高中语文专题辅导专题四词语使用.doc

高考资源网（），您身边的高考专家专题四 词语使用 词语部分，是高考命题的一个重点，1996年到2000年，每年都保持有三道题，一般分别覆盖实词、虚词和成语三部分，占分多为9分；2001年考了两道题(实词和成语)；2002年和2003年均考了三道题。2004年起，由于增加了标点符号的考查，所以，全国卷和地方卷大都将实词结合起来考查，题型都是选择题，具体有判断正误、选词填空等。所用的考查材料均为课外的，大都为时事材料；所考的词大多为常见词语，不一定是课内的。下面分实词和虚词、成语和熟语两节分别说明。（一）实词和虚词/重点点击 实词是有实在意义、能够充当句子成分、单独用来回答问题的词。实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 1名词 名词是表示人或事物的名称、时间、处所、方位等的词。 名词的语法特点是：前面一般可以加数量词修饰，如“一辆汽车”、“四名青年”；一般不受副词的修饰如不能说“很桌子”，“太学校”；除有的时间名词能重叠外。一般名词不能重叠，如可以说“天天向上”，不能说“土地土地”或“土地地”；一般不能带时态助词“着、了、过”；在句子中常作主语、宾语；表示人的名词后可以加“们”表示复数，如“朋友们”、“女士们”。 2动词 动词是表示人或事物的动作行为、发展变化、心理活动、存在、消失、可能、意愿、趋向和判断等的词。 动词的语法特点是；前边能加副词修饰，后面多数不能带程度副词；在句中能够作谓语，动词中的及物动词能带宾语；一部分动词能够重叠，双音动词的重叠方式为“ABAB式，如“劳动劳动”；一般动词能带时态助词“着、了、过”，如“劳动着”、“战斗过”；表示能愿的动词，常用在动词、形容词之前作状语；表示趋向的动词常附在动词或形容词后作补语；能用肯定否定相叠的方式表示疑问，如“会不会”“干不干”。 3形容词 形容词是表示人或事物的形态、性质、动作、行为、发展变化状态的词。 形容词的语法特点是：大部分能受程度副词“极”“很”等修饰，如“极腐败”、“很廉洁”；在句中多作定语、谓语，有的也作状语、补语；一般不能带宾语；一部分可以重叠，重叠后表示程度的加深，单音节形容词的重叠形式是“AA”式，如“细细、圆圆、高高、亮堂堂、热呼呼、火辣辣”等，双音节形容词的重叠方式是“AABB式，如“干干净净、清清楚楚”等；可以用肯定、否定相叠的方式表示疑问。如“好不好”、“清楚不清楚”等。 4数词 数词是表示数目和次序的词。表基数的，如“一、103”等。表示序数的，如“第一、第八”等。表示分数的，如“三分之一、50”等。表示概数的，如“五千左右、接近一万、七八斤”等。表示倍数的，如“三倍、五倍”等。 数词的语法特点是：经常与量词组成数量短语；可以单独充当主语和宾语；数目增加可用倍数或分数表示，数目减少只用分数表示；“两”、“俩”和“二”用法不同。 5量词 量词是表示人、事物或动作的单位的词。表物量的，如“尺、寸、斤、两、元、个，件、双”等；表动量的，如“次、回、趟、阵、下、遭”等；表复合量的，如“人次、架次、立方米每秒”等。 量词的语法特点是：一般不能单用，常与指示代词或数词连用；量词经常出现在数词后边，组成数量短语，在句子中作定语、状语、补语；单音节的量词一般可以重叠，相当于“每”，如“朵朵红花向阳开”、“颗颗红心向北京”。 6代词 代词是代替名词、动词、形容词和数量词的词。它包括人称代词(我、你，他、我们、你们、他们等)，指示代词(这、那、这些、那样等)，疑问代词(什么、哪里、怎么、多少等)，物主代词(它、它们等)。代词的语法特点是：一般不受其他词的修饰；可作句子成分，可独立成句；在句子中代替哪类词就有哪类词的功能。正确使用实词的考查，一是考查正确理解词语在具体语境中的意义，二是考查能根据具体语境正确选用近义实词。 虚词包括副词、介词、助词，连词和叹词等。 1副词 用来修饰动词或形容词，表示时间，范围、程度、肯定、否定、语气的词。 语法特点：能作状语，一般不能作定语；大多数不能单独回答问题；副词有关联作用，成对的副词相呼应，跟介词相呼应，跟连词相呼应；不能修饰名词。 2介词 用在名词，代词或短语前，组成“介宾短语”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的词。 语法特点：不能独立成句，也不能单独充当句子成分，它只能组成介宾短语；不能重叠；不能加助词“着、了、过”和表示趋向的动词“来、上、下”等。 3连词 连接词、短语或句子的词。 语法特点：只有连接作用；不起修饰、限制作用；不作句子成分；连接句子时常成对使用，不能更换。4助词 附着在别的词，短语或句子的后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词，分为：结构助词(的，地、得，所)；时态助词(着、了、过)；语气助词(呢、吗、啊、罢了)。