电脑绘画活动教学设计.doc

附：教学设计（1）美丽的水果盘（一）图形的绘制（模仿设计）一、教学目标1学习选定工具的使用方法；2掌握椭圆、喷枪、填充、曲线工具的综合使用；3学习图形复制，掌握 Ctrl 键的用法；4熟练运用画图作品的保存方法。二、教学重难点重点：1学习选定工具的使用方法；2掌握椭圆,喷枪,填充,曲线工具的综合使用。难点：学习图形复制,掌握 Ctrl 键的用法。三、教学媒体多媒体教学系统，教学课件、练习素材。四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间（一）引入课题小熊贝贝今天要送给大家一份礼物，你们猜，它会送什么呢？出示课件（画面：一盘水果）原来是一大盘水果，真漂亮！有哪些水果呢？好诱人的一盘水果啊！小朋友们要是能把它画到电脑里该多好呀！这节课我们一起来画美丽的水果拼盘。【板书】美丽的水果拼盘（一）图形的绘制学生回答。激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。3分钟（二）学习新知1任务一：绘制果盘和苹果现在请小朋友们讨论一下果盘和苹果是用哪些工具来画的？先请大家来试一下！请学生展示方法；如果学生方法有误，教师则演示步骤：A选择椭圆工具,在工具样式中选择第二种样式；B在颜料盒中选择前景色为黑色,背景色为灰色；C在画纸上按住左键拖动,画一个椭圆；D将背景色换成黄色,按住左键拖动,在椭圆的上方画一个更大的椭圆。接下来我们需要观察苹果，看看苹果应该怎么画？自己尝试练习。教师进行点评。2任务二：画一串葡萄大家可真厉害！一会儿功夫就把果盘和苹果画好了，接下来新要画一大串葡萄，现在请大家数一数一共有多少颗葡萄。那我们是不是也要画10颗葡萄呢？ 我们能不能用更好的办法来画呢 今天老师向大家介绍一个新工具选定工具,它到底有什么用途,现在请大家仔细观察。教师演示画第一颗葡萄的操作步骤。 （请学生上机演示画第二颗葡萄 ） 这位小朋友也画好了一颗葡萄,但老师发现有些小朋友画一粒葡萄就很费劲,要是画一串葡萄得花多长的时间呀！小朋友们，小熊贝贝有秘诀哟，看，葡萄葡萄变变变！哇！怎么这么快呀！教师演示步骤：A用选取工具把一粒葡萄选中。B在工具样式区单击透明样式。C把鼠标指针移到选定区域内，再按住键盘上的 CTRL 键，然后按住左键拖动，拖到合适的位置时松开左键，就复制出了一个相同的葡萄；再拖动到另一个合适位置，松开左键，又增加了一个葡萄直到形成一串葡萄为止。D选择黑色，用中号圆刷子给这串葡萄画上柄儿。请几位学生上机演示方法，并针对个别问题讲解解决方法2任务三：保存文件师：现在所有的水果和果盘都已经画好了，现在怎样把它们保存在电脑里呢？现在就请小朋友们自己动手试一试，如果遇到不会的问题可以举手提问。学生交流。（学生尝试制作）学生展示操作方法；学生练习画果盘和苹果，教师指导。学生展示绘制方法。学生回答。学生上机演示画第二颗葡萄。学生练习操作，教师指导。学生上机演示方法。学生演示保存文件的方法。学生练习，教师指导本环节通过让学生尝试操作，遇到难题以后教师再适当引导， 把学生注意力集中起来，让学生带着问题进行学习，学习更有效率；三个任务的完成充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握本课的教学重点。30分钟（三）评价作品展示学生作品，学生自评，其他同学评，老师评。学生展示作品，并谈设计方法。5分钟（四）归纳总结今天我们学习了用 Ctrl 键来复制图形，根据同学们所作的图画，可见同学们对所学的知识，技巧都掌握的很熟练，希望同学们在以后的学习中，能利用这些知识来帮助我们更好地完成学习任务。通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。2分钟（2）通过实例培训学生电脑绘画的基本技能。如果按照以前的做法，先把电脑绘画所有工具使用方法和注意事项告诉学生，然后再让学生进行绘画，这样的做法其实收效不大，当你刚刚讲完一个工具的使用方法，可能他就会把之前所听懂的几个工具的使用方法给忘了，导致熟练运用工具的效率不高。而通过一个实际的例子，教师向学生逐一分析实例中所运用到的工具，及时讲解其工具的主要用途和适用的地方，并及时让学生实践操作让他模仿实例，从而加深对该工具的认识。附：教学设计（2）美丽的水果盘（二）图形的组合处理一、教学目标1掌握对图形进行编辑、变形、组合等处理方法；2学会把存放在不同画图窗口下的图片，通过复制粘贴拼成一幅完整图画；3培养学生运用迁移进行探索学习的能力和自我学习的能力。二、教学重难点重点：学会把存放在不同画图窗口下的图片，通过复制粘贴拼成一幅完整图画；难点：对图形进行编辑、变形、组合等处理方法。