电流和电路分节学案.doc

第十二章 电流和电路 学案 姓名_ 第一节 电荷【学习目标】1知道什么叫带电及电荷种类。 2知道两种电荷的规定。3知道检验物体带电的方法、验电器的构造、原理。4了解电量的初步概念，知道其单位。 5知道什么是元电荷及元电荷所带电量。6.知道常见的导体和绝缘体 7.理解导体导电的原因【 重难点】两种电荷及电荷间的相互作用。自然界电荷只有两种电荷的推理确认。 【学习活动】1.动手小实验，并阅读课本回答问题实验（1）用塑料笔杆在头发上摩擦一会儿，去靠近桌面上的纸屑，观察到的现象是 实验（2）用毛皮跟橡胶棒摩擦，去靠近桌面上的纸屑，观察到的现象是 实验（3）用丝绸跟玻璃棒摩擦，去靠近桌面上的纸屑，观察到的现象是 我们说，这些现象中的笔杆、橡胶棒、玻璃棒都带上了 ，或者说带了 。摩擦过的物体具有 的现象，就是摩擦起电现象.大量的事实使人们认识到：自然界中有且只有 种电荷，其中，我们把 的电荷叫做 电荷，把 的电荷叫做 电荷.2.实验探究：电荷之间的相互作用规律实验一 用毛皮摩擦的两根橡胶棒相互靠近，观察到的现象 实验二 用丝绸摩擦的两根玻璃棒相互靠近，观察到的现象 实验三 用毛皮摩擦的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，观察到的现象 由此得出电荷之间的相互作用规律是： 3.认识验电器：观察课桌上的验电器，阅读课本回答问题：（1）验电器的构造有 ， （2）验电器的用途是 （3） 验电器的原理是 【小组讨论】想判断一个物体是否带电的方法有多种，你能说出其中的两种来吗？ 方法一： 方法二： 甲乙丙丁跟踪练习：甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它们的相互作用情况如图所示，则甲、乙带 电荷，丙丁带 电荷。用绝缘线吊起三个通草球，其中任何两个靠近时，都互相吸引，则它们的带电情况是（ ） A、两个带正电，一个带负电 B、两个带异种电荷，一个不带电 C、一个带电，两个不带电 D、两个带负电，一个带正电4.电荷量：阅读课本后填空电荷的多少叫做 ，简称 ；电荷的单位： ，简称 ，符号是 。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带电荷，大约只有 ，一片雷雨云带的电荷，大约有 5原子的结构（1）.观看多媒体放映：原子的结构（2）.阅读课本【原子的结构】，完成下列问题：原子的大小： 氧原子挨个排列成一行，只有 长。原子的结构：1897年，英国科学家 发现了比原子小得多的带负电的粒子 。原子是由位于原子中心的 和 组成。原子半径只有原子半径的十万分之一。类比：直径100m的大球与绿豆。原子核带 电，电子带 电。电子绕核运动。电子是最小的带负电的粒子。人们把最小电荷叫做 ，常用符号e表示。e= 任何带电体所带电荷都是e的整数倍。在通常情况下，原子核所带正电荷与核外所有电子总共所带负电荷在数量上 ，整个原子呈中性，即对外不显带电性质。试画氢原子和氧原子的原子结构示意图。6.电荷在导体中的定向移动（1）.仔细观察老师的演示实验，回答问题取两个相同的验电器A和B，使A带电，B不带电。用金属棒把A和B连接起来，可以 实验现象说明， 也就是说 （2）导体和绝缘体： 的物体叫做导体， 的物体叫做绝缘体常见的导体和绝缘体有哪些？请同学们尽可能多的找出来【当堂测试】1. 在干燥的天气里，用干毛巾擦镜子，镜子表面上往往粘有很多毛毛，这是因为镜子表面带了 ，这种现象叫 。2.一个带正电荷的物体靠近通草球时，通草球被吸引，则通草球一定（ ）A. 不带电 B. 带正电荷 C. 带负电荷 D. 不能判断是否带电3若甲、乙两带电棒互相排斥，则（ ）A. 两棒一定都带正电 B. 两棒一定都带负电C. 两棒带同种电荷 D. 两棒带异种电荷4为了判断一个有绝缘柄的金属棒的带电情况，让它接触一个因带负电而使箔片张开一定角度的验电器的金属球，下面的判断中，正确的是（ ） A、如果两箔片闭合，金属棒一定带正电 B、如果两箔片闭合，金属棒一定带负电 C、如果两箔片张角不变，金属棒一定不带电D、如果两箔片张开更大的角度，金属棒一定带负电5大型运油车的后面都拖有一根铁链子，是什么原因？【你的收获及问题】 第十二章 电流和电路 第二节 电流和电路【学习目标】1.初步认识电流、电路及电路图。2.知道电源和用电器。3.从能量转化的角度认识电源和用电器。