语法特点：不作句子成分：没有实在意义；除“所”外，都念轻声。5叹词表示感叹或者呼唤应答声音的词，它分：表示悲伤、痛苦的；表示愤怒、鄙视的(哼、呸)；表示惊讶的(唉呀、咦)：表示呼唤的(喂)；表示应答的(嗯)；表示喜悦的(哈哈)。 语法特点：不同别的词发生组合关系；有的单独的个词就可以成为一个句子；有些叹词的汉字写法不固定，例如：“啊”因为音变，又可写成“呀”“哪”“哇”等。 6拟声词 用语音摹拟声音的词。语法特点：可单独成句；有时可作句子成分。难点探究 近几年高考选用的近义词，大体有以下三种类别： 1读音相同。书写半同的近义词。如：品位、品味，祛除、驱除，侦查、侦察，融解、溶解，化装、化妆，启用，起用等等。 2读音半同，书写半同的近义词。如：逐渐、逐步，启示、启发，闪耀、闪烁，装载、承载，致使、导致，赞扬、赞叹，云集、聚集等等。 3读音不同，书写也不同。如：舍弃、割爱，徜徉、徘徊，迟疑、犹豫等等。 在上面列举的三类近义词中，l、2两类误用率比较高，因而近年来进入高考命题选材范围的机会也较多。作为应考者，理应对这两类近义词的辨析、选用给以充分的关注。辨析这两类词最主要的方法就是分析两个近义词中字形相异的那个词素，因为在绝大多数情况下，那个字形相同的词素在含义上不至于不同，可以不必分辨。 如果遇到的是3类近义词，没有形、义均相同的词素可以筛除在外，那就只能将两个词的词义差异作比较了。如果是合成词，宜于先分后合，即以构成词的每个词的词素为单位，体会每个词素的含义，进而辨析两个近义词的差别。如果是单纯词，就只有从词的总体上去体会、辨析它们的差别了。 虚词运用错误有以下几种：1关联词语搭配不当。指成对合用的关联词语被改换，影响到意思的准确表达。2缺少必要的关联词语。该用关联词语而没有，或该成对使用却只用了一个，造成分句间的关系不清楚，意思也不明确。 3错用关联词语。根据句意，本来该用关联词语甲的，却用了关联词语乙，造成关联词与所表达的意思不一致。 4滥用关联词语。不必用而滥用，造成句子啰嗦，甚至不能准确表达语意。5关联词语位置不对。某些关联词语的位置如果摆得不对，便会使句子不顺畅，意思不清楚。6滥用介词。这不但会使表达啰嗦，而且有时还会使表达混乱，造成语病。考点透视 每年高考都考实词的使用，题型以同音词、近义词的辨析为主所选实词多是生活中常见但又易忽视的词语，干扰点为其中字面意义和整体意义不一致的词语，考查重点为同音词、近义词的意义、用法及色彩方面的辨析。 实词的考查以选择题的形式考查词语的理解和运用能力，具体题型有三种： 1用选择填空的形式考查近义词(包括近音近义词)的使用能力。1995年2001年题，2003年题。 2在具体的语境中判断选择常用词语使用的正确与否。如1991年题和1994年题。 3用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。如2002年题。 正确使用词语，考试卷中出现的题型是辨析近义词。一般近义词辨析已考过多年，随着形势的发展、社会的进步，为适应培养综合素质的人才的需要，应注意跨学科的科学术语、词语的理解和运用。理解跨学科的语言，特别是词语，要从学科知识的角度解释意义，分辨使用范围做到根据词义进行恰当地选用。 虚词的考查方式，在高考语文卷中主要有两种： 其一是虚词使用正误辨析型(如1997年全国高考卷、1999年全国高考卷)； 其二是虚词使用填空选择题(如1996年全国高考卷、1998年全国高考卷、2000年全国高考卷，2002年全国高考卷)。 从19972002年全国高考语文卷有关虚词的考题，可以看到“正误辨析”与“填空选择”两种题型常交替出现，而且是逢单年号(1997、1999)考“正误辨析”型，逢双年号(1996、1998、2000、2002)考“填空选择”型。2001年未考查。2003年还是考“填空选择”型。可见，这也并非是一个规律。 但我们从历年高考关于虚词的考题可看出虚词考题的基本走向：从内容上看，考查的重点是连词、介词、副词和助词。就全国高考试题来说，1997年考查的是连词“从而”、“无论”、副词“未尝”和介词“对”，1998年考的是一组关联词语，1999年考的是连词“再”、“尽管”和副词“得以”、“进而”，2000年考的是助词，2003年考的是连词，2004年考了副词，基本上是既顾到副词、介词、连词、助词的考查面，每年又有所侧重，考查重点稳中有变。经典题析 例1 (2004全国高考卷甲)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的组是 ( ) 有人说日本汽本比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这_只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。 