生物14-2-1的学案.doc

第二节千姿百态的动物世界的学案（1）编制：郑菊萍 参与：丁宝军 审批： 审核： 等级：班级： 姓名: 学号： 组名： 编号:sw14-2-1 使用时间：第二周学习目标：1、概述无脊椎动物的主要特征。2、通过学生总结无脊椎动物各大类群的特点，培养学生的分析比较能力。 3、通过讨论活动，培养学生的协作能力、分析思考能力。4、认同动物是生物圈中主要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。学习重点：概述无脊椎动物与人类的关系。学习难点：探究不同土壤环境中的无脊椎动物。课前预习：预习课本P11-17完成下列问题：1、无脊椎动物主要包括：_、_、_ 、_ 、_和_等类群。2、环形动物的身体是有许多形态相似的_组成的；大多数软体动物身体外被覆坚硬的_，用于保护柔软的身体。3、腔肠动物的身体中央有空腔，有_无_。扁形动物的身体扁平，虽组织、器官、系统有一定的分化，但仍没有系统_和_系统。线形动物的身体不分节，其消化道有_有_。教学过程：导入：已学生现有的对动物的了解，举例引入“千姿百态的动物世界”。一、无脊椎动物概念共同特征：种类繁多，占动物总数的95探究：不同土壤环境中的无脊椎动物指导学生完成1. 腔肠动物特点：观察图14-9有 2扁形动物特点：观察图14-10有3线形动物特点：观察图14-11有4、环节动物特点：身体由许多形态相似的体节组成，表现为体表的环纹。观察图14-12举例认识蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等5、软体动物 无脊椎动物中的较大的门特点：身体柔软，大都体表覆盖贝壳观察图14-13 举例：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼等6、节肢动物种类最多、数量最大、分布最广，占动物数量的80以上特点：身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。甲壳纲：虾、蟹蛛形纲：蜘蛛多足纲：蜈蚣昆虫纲：蜻蜓、蜜蜂观察图14-15观察鳌虾举例：虾等二、无脊椎动物与人类生活的关系食品药物衣物等观察图14-18 三、小结无脊椎动物种类繁多，数量较大，大多个体较小，结构简单，分布很广，与人类关系密切，占动物种数的95%以上。根据无脊椎动物的一些特征，又可以把它分为不同类群，今天我们主要学习无脊椎动物中比较高等的类群：环节动物门、软体动物门和节肢动物门。 （1）环节动物：蚯蚓、蚂蟥、沙蚕 （2）软体动物：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼 （3）节肢动物；河蟹、蜘蛛、蝴蝶、螳螂、蝗虫、蜈蚣 巩固升华一、选择题1.雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为（ ）A.蚯蚓爬出地面呼吸B.蚯蚓爬出地面饮水C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境2.下述动物中，身体分节并且分部的是（ ）A.蛔虫 B.水螅 C.蜜蜂 D.蚯蚓3.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）A.具有外骨骼 B.具有贝壳C.身体分节 D.足分节4.下列动物中，属于节肢动物的是( )A. 蚯蚓 B.水蛭 C.沙蚕 D.蜻蜓二、非选择题5.无脊椎动物与人类生活的关系非常密切，请将下列动物与人类生活的关系连线。A.蜜蜂 a.改良土壤B.蚯蚓 b.农业益虫C.瓢虫 c.传播花粉D.虾、蟹 d.提供食品E.家蚕 e.提供衣物F.蝗虫 f.