苏教版小学三年级数学除法复习教案.doc

苏教版小学三年级数学除法复习教案教学目标：1、进一步掌握两位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法，沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。2、发展数学思考，培养良好的学习习惯。重点难点：在计算时对各种情况进行比较，弄清联系和区别，加深理解，组建良好的知识结构。课前准备：挂图、投影片。教学过程：一、基本训练 1、做P12（1）师：请同学们独立完成第1题，比一比，看谁做得又对又快！ 独立完成。汇报交流。选择几道不同运算的题目说说口算方法。 表扬做得又对又快的学生，对于有错的学生帮助分析原因。2、做P12（2） 师：你会算一算、比一比吗？每人任选一组完成。独立完成，组织反馈。学生回答：（1）、第一组是被除数的十位上一个能整除，一个不能整除。（2）、第二、三两组的不同是商的末尾有没有0。评讲：引导学生比一比，说说上下两题在计算方法上的区别和联系。强调末尾有0的除法笔算。3、做P12（4） 师：你知道什么叫 “总价”、“单价”、“数量”吗？它们之间有怎样的关系呢？联系生活实际想一想，再回答。学生可能回答：单价数量总价教师再引导学生说出： 总价单价数量总价数量单价教师再组织学生独立完成表格，反馈交流。让学生说说“单价”是怎样求得的。学生独立完成，后反馈交流。4、做P12（5） 出示图，引导学生看图。师：先看图，说说从图中你看到些什么。小组交流，试着提出各种不同的数学问题并进行解答。一步、两步计算的都可以。汇报交流。 二、应用练习。 师：同学们真聪明！下面这些题目你会做吗？试一试。1、小明今年8岁，小芳今年6岁，奶奶今年72岁。奶奶今年的年龄是小芳的几倍？你还能提什么数学问题？2、同学们要种93棵数树，已经种了18棵，剩下的树苗平均分给5个小组，每个小组还要种多少棵？3、一套少儿百科全书共有5本。如果成套买，每套的价钱是80元；如果不成套买，每本的价钱是18元。怎样买合算？成套买比不成套买每本能便宜多少元？教师评讲时重点引导学生说说解题思路。板书设计：练习设计：完成第3题。独立完成。商除数被除数商除数余数被除数1、进一步运用所学知识解决实际问题，发展应用意识，提高解决简单实际问题的能力，体验成功的喜悦。2、发展学生的思维能力。重点难点：在练习的同时不仅仅会做题目，还要培养学生的口头表达能力和思维能力。课前准备：挂图教学过程：一、基本训练1、做P12（6）师：请同学们独立完成第6题，然后比一比上下两题有什么规律。独立完成，思考、比较。师：一个数连续除以两个数，就等于这个数除以后面两个数的积。2、类推练习仿照上题，改编题目出示644 、5418，请同学们根据刚才得出的规律进行试算。学生可能会得出：6446422165418546335418549233、做P13（7）、（8） 师：同学们真聪明！书上的第7、8题你会做吗？请同学们仔细看题，独立完成。仔细看题，独立完成。问：这两题都是几步计算应用题？解答方法有什么不同？学生回答。师：第7题先求和再平均分，第8题先求剩余再平均分。4、做P13（9） 师：谁来说说题目的意思？你准备怎样租船？学生看图理解题意，指名回答。请同学们分小组讨论准备怎样租船。先独立思考，然后小组讨论准备怎样租船。算一算：按你的方案，一共要花多少钱？交流租船方案。再讨论租金的计算方法。教师引导学生交流租船方案，并讨论租金的计算方法。选择较合理的方案。交流，并选择较合理的方案。二、讲解思考题师：你会填吗？试一试。先由学生独立思考，也可同桌交流想法。填一填。教师组织交流讨论，说说推想过程。三、课堂小结这节课你又学到了哪些知识？还有什么不懂的地方吗？四、布置作业列式解答：1、57个同学去采集昆虫标本，每3人分一组，可以分成多少组？2、小明在图书室借了一本98页的故事书，准备一个星期把它看完。他平均每天要看多少页？3、食品店里一袋面包4元，50元钱最多能买多少袋面包？还剩几元？4、同学们去划船，女同学20人，男同学23人，每条船最多坐4人。他们至少需要租多少条船？板书设计：练习设计：教学目标： 1、 根据课本情境解决现有问题，并能解决在具体情境中所提出的问题。 2、 培养解决实际问题的能力及有序的观察能力。 3、 激发学习数学的兴趣和热情，体会学数学、用数学的乐趣。重点难点： 让学生在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。课前准备： 场景图教学过程： 一、激趣导入 师：不知同学们有没有留心注意，最近这几年，我们扬州的发展真是快，马路更宽了，河水更绿了，我们的城市更美了！那么在农村，也发生了一些巨大的变化，比如哪里又造了新的厂房，哪里又修了新的马路，到处呈现出一片欣欣向荣的景象。下面我们一起来参观“农村新貌”中出现了哪些新的面貌。 出示场景图 学生观察 二、进行实践活动 1、整体感知 问：在幸福村，你看到什么？ 学生回答（住宅楼、灯柱、玩具厂、果园等等） 仔细看看每个地方，阅读图中人物说的话，把你看到的、读到的说一说。 同桌互说 2、发现问题，提出问题 （1）小组合作，发现问题，提出问题 在幸福村中，有宽阔的大道，大家可以自由地参观，但在参观的过程中，老师有一个小小的要求，边参观，边根据所给出的信息，提出问题，行吗？ 分小组活动，说一说发现了什么，能提出哪些问题，并整理出来。 （2）全班交流，选出共同感兴趣的问题。 教师板书提出的问题，如： 幸福村有几排楼房？ 幸福村有多少人？ 幸福村的街上有多少个灯柱？ 小华用3分钟的时间能从家走到果园吗？ 以小组为单位汇报。 玩具厂每天做的玩具可以装几箱？ 果园里有多少棵果树？ 苹果树比梨树多多少棵？ 3、独立思考，解决问题 师：请同学们从以上问题中选自己喜欢的问题，解答出来。 再在小组内交流，并互相评价。 选自己喜欢的问题，解答出来。 再在小组内交流，并互相评价。 最后在班级内汇报，同时要求说出解决每个问题的思路和过程。 三、总结评价 这节课，我们一起参观了新农村，在活动你有什么收获或想法吗？随着社会的进步，你觉得农村还会有怎样的变化呢？ 四、布置作业 练习设计： 解决问题： 1、同学们坐3辆车去天文台参观，一共去了96人。平均每辆车坐多少人？ 2、一本书共84页，小明6天看完这本书，小红准备8天看完。 （1）小明平均每天看多少页？ （2）小红每天看多少页，你能帮她安排一下吗？ 3、妈妈买4套茶具，付给营业员100元，营业员找12元。每套茶具多少元？ 4、同学们共分成5组去植树。 合计 松树苗 杨树苗 （ ）棵 27棵 48棵 平均每组要植多少棵小树苗？ 5、果园里种苹果树和