世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不_这一技术。 如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中，某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的_能力。 A毕竟 沿用 鉴赏 B毕竟 采用 鉴别 C究竟 沿用 鉴别 D究竟 采用 鉴赏 答案 B 解析 本题重点考查学生结合语境(上下文)准确选用词语(包括虚词)的能力。能力层级为D级。 “毕竟”“究竟”都可用于非疑问句中，表示终归如此。最后的结果如此，有加强语气的作用。它们的区别在于：“毕竟”着重于追根究底，不管怎么样，所得的结论就是如此，语气非常肯定；“究竟”着重于认定最后的结论就是如此，语气不如“毕竟”那么肯定。句中，“有人说日本汽车又有人说德国汽车”，但不管别人怎么说，购车人要作出判断，还是需要自己亲自驾驶一下，根据这一语境，句应选用“毕竟”，： “沿用”的意思是“继续使用(过去的方法、制度、法令等)”，“采用”的意思是“认为合适而使用”。句中，“两步发酵法技术”是由我国发明的生产维生素的世界最先进的技术，而不是两个国际药业巨头自身过去的生产技术，所以选用“沿用”不合语境；正因为“两步发酵法技术”使制药成本大大降低，所以两个国际药业巨头，才“认为合适而使用”，所以句应选用“采用”。 “鉴别”的意思是“辨别(真假好坏)”，“鉴赏”的意思是“鉴定和欣赏(艺术品、文物等)”。句中，某些读者之所以盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，是因为他们缺少“辨别”能力，而不是缺少“欣赏”能力，所以句应选用“鉴别”。综合上述分析，这道题的正确答案是B。 例2 (2004年全国高考卷乙)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的_。 由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地_。 终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，_想起许多童年的往事。 A. 终止 蜕化 难免 B中止 退化 难免 C中止 蜕化 不免 D终止 退化 不免 答案 D 解析 “终止”的意思是“结束，停止”，“中止”的意思是“(做事)中途停止”；前者侧重“彻底”，后者侧重“中途”。句否定了“离开学校，就意味着学习彻底结束”的错误观点，所以应选用“终止”。 “蜕化”的意思是“虫类脱皮，比喻腐化堕落”。“退化”的意思是“1生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，机能减退甚至完全消失；2泛指事物由优变劣，由好变坏”。两者在使用对象上有明显的不同，前者用于物的生理、机能等方面的变化，后者用于人的思想、意识等方面的变化。句陈述的对象是“阿尔巴斯白山羊绒的品质”，所以应选用“退化”。 “难免”的意思是“不容易避免”，“不免”的意思是“免不了”。两者在使用上有以下三点不同：一是语法功能不同。“不免”是副词，只作状语；“难免”是形容词，多作状语，也可作定语、谓语。二是表意功能不同。“不免”后多为客观上必然会产生的结果，“难免”后多为主观上想避免但又避免不了的结果。三是中心语的形式不同。“不免”作状语，中心语须为肯定形式；“难免”作状语，中心语可以是肯定形式，也可以是否定形式，但所表达的意思一样。参照上述三点比较，句应选用“不免”。 例3 (2004年全国高考卷丁)依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 这一地区曾一度山洪_，造成公路被毁、交通中断。 我国的法律明确规定，成年子女对父母有_的义务。 商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了_。 A暴发 抚养 盈利 B暴发 赡养 营利 C爆发 赡养 盈利 D爆发 抚养 营利 答案 B 解析 “暴发”重在突然性，“爆发”重在爆炸性，使用范围宽。句中，山洪具有突发性，而没有爆炸性，选“暴发”比较恰当。“抚养”，保护并教养，一般用于长辈对晚辈，“赡养”，供给生活所需，一般用于晚辈对长辈。句中，成年子女对父母是晚辈对长辈的关系，用“赡养”符合句意。“盈利”指已经赢得利润，重在结果，也写作“赢利”，“营利”指追求利润，重在过程。根据句的表述，不是已经取得利润，而是追求利润，所以选“营利”符合句意。 