【重难点】重点：认识电路和电路图难点：电路图的画法【学习活动】利用桌上的器材联成一个简单的电路，让小灯泡发光请回答：灯泡亮了，说明了 （二）电流：阅读课本第一段，回答问题：1.电流是怎样形成的？2.电流的方向是怎样规定的？3.电路闭合后，电源外部的电流方向是怎样流动的？在电路的内部呢？金属导电时，电流的方向是怎样的？（三）阅读课本【小资料】：二极管电流正向流过发光二极管时，二极管 ，反向时电流不能流过二极管，它就 。也就是说：二极管具有单向导电性（四）电路的构成：对照下列问题，仔细阅读课本1.一个最简单的电路通常由 、 、 、 组成2.电路中个部分的作用是：电源： ，常见的电源有 用电器： ，常见的用电器有 开关： 导线： 3.将 、 、 用导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。【仔细观察】教室内的电路是由哪些元件组成的？说说看（五）学画电路图1. 叫电路图。2.对照课本（图5.2-8）在练习本上学会画常见元件的符号， 3.用桌上的器材连接一个简单的电路，对照实物尝试画一下电路图，小组交流找出画的不当的地方，并加以纠正【参考资料：画电路图的要求】：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。【应用与练习】1.一个电路由 、 、 、 四部分组成。2. 用电器是把 能转化为 能的装置。开关的作用是 ，导线的作用是 ，电源的作用是 。3根据所给的符号写出电路元件的名称。 （1） （2） （3） （4） （5） （6）【当堂测试】1.手灯是一个电路，它的电源是手灯中的 ，它的用电器是 ，导线是 。2.在连接电路时，开关要（ ） A、断开 B、闭合 C、都行3.下列几组器材中都是用电器的是（ ） A、电灯、电线、电池 B、电铃、电炉、电线。L1L2136图 C、开关、电灯、电炉 D、电灯、电铃、电炉4. 如图136所示，开关S闭合时（ ） A、L1亮，L2不亮 B、L1不亮 C、L1 L2都亮 D、L1 L2都不亮【你的收获及问题】 第十二章 电流和电路 第三节 串联和并联【学习目标】1.会读、会画简单的电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路【重难点】重点：串、并联电路的特点及画出简单的串、并联电路。难点：串、并联电路识别，按要求画电路图及根据电路图连接电路【学习活动】（一）按照课本【想想做做】的要求，将实验桌上的器材连接成合适的电路，将你连接的电路向小组展示一下.（二）串联和并联1.电路的基本连接方式有 和 ，把元件逐个顺次连接起来叫做 ，把元件并列连接起来叫做 2.按照课本图（5.3-1）连成串联电路，按照下列步骤进行观察（1）将开关闭合，两只灯泡 （2）将开关断开，两只灯泡 （3）将开关闭合后，将其中一只灯泡拧松，两只灯泡 ，（4）尝试改变开关所在的位置，两只灯泡 根据上述实验结论，你能总结一下串联电路有哪些特点吗？2.按照课本图（5.3-2）连成并联电路，按照下列步骤进行观察（1）将开关连接在干路，闭合开关，两只灯泡 ，将开关闭合，两只灯泡 ，将其中一只灯泡拧松，两只灯泡 （2）将开关分别连接在两条支路，断开开关，两只灯泡 根据上述实验结论，你能总结一下并联电路有哪些特点吗？自己写写看判断电路是串联还是并联有哪些方法？跟踪练习：1.要判断电路中用电器是串联还是并联，可根据 来判断，若 则用电器是串联的，若 则用电器是并联的。2. 用一个开关只控制电路中的一盏电灯，已知电路中有三盏电灯，那么这三盏电灯的连接方式是（ ） A、串联 B、并联 C、可能串联可能并联3在如图1312所示的各电路图中两灯属于并联的是（ ）。A。B。C。D1312图（三）生活中的电路串联电路和并联电路是最基本的电路，在实际生活中应用的非常广泛.1.串联：装饰店堂、居室烘托气氛的彩色小灯泡，有些是串联的。2.电灯、电冰箱、电视机、电吹风、电脑等家用电器、电灯是并联的。城市高大建筑物上的成千只灯泡、街道的路灯是并联的。试分析教室里的灯是怎样连接的？理由是什么？【应用与练习】1.有两盏灯连入电路，若其中的一盏灯丝断了，另一盏也熄灭了，则这两灯的连接方式是 2. 过节时许多建筑物的边缘处都挂上串灯，为了使一个灯坏了不影响其他灯正常发光，则这些灯应当 联。3. 连接如图所示的实物图，使两灯并联，开关同时控制两灯，限用五根导线【当堂测试】1 指出下图电路图中用电器的连接方式2.如图1311所示，开关闭合时，灯L1L2都可以亮的是（ ）。A。B。CL1L2L1L1L2L2。