三、教学媒体多媒体教学系统，教学课件、练习素材四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间（一）引入课题上节课我们运用画图工具绘制了果盘、苹果、一串葡萄，这节课我们一起来将苹果和葡萄一起放到果盘中，设计一个美丽的水果拼盘。【板书】美丽的水果拼盘（二）图形的组合处理学生回答。通过阅读课本找到答案，培养学生的自主学习能力。2分钟（二）学习新知1提出问题，引导学生思考： 如何将一个苹果变成三个或更多个？ 如何将三个苹果在果盘中摆放不同的方向？ 如何将葡萄和苹果放到果盘中？请学生在小组内进行讨论，提示：阅读课本58P到59P；2展示方法哪一位同学找到答案？请找到方法的学生上台示范如何操作，教师进行点评操作步骤；请同学们按老师的要求完成水果拼盘的制作。教师巡视指导，对个别运用不同方法操作的学生给予表扬和鼓励。三个同学上台示范如何解决老师提出的问题；学生进行操作练习。本环节通过两个任务充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握本课的教学重点。16分钟（三）发展深化现在我们大显身手的机会来了，请同学们以小组为单位，参照课本62P的“水果拼盘”范例，在原来果盘的基础上，画出一幅美丽多样的“水果拼盘”。看看哪个小组画得又快又好！要求：1运用文字工具写上“水果拼盘”；2水果丰富多样，色彩鲜艳；3时间10分钟。 以小组为单位上机操作，对作品进行加工修改；通过想象创作绘画，使学生的绘画能力得到进一步的提高，通过小组合作、互帮互助，培养学生的学习能力和合作能力。10分钟（四）评价交流请同学们去参观其他组员的作品，评出你认为最好看的水果拼盘。出示评价标准：1水果的形态是否形象多样？2主要运用了什么方法？3画面美吗？美在哪里？对同学们选出的优秀作品进行点评。学生之间互动交流。 通过互动交流和评价提高学生欣赏作品和评价作品的能力。10分钟（五）总结升华这节课你有什么收获？小结。学生交流。通过小结，检查学生的学习收获。2分钟附：教学设计（3）摇曳生姿的花朵图形的编辑技巧一、教学目标1掌握图形的翻转与旋转；2掌握图形的扭曲与拉伸；3学会灵活地选用图形的编辑技巧。二、教学重难点重点：掌握图形的翻转与旋转、扭曲与拉伸等操作技巧；难点：学会灵活地选用图形的编辑技巧。四、教学媒体多媒体教学系统，教学课件、练习素材。五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图时间（一）引入课题郊外的风景真优美！小熊来到花圃旁，被漂亮的花儿吸引住了。看，一阵风吹过来，花儿摇曳生姿，好像在跟贝贝打招呼呢！请同学们仔细观察：花圃中的花儿与上节课自己画的花圃中的花有什么不同？你知道这些效果是怎么实现的吗？这节课我一起来学习：【板书】摇曳生姿的花儿图形的编辑技巧学生观察讨论，谈谈自己的看法。本环节通过引导学生观察花圃中的花儿与上节课自己画的花圃中的花之间的不同来引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。3分钟（二）学习新知1任务一：让花儿转不同的方向；师：怎样才能将花圃中有些花儿转变方向呢？请大家尝试“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令，看看你是怎样实现的？请学生展示方法，教师相机示范操作，并板书方法。【板书】变方向：“图像”菜单“翻转/旋转”水平翻转确定2任务二：变神态各异的花儿。师：大家再仔细观察范例，花儿不但转变了方向，还摇曳生姿，这些效果是怎样实现的呢？请和小组中的同学一起协作探究，一起发现其中的秘密，看哪个小组能最快找出方法。请各小组汇报探究结果（如果学生中找不出方法，教师则在全班演示操作方法），最后教师板书出方法。【板书】变形状：“图像”菜单“拉伸/扭曲”设置拉伸和扭曲数值（水平和垂直）确定学生自主探究，尝试操作；学生展示操作方法；学生观察思考，并在小组内讨论交流，一起探究出方法，教师巡视指导。学生汇报探究结果。学生进行变神态各异的花儿的练习。本环节通过两个任务充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握本课的教学重点。25分钟（三）综合练习师：小熊在郊外游玩，走过刚刚那个漂亮的花圃，来到小河边，看到河岸上的树在水中形成倒影，真美啊！在“资源库”的“素材”文件夹中，有一张没有倒影的树的图片，你能运用本节课掌握的方法设计出树的倒影吗？请学生汇报学习结果，教师点评学生完成的练习。