例4 (2004年高考湖南卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进_，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的_。 “六部委”联合开展环保专项_行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期_。 我不能说我不珍重这些荣誉，_我承认它很有价值，_我从来不曾为追求这些荣誉而工作。 A. 典型典范 整治整顿 虽然/但是 B. 典范典型 整理整改 虽然不过 C. 典型典范 整治整改 并且/不过 D典范典型 整理整顿 并且八日是 答案 C 解析 全题共三个句子，每句两空。根据平时训练用排除法留下A与C是不太难的，再根据对报刊文章熟悉的便利，第四空选“整改”而不选“整顿”就可以选出正确答案，但很多考生可能还没有仔细阅读第三句，就习惯性地要选表转折关系的“虽然但是”这一组而委屈了第四空。其实，如能认真阅读第三句，其内在逻辑是较为明显的：这个复句中的一、二句与第三句之间为第一层，是转折关系，第一个分句是委婉地说我珍重这些荣誉，第二句承前句进一步表明我对这些荣誉的态度，与第一句构成第二层的并列关系，第三句轻轻一转，表明我工作的目的不是为追求这些荣誉。 例5 (2003年全国高考试题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 报载孙中山的孙女孙德芳女士近年多次_北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。 北京市政府对城市建设布局做出了_，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。 邓亚萍现在留给大家的印象，_日渐成熟的仪表风度，_依然保留的拼搏精神。 A. 莅临 计划 个仅是而且是 B莅临 规划 不是而是 C. 亲临 规划 不仅是而且是 D亲临 计划 不是而是 答案C 解析 本题的正确选项为C项。即应选用“亲临”、“规划”和“不仅是而且是”。 “莅临(近似的还有“光临”)”和“亲临”的意思差不多，在有些语境中也不是不能换用。但使用“莅临”这个词语要有两个基本条件：其一是来访者(莅临者)应该是“地位相当高的贵宾”；其二是用“莅临”一词表示“来访”，一般应该是说话人在把来访者作为当面听话的对方(或至少来访者应在场)的特定场合下有尊敬意味(同时也是自谦意味)的特殊表达。但本句中一方面“孙中山的孙女”与“北京大学”之间显然并不能构成悬殊的地位差别，说“莅临”就不大合适；另一方面原句开头还特别加上了“报载”，这也就限定了这句话不是当着来访者的面说的，不需要考虑“尊敬”或“自谦”，因此也就肯定不适合说“莅临”了。 “规划”和“计划”这两个词(作为名词)从词典释义看差别确实不太大，比如现代汉语词典(修订本)中对“计划”一词的释义是“工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤”；对“规划”一词的释义是“比较全面的长远的发展计划”。也就是说“规划”也可以说就是一种“计划”，二者的区别仅仅在于“规划”一般用于表示“比较全面和长远的计划”。在实际用法上，“规划”一词一般更多是用于比较全面、长期和重大，而且相对来说比较综合、立体和形象的工作计划，像“城市建设布局”就明显是属于这种情况；相反“计划”一般说就不大适用于这种情况了。 为什么本句只能用“不仅是而且是”，而不宜用“不是而是”?其实如果完全不考虑本句的内容，使用这两组连接词都可以，或者说至少在语法上都是成立的。但使用两种连接词在表达的意义上有区别：“不仅是而且是”表示的是递进性的并列关系，即连接的两项可以同时肯定；而“不是而是”表示的是选择性的并列关系，即否定前者肯定后者。从本句的意思看，显然要表达的还是前一种意思，而不是后一种意思，所以只能选用“不仅是而且是”。 例6 (2002年全国高考试题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 中美关系_动荡，不符合双方的根本利益。 你比他只是_差一点，其实两人不相上下。 这几人我_接到一些莫名其妙的电子邮件。 A一再 多少 往往 D再三 多少 常常 C一再 稍微 常常 D再三 稍微 往往 解析 本题与往年考查准确选用同义或近义实词的形式相同，但考查的内容改为虚词，而虚词的考点是副词。与考查实词的用法相类似，考查虚词，特别是副词，也主要是考查考生对具有相近意义的副词的正确理解和恰当运用的能力。试题中给出的三组副词就是这种意义和用法非常接近的副词。 本题的正确选项为C项。语言中除开少量的绝对同义词(即等义词)外，实际上所有近义词和同义词的意义和用法都不可能完全相同，而必然在某种特定的语境中有所区别，以前试题中出现过的大量实词(如动词、形容词等)的情况是这样，副词的情况也是这样。