3%如果将来让你从事生物学方面的工作，你愿意吗？愿意不愿意无所谓101人60.3%30人18.1%27人21.6%四、调查结果分析4.1 对生物学的兴趣方面此调查包括中学生对生物学的学习兴趣及相关问题，涉及到学生选择生物学的表面现象和深层原因。而较之外在的动机来讲对科目本身的兴趣是最好的学习动机。通过表一可以看出，有68.6%的学生表示喜欢生物学，30.4%的学生对生物学的兴趣一般，只有1.0%的学生表示不喜欢生物学。4.2 对生物学学习的重视程度方面就兴趣而言，59.3%的学生把生物科排在所有学科的1到4位，而就重视程度而言，只有9.6%的学生将生物排在所有学科的1到4位，大部分学生都认为生物是一门简单的学科，92.2%的学生每周用于学习生物的时间在2小时之内，日均不足20分钟，对生物学科不够重视，56.6%的学生认为每周2节生物课比较合适，表明大部分学生对生物学习不够重视，学习目的不明确，学习态度不够端正，从而学习的积极性和学习情况都一般。因此，只有19.8%生物成绩比较理想。4.3 情感态度价值观方面教学的三维目标是:知识目标,能力目标,情感态度价值观目标。情感态度和价值观是新课程三维度课程目标的一个重要内容。对学生进行情感态度和价值观的教育是培养学生具有科学世界观，具有完整人格和高尚情操，具有优良的人文精神的必然要求。高中对一切事物都有好奇心，易接受新鲜事物。具有独立意识，开始有自己的观点和判断。从表一中可以看出：在生物课中19.3%的学生想了解卫生健康方面的知识，39.8%想了解环境保护方面的内容，40.9%想要了解生物技术方面的问题，生物教学就要从这几个方面入手，帮助学生达到情感态度价值观目标。4.4 教学方式方面生物课上学生喜欢的教学方式：教师讲解占8.6%，实验实习占48.1%，多媒体教学占43.3%，由此数据可以看出，对生物的教学要为学生创设情境，让他们自己亲自体验，带他们到野外考察，多做实验，多开展一些专题讨论课和探究性学习。通过观察、实验、实习、参观、采集制作标本和搜集整理资料等实践活