L1L2D1311图3、教室里有四盏灯，开或关其中一盏，都不影响其他三灯，这四盏灯的连接方式是（ ） A、串联 B、并联 C、串联或并联都可以 D、无法确定4、下列关于并联电路的说法中，不正确的是（ ）A、各家庭用电器是并联的 B、并联电路由干路和支路组成C、干路开关控制整个电路的通断 D、一个用电器断路其他都不工作5.某兴趣小组的同学在了解电冰箱内压缩机和灯泡连接情况的过程中，打开冰箱门后，根据看到 的现象，可以判定压缩机和灯泡是 联【你的收获及问题】 第十二章 电流和电路 第四节 电流的强弱【学习目标】1.知道电流的强弱及电流的单位。2.会连接电流表，会读电流表上的读数。【重难点】重点：会连接电流表，会读电流表上的读数。难点：根据实际选择电流表的量程【学习活动】（一）电流1.按要求完成小实验：分别由1节和2节干电池，一个小灯泡，开关组成电路，合上开关，观察小灯泡的高度。猜想：小灯泡的亮度可能与什么有关？2.阅读课本第一框题，找出并记忆下列问题（1）电流是表示 的物理量。用字母 表示。（2）电流的单位： 国际单位是 ，常用单位 ， 单位之间的换算关系：（3）了解常见的电流跟踪练习：完成下列单位换算100 mA= 2105A= mA（二）电流表1.观察桌上的电流表，找出的电流表符号所在的位置、接线柱（三个，两正一负）、指针、表盘2.电流表的用途： 3.电流表的连接方法：4.使用电流表的注意事项：5.电流表的读数对照桌上的电流表，阅读课本，找到电流表正确读数的步骤设计一个测量流过小灯泡的电流的电路图，试着连接一下实物【应用与练习】1.电流不仅有方向，还有大小，物理学中 来表示电流的强弱，叫做 。电流用字母 表示，单位名称是 ，简称 ，符号是 。比安小的单位还有 ，它们之间的换算关系是 。2.盘上的刻度表明它有两个量程即 和 量程，若使用大量程时，一大格表示 A，一小格表示 A；若使用小量程时，一大格表示 A，一小格表示 A。3.读出上图中的电流值。接“-和0.6”与接“-和3”的电流值分别为多少【当堂测试】1、手电筒正常发光时的电流约为200mA，合 A，家用空调器的电流越5A，合 mA。2.某同学用电流表测量电路中的电流，它所选用的电流表的量程为00.6A，但刻度盘上这个量程的刻度值已经磨损看不清了，他从03A量程的刻度盘上发现指针指在2.3A处，则电路中的实际电流为 A。3小名在做实验时，将电流表的正、负接线柱的位置接反了，这样做会出现（ ） A、电流表被烧坏 B、指针不动 C、指针反向偏转 D、指针偏转过大。AL1L2D。AL1L2C。AL1L2B。AL1L2A4.如图2所示的四电路图中，用电流表测量L1的电流错误的是（ ）【你的收获及问题】 第十二章 电流和电路 第五节 探究串、并联电路中电流的规律【学习目标】1探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。2科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。【重难点】重点：串并联电路中的电流关系难点：串并联电路中电流关系的应用【学习活动】（一）探究串联电路的电流探究课题探究串联电路中的电流。提出问题 猜想或假设 （要有猜想依据）设计实验1实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）2实验电路图进行实验把测得的数据填在下表中，还可以把操作中出现的问题扼要写下来。项目IA/AIB/AIC/A数值分析论证测量结果说明了什么？得出了什么结论？评估实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗？（仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论）操作中你出现了什么失误或故障吗？你是怎么解决的？有哪些值得总结的经验？（灯亮了吗？电流表是不是正确接入？读数时是否与所需量程对应？）测量结果是不是可靠？有什么因素可能会影响测量结果吗？交流通过这节课学习，你有什么收获呢？（知识技能方面，过程和方法的能力方面。）通过本节课的学习探究，你还发现或产生了什么值得探究的问题吗？实验结论： （二）、探究并联电路的电流规律探究课题探究并联电路中的电流规律。提出问题 猜想或假设 （要有猜想依据）设计实验1实验设计思路：（需要什么仪器？如何连接？测量什么数据？先做什么？再做什么？最后通过分析比较得出结论。）2实验电路图进行实验把测得的数