从这个意义上说，试题中给出的三组同义副词在意义和用法上的差别还是可以给出严格的解释的。 “一再”和“再三”在一些词典中的释义都是“一次又一次”。二者有时也可以互换使用，但这两个副词在用法上也有一些区别，比如“一再失败”就不能说成“再三失败”。这种区别中有一个主要条件就是：在表示人的主动的动作行为的动词前面用“一再”和“再三”都可以，如上例。但在不是人的主动的动作行为的动词前面就只能用“一再”，不能用“再三”，试题中的第句的情况就是这样。因为“动荡”的主体不是人，而是“中美关系”；“动荡”也不是人所主动做出的某种行为动作，而是对“中美关系”状况的一种陈述，所以这一句中只能用“一再”，不能用“再三”。“一再”和“再三”还有其他一些区别，这里不再赘述。 “稍微”和“多少”在一些词典中的释义也差不多，但这两个副词在用法上也有一些区别，比如试题中的第句，只能说“你比他只是稍微差一点，其实两人不相上下”，不能说“你比他只是多少差一点，其实两人不相上下”。这里的原因比较复杂，但实际上在这种情况下使用哪个副词的限制条件还是清楚的：即一方面“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，“稍微”则不受这种限制；另一方面“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”就不能。这就是为什么该句只能用“稍微”，不能用“多少”的原因。“稍微”和“多少”还有其他一些区别，这里不再赘述。“常常”和“往往”在一些词典中的释义也都差不多，但这两个副词在用法上也有一些区别，比如试题中的第句，只能说“这几天我常常收到一些莫名其妙的电子邮件”，就不能用“往往”。这里的原因有两条：一是“往往”主要指“在一定条件下才经常发生的动作”，而“常常”不受限制；二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”，而“常常”不受这种限制。换句话说，“常常”的准确释义是“强调事情或行为动作发生的经常性和频繁性”，而“往往”的准确释义是“强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的。试题中的第三句的行为动作，既没有“一定的条件”，也并不“带有某种规律性”，所以只能用“常常”，不能用“往往”。“常常”和”往往”还有其他一些区别，这里不赘述。阳光演练 1依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 计算机最初一批设计者在表达年份时简单地使用了两位数字，从而造成了_世界的“千年难题”。 几家上市公司的倒闭，引发了股市的大幅_，证监会对此予以高度关注。 中美贸易发展中出现的问题，是可以取得共识并逐步得到解决的，_影响中美经贸发展大局。 依法缴纳税款后，应该享受到应有的权利。_您在接受教育、乘车、去公园休闲等活动中，都已享受了纳税人应享受的权利。 A. 困惑 振荡 不应该也不可能 而且 B困惑 震荡 不可能也不应该 其实 C困扰 振荡 不可能也不应该 而且 D困扰 震荡 不应该也不可能 其实 2依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是 ( ) 从去年的非典危机到目前的禽流感，重大事件的信息公开化，_了人民的知情权，这已经成为当今人民生活的常态 一些地方和单位的领导，不仅不主动地去倾听群众的呼声，而且对群众主动提出的意见采取_的态度。 爱国主义诗人屈原逝世_，楚国人民一直怀念他，而对迫害他的子兰、靳尚及南后等人痛恨不已。 A保障 漠视 以后 B保证 忽视 以后 C保障 忽视 以来 D保证 漠视 以来 3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 西班牙新当选首相萨帕特罗明确表示，将把派往伊拉克的1300名官兵全部撤回，这表态表明，伊战联盟面临被削弱的局面是不容_的。 对腐败分子必须严惩不贷，及时摘除毒瘤，以保证社会_的健康， 随着转基因食品的逐渐增加，我国政府已明确规定，在国内市场销售的转基因食品，必须进行_。 这次消防安全工作会议十分重要，可他因要处理个人私事，没有和任何人打招呼，没等会议结束，就_离开，受到有关领导批评。 A. 质疑 机体 标识 径自 B质疑 肌体 标示 竟自 C置疑 肌体 标示 径自 D置疑 机体 标识 竟自 4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的组是 ( ) 从整体上看，我国的_事业发展速度相当快、但西部地区的滞后现象不容忽视。 人们已经意识到，用一种发展模式、一种政治主张来_多彩世界的做法是行不通的。 能在具有悠久文明_迅速发展的北京举办2008年奥运会，无论对奥林匹克运动，还是对中，国乃至世界都具有积极意义。 