《大自然的语言》导学案.doc

凤州中学八年级语文导学案成员：柳红菊、雷晓梅、杨动力 主备人：邢长安 审核：学生姓名： 班级： 使用时间： 【课题】 大自然的语言【学习目标】 1、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。3、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。4、概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【重难点】说明顺序、说明语言、说明方法。【相关资料】1、有关资料：竺可桢（18901974），是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他做出了重要贡献的领域之一。 2、阅读课文（可训练快速默读）1-2次。要求：标出自然段；识记生/重点字词；画出重点句子或中心句，初步了解课文内容。【课时安排】两课时【学习方法】 默读、自主学习、合作探究、教师参与适当引导。 【教学过程】 第一课时【导入新课】（2分钟）在优美的大自然里，有众多的自然想象，这些自然想象能告诉给人们众多的东西，让人们通过这些东西了解大自然，也教给了我们众多的知识。那么这些自然现象到底能教给我们什么，请大家一起来学习大自然的语言，来了解优美的大自然到底教给了我们些什么。一、课文预习：（15分钟）（导语：请大家独立阅读课文，在尽量短的时间内完成课文预习，并完成下面预习问题。）1、字词积累：（给加横线的字注音）衰草连天（ ） 连翘（ ） 纬度（ ） 销声匿迹（ ） 蓑衣（ ） 阻挠（ ） 忌讳（ ） 悄然无声（ ）2、整体感知：（导语：学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。）（1）本文介绍的内容是： 。（2）什么叫物候？什么叫物候学？ （3）物候观测对农业有什么重要意义？ （4）决定物候现象来临的因素有哪些？ 二、合作探究：（18分钟）（导语：大家发挥集体的智慧和力量，合作完成下面问题。）1、第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象，按照什么顺序？ 2、第一自然段哪些词语说明时间的推移？ 3、第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。” 4、第二自然段举的三个例子按照什么顺序？ 【存在问题】（3分钟）学了本文后，你还存在什么问题？请你写在下面。 【课堂小结】（2分钟）你感觉你这节课学习的如何？请你用一句话把你这节课的表现总结一番。 【学科长评价】【教学后记】凤 州 中 学 八 年 级 语 文 导 学 案成员：柳红菊、雷晓梅、杨动力 主备人：邢长安 审核：学生姓名： 班级： 使用时间： 【课题】 大自然的语言第二课时（同学们，本课时的主要任务是解决大家提出的问题，继续理解内容。同时，了解说明文的在语言上有什么要求，主要有哪些说明顺序和哪些说明方法）一、 问题解答：（5分钟）（导语：同学们，请大家积极提出上节课发现的问题，我们一起来解答。幻灯片展示） 二、合作探究：（20分钟）（导语：团结就是力量！大家团结协作，完成下面问题。）1、第三自然段说明的顺序是怎样的？ 2、文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么？这是什么方法？ 3、“刺槐的花期比1961年迟十天左右”中“左右” 能否去掉？“大连纬度在北京以南约1”中“约”能否去掉？ 4、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？这是什么方法？ 5、研究物候学对我国山区农业发展有什么意义？ 三、总结归纳：（5分钟）1、说明文常见有哪些顺序? 2、说明文语言要注意什么？ 四、考考学术助理：（5分钟）学习贵在发现，通过本节课的学习，你还有什么疑难或疑惑？提出来与学术助理交流一下。四、拓展延伸：（5分钟）（一）古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。（简介：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏时节游览大林寺。四月，平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外地发现在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，喜出望外，猛然“醒悟”到：原来春天是转到这里来了。）问题：这首诗正好说明了我们这篇课文中介绍的一个知识。这个知识是: 。（二）课外阅读。阅读下列短文南极海洋生物链，然后回答问题：（1）南极海域生物繁茂，主要原因有二：一是海区里阳光照射充足，便于海洋植物进行光合作用；二是南极海域里有海水上升流存在，使得海水中营养盐类格外富足。有人把这里的营养丰富的海水（甲）“肉汁汤”，为海洋动植物生存与繁殖提供了良好环境。南极海洋生物链很短，它仅有三个环节，即：（乙）（2）硅藻是一种单细胞藻类，通常呈黄色、褐色和绿色，是南极浮游植物中主要的成分。硅藻的繁殖能力极强，在理想状态下，一个硅藻在一个月之内可繁殖10亿个后代。（3）硅藻的大量生长为海域的几亿吨至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，没有它，就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。1. 文中（甲）处选择最恰当的词语应是（ ） A. 引伸为 B. 比喻为 C. 假设为 D. 解释为2. 文中第二自然段所采用的说明方法是 3. 文中第三自然段“它将是人类大有希望的蛋白质来源之一”中的“将是”的意思是指： 4. 根据文中所说的南极海洋生物种类，文中（乙）处应该填入的生物链的三个环节是 、 、 。 5. 根据文章的意思，给第三自然段选择一个最佳结尾。应该是（ ）A. 有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极动物的象征十分恰当。B. 有人认为，硅藻、磷