学生进行综合练习教师巡视指导。学生展示作品，并谈设计方法。本环节的设计意图让学生巩固运用本节课所学的知识与技能，并能在创作中灵活地选用图形的编辑技巧。10分钟（四）归纳总结1通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获？2小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握了在画图中对图形进行翻转与旋转、拉伸与扭曲的编辑技巧，并能在不同的图画中灵活地选用恰当的编辑技巧！学生谈自己的收获和体会。 通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。2分钟（3）教会学生电脑绘画的技巧。当辅导对象已经掌握了电脑绘画的基本技能以后，为了提高他们的绘画效率，我们必须教会他们电脑绘画的技巧。例如：教会他们使用快捷键（保存：ctrl+s；复制：ctrl+c；粘贴：ctrl+v；剪切：ctrl+x；撤销：ctrl+z）、调色板的运用等。附：教学设计（4）设计漂亮的手帕画图编辑技巧的运用一、教学目标1知识与技能熟练掌握设置画布大小、导入图片素材、图形的复制与粘贴、图形的翻转与旋转等操作；理解各种翻转与旋转的区别并有效运用该编辑技巧；能分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。2过程与方法通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。3情感态度与价值观培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力；培养学生学会欣赏和评价他人的作品；培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用。二、教学重难点教学重点：灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。教学难点：理解各种翻转和旋转的区别，并能有效运用该编辑技巧。三、教学过程教学环节时间教学活动设计意图教师活动学生活动（一）谜语揭题，激发兴趣2分钟1猜谜语师：你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一道谜语，请你来猜一猜。（教学课件）呈现谜面：“四角方方一幅画，花纹图案真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。”2引课题小手帕，真漂亮！ 这节课我们一起来运用画图软件设计漂亮的小手帕，好吗？【板书】设计漂亮的小手帕学生猜谜语，得出谜底：手帕。本环节通过猜谜语的游戏引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在游戏中主动、积极地接受任务，从而乐学。另外，通过学生间的交流，使学生对本节课的设计作品有了初步的了解，为下一环节作出了铺垫。13分钟1提出任务、复习旧知在设计小手帕之前，老师请先考考你们一些旧知识，看谁掌握得最好？任务一：我想设计一幅长为18厘米、宽为16厘米的小手帕，怎样设置画布的大小？任务二：怎样将D盘“素材库”中的图片素材导入画布？学生上台展示技巧，教师及时点评表扬，对能完成操作的孩子奖励智慧星。本环节的设计意图是温故知新，并通过对范例的分析和技巧的点拨，促使学生熟练掌握画图的各种编辑技巧，真正理解各种翻转与旋转的区别，突破本课的重难点。（二）范例分析，点拨技巧2分析范例，合作探究（1） 打开一幅未完成的作品和范例作品进行对比，引导学生观察作品，发现问题。（教学课件展示作品（2）引导学生在小组内讨论完成范例作品的编辑技巧，通过合作找出解决问题的方法。（3）组织学生汇报完成范例作品所需的编辑技巧。3点评学生完成的作品及操作技巧，并运用图解板书的方式总结出手帕的制作流程及编辑技巧；学生进行观察，交流自己的发现。学生们在组内进行协作交流，解决问题。部分学生上台展示编辑技巧。在学生进行自主学习、合作交流解决问题的过程中，教师不断地给予学生展示的机会，并对他们的成功予以肯定和鼓励，激发他们学习的热情。（三）个性创作，交流成果23分钟1打开“素材库”，向学生展示库中丰富的花边和图案素材。问：这些图片素材漂亮吗？2提出设计任务：运用画图软件，在“素材库”中选择你喜欢的花边和图案，设计一幅宽为18厘米、高为16厘米的小手帕。3展示成果，交流学习经验组织学习小组内推荐优秀作品上台展示，请上台汇报成果的学生谈谈自己的设计过程或方法。学生创作手帕，教师指导，并引导学生之间的互助。学生展示