A电讯 规范 而且 B电信 规范 并且 C电讯 制约 并且 D电信 制约 而且 5依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 世界级网球名将桑普拉斯在ATP总决赛冠军争夺战中以3比0轻松地击败老对手阿加西，夺得冠军，这是他第五次_ATP。 春节期间，漫步街头，只见不少大中型商厦为促销贴出这样的布告：凡在本店购货满200元者，本店将热忱_一份精美礼品。 正当海峡两岸人民“三通”呼声愈高时，台湾方面认为，与大陆谈判的时机并不成熟。本来可以深入的新一轮谈判因此而_了。 艾滋病在全球呈蔓延趋势，成为人类的公害，这已是不容置疑的事实，_防止艾滋病的行为，远不是一个国家、一个地区的事情。 A. 问鼎 惠赠 搁浅 而且 D夺冠 敬赠 搁置 因而 C夺冠 惠赠 搁置 而且 D问鼎 敬赠 搁浅 因而 6依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 对这些人来说，仅靠道德上的自律或者单纯的宣传教育，并不一定_，因此，加强管理并严格执法，是非常必要的， 凡以文字获罪者，一面拿办，一面就查抄，这并非看重他的家产，仍在_藏书和另外的文字。 自习课上，他拿出一本武侠小说津津有味地读着_班主任站在身后他_没有发现。 A奏效 查看 就是也 B生效 察看 就是以 C生效 察看 即使还 D奏效 查看 即使还 7依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 陈水扁之流_通过“320公投立宪”的方式，把台湾从中国版图分离出去，这是行不通的。台湾广大民众的“公投”事实已经证明，他遭到了惨败 经过长达半年多的努力，我国已经基本完成SARS疫苗临床前的研究，即将进入临床_阶段。 由于伊拉克战争的拖累，美国消费者的信心指数迅速下降，这反映出人们对美国经济出现_的担心大大增加。 人的生存与发展依赖他人与社会，个人的成功_靠山我努力，_靠社会支持。 A妄图 试验 衰退 与其说不如说 B妄图 实验 衰退 不仅是而且是 C企图 实验 衰萎 与其说不如说D企图 试验 衰萎 不仅是而且是8依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 曼联队和阿森纳队积分一路领先，在英超联赛中已成_之势，。 农业部召开电话会议，要求各地做好备耕工作，以免耽误_。 深夜十一点多钟，我们到了涪西渡口，这里无法过江，_江水太湍急了。 A对峙 农事 由于 B对峙 农时 因为 C鼎足 农时 由于： D鼎足 农事 因为 9依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） 继“非典”之后，今年在世界范围内_的新型禽流感，再次向人类敲响了警钟，维护生态环境和生物基因的安全已经迫在眉睫。 伊拉克战争爆发前美英等国的情报部门曾对包括安南办公室在内的联合国主要部门进行监听的消息一经披露，世界舆论一片哗然。对此，安南近期正式发表谈话 _美英等国对这一事件进行调查并尽快公布结果。 巴以双方以暴抑暴的做法只能激化民族仇恨，不利于地区稳定和世界和平。只有通过_民族感情，加强民族交流，才能彻底化解民族仇恨最终实现民族和解和地区和平。 A爆发 督促 沟通 B暴发 督促 沟通 C暴发 敦促 勾通 D爆发 敦促 勾通 10依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 农村实用技术库主要包括国内外农业的种植、养殖、渔业、林业、加工业等_领域的新技术信息。 为了保护干警的安全，巡山队决定由3名队员开车将病员送出“无人区”，同时请求后方派出接应行动组与病员_。 魅力几乎是每个女人的梦想，然而魅力却并不_于所有的女人。 本人不慎在200路公交车上丢失牡丹信用卡张，有拾到并归还者，本人愿付800元酬谢，决不_。 A. 个个 汇合 钟情 失言 B. 各个 会合 钟情 食言 C. 个个 汇合 衷情 食言D. 各个 会合 衷情 失言 11依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 日本自卫队在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通行的用语。目的是_其军事性、战斗性。 据公安部反病毒处近来统计的数据显示，电子邮件已成为计算机病毒的主要传播_。 电视剧刘老根播出前并未_宣传，可播出后很快吸引了大量观众，成了人们茶余饭后的热门话题。 A掩盖 媒介 大肆 B掩饰 媒介 大事 C掩饰 媒体 大肆 D掩盖 媒体 大事 12.依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 你们不是夸奖说他有很有能耐吗?怎么这回又说他办事_呢? 她是领导_的典型，专和邢燕子唱对台戏。 报考该市中医学院必须具有高中毕业证书或具有高中毕业的同等_。 A不力 树立 学力 B不利 树立 学力 C不力 竖立 学历 O不利 竖立 学历 13.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 抚养子女，赡养父母是任何人都不能以任何理由_的义务。 经营者对稽查人员给予的处罚不服，可以在限定日期内向有关部门提出_。 书面阐述先峰派文艺观点的文字，条理_，反映了作者浮躁的心态。 A推托 申诉 凌乱 B推脱 申辩 紊乱 C推托 申辩 凌乱 D推脱 申诉 紊乱 14.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 退居二线，摆脱了繁忙的事务，没过几天_日子，他又闲不住了。 在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生_新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱浇水。 _发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊! A清静 开拓 时势 B清净 开辟 时势 C清净 开辟 时事 D清静 开拓 时事 15依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( ) 中新网北京站2002年10月21日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播_。 日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是_其军事性、战斗性。 同义词中最值得研究的是那些非严格意义的同义词，因为它们同中有异，使用的时候就必须有所_。 A. 媒介 掩饰 区别 B媒体 掩饰 分别 C媒介 掩盖 分别 D媒体 掩盖 区别 16.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是 ( ) 他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也_了，心头反而一步步平静下来我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又_下笔。 好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与_其间，那才真有味儿：这时候风景觉得更好。 A. 看见 难以 徘徊 B望见 难以 徜徉 C望见 不能 徜徉 D看见 不能 徘徊 17.依次填入下列方框中最恰当的一组词语是 ( ) 群众生活 的其他农产品的销价，也要坚决保持稳定；某些 提价的，要给予消费者以适当的补贴。 为了迅速扭转连年亏损的 ，厂长决定 精通业务、有决策能力的退休科技人员。 A.必需 必须 局面 起用 D必须 必需 局势 启用 C.必需 必须 局势 起用 D必须 必需 局面 启用 18.依次填入下列各句中的词语，恰当的一组是 ( ) 我不是不欢迎你们，实在是家里太脏、太乱，不敢让你们_寒舍。 有些人利用税制改革的机会，故意把水搅浑，乘机哄抬物价，_暴利。 登上峨眉山的金顶，谁不想看到日出、云海、佛光、圣灯这四大_呢? 在换届选举中他为自己拉到了不少选票，尽管老厂长正派、能干，也只得_。 A. 光临 牟取 奇观 让位 B光顾 牟取 奇迹 让位 C光临 谋取 奇观 让贤 D光顾 谋取 奇迹 让贤 19.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 她不堪_这种非人的待遇，想以死求得解脱。 他没有进取心，思想_，当然行动上不会积极。 “国会纵火案”完全是希特勒分子为镇压进步力量而_已久的一场栽赃事件。 A忍受 萎靡 蓄意 B忍受 颓废 蓄谋 C忍耐 萎靡 蓄谋 D忍耐 颓废 蓄意 20依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 冷战之后，国际形势发生了_的变化。 人们怀着_的心情，等待着观看奥运会的开幕式。 这场晚会，小演员们的精湛演奏_征服了观众们的心。 A激烈 急迫 技巧 B剧烈 急切 技巧 C激烈 急切 技能 D剧烈 急迫 技能 21依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( ) 她常常出神地看着吹皱了的湖水，或是环视一下_的湖边，心里充满无限的惆怅。 在旧社会，狠心的包工头_他偷吃了备用的红薯，并扣发了他一个月的工钱。 不是我不肯帮助你，也不是我无力帮助你，_是我工作太忙，万望多多谅解。 A.肃静 诬陷 着实 B寂静 诬陷 委实 B.肃静 陷害 委实 D寂静 陷害 着实 22依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是 ( ) 作者多年_着质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端_出来，与崇高宽阔的胸怀相_。充满了纯朴的人情美。 A积淀 流淌 契合 B积聚 流淌 吻合C. 积淀 流露 吻合 D积聚 流露 契合 23下列各句中加点的虚词，使用正确的一项是 ( ) A. 素质教育，不只是学校的事，而是整个社会的事。 B李自成等农民起义领袖内部不团结，贪图享受，严重脱离了人民群众，而起义最终失败了。 C他一意孤行，不听劝告，以至犯下这样严重的错误。 D我们对于公共财产，无论大小，都应该十分爱惜。 24下列各句中加点的虚词，使用正确的一项是 ( ) A听到英雄只身斗歹徒的事迹，大家竟然哭了起来。 B他不跟我说一下，径直把书借出去了。 C古今固然不能混同，但古人生活中许多相对真理，也同样包含着绝对真理的因素。 D一个人的天性不是天生的，是由于他的家庭环境和社会环境所决定的。 25下列各句加点的虚词使用正确的一句是 ( ) A.才能的大小，在很大程度上是由于社会实践的多少决定的。 B关于代表们提出的建议，我们应该认真研究，迅速处理。 C世上有掌握规律的人，却不可能有事无巨细都未卜先知的人。 D他的话方言很重，何况又说得快，我几乎没有听懂。 26下列句子，加点关联词使用正确的一项是 ( ) A如果没有这样的文艺，那么这个任务就不能完成，或者不能有力地迅速完成。 B高寒缺氧的恶劣环境，单调枯燥的生活，非但没有难住他却磨炼出了他坚韧不拔的性格。 C在白色恐怖弥漫的年代里，虽然环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着。 D我爱中国的整个，不仅爱她的美德，而且甚至也爱她的贫困和不幸。 27下列句中，加点的词语使用恰当的一句是 ( ) A有些人盲目照搬西方文艺，哲学思想，却少见持有马克思主义观点的分析文章，在重大问题上缺乏严肃、认真的争鸣，以致在创作和理论上产生不良影响。 B天津市科学技术进修学院相继招生开学。 C大学课程尚未全部学完，他的论文就经常见诸于全国性的专业学术报刊。 D蟑螂喜欢栖息于潮湿、阴暗或者温暖的环境中。 28下列各句加点的词语使用不恰当的一句是 ( ) A自从有了文学史以来，散文就好像是受到了歧视。 B遇事要积极思考，进行分析，要想到问题的两面，三面以致多面，一定要避免一点论。 C文艺工作者必须深入生活，惟其如此，才能创作出有血有肉的好作品。 D文章流畅诚然很好，但主要的还在于内容。 29下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是 ( ) A虽然近年来出版界用市场为导向的意识提高了，但对市场的理解还很肤浅，人们对市场需求这个概念依然模糊。 B哲学不应只看问题的部分和片面，而且应该全面考察事物的全部，整体地思考问题。 C在出现纷争的情况下，只有法院判定当事人的权利和义务之后，法律的实体内容就能够得以实现。 D古代思想家，尤其是儒家学者提倡人与人之间应当互相亲爱，以保持人际关系的和谐；并对人伦的准则与规范有详细的论述。 30依次填入下列横线处的关联词语，最恰当的一组是 ( ) 当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题，_有诸多方面的原因，_根本原因在于原体制的弊端还没有消除。_，要尽快使国有企业摆脱困境，_通过进一步深化改革，_能实现。 A既然 那么 所以 只有 才 B虽然 但是 因此 只有 才C即使 然而 所以 只要 就 D如果 那么 因此 只有 就阳光点拨 1D（困惑与困扰意义不同：困惑。感到疑难；困扰，围困并搅扰，根据语境，用“困扰”。震荡与振荡词意不相同：震荡，侧重于心理的；振荡，侧重于物理方面的。） 2A(保障：保护使不受侵犯，保证：担保一定做到。漠视：冷漠地对待；不重视。忽视：疏忽；不重视。以后：从过去某时以后；以来：从过去某时到说话时。) 3C(“质疑”指提出疑问；“置疑”则指怀疑，用于否定，常和“不容”、“无可”、“无庸”等否定词连用，表示结论的确定无疑。据语境，应选用“置疑”。“机体”是具有生命的个体的统称；“肌体”指身体，也用来比喻组织机构。据“摘除毒瘤，保证社会健康”这一语境，应选用“肌体”、“标识”，即标志，指表明特征的记号或表明某种特征；“标示”则指标明、显示。据“在国内市场销售”这一语境，商家必须标明后显示给消费者看，故用“标示”。“竟自”和“径自”都是副词。“竟自”表示出乎意料；“径自”则表示自己直接行动。结合语境，可以看出，句中“可他因要处