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挖掘传统节日教育资源春节活动计划 春节将至，为培养学生具有较强的社会适应能力以及高度的社会责任感和良好的公民素质，充分发挥社会实践活动在我校德育工作中的作用，决定开展社会实践活动，特制定本计划。 一、指导思想 将研究性学习与社会实践相结合，引导学生走出校园，关心社会发展，关注社会问题，让社会实践活动成为学生课余生活的有益补充，提高学生的社会实践能力，进一步拓宽我校德育教育的途径。 二、活动目的 培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，培养全面发展的人才。 三、活动内容 1阅读经典以书为友 引导学生阅读经典，用书籍点亮学生成长的道路。节日要求每位同学至少看1本有意义的书籍，并写好读后感。开学后各班择优34篇上交。推荐书目可以是文学名著或由班主任、语文老师推荐书目。 2送一份新春祝福 查找过春节的习俗及变迁的资料，了解民间传统过年风俗(吃年夜饭、贴福字、拜年、串亲戚、逛庙会等)。通过“写春联”、“剪窗花”、“画年画”“制作贺卡”等形式送上对父母、老师和朋友的祝福，在实践中体会过年的气氛，感受中国年文化。开学后各班选择35件优秀作品上交(形式不限)。 3学做家务感恩父母 安排一项家庭感恩行动，通过为父母、长辈做饭、洗衣、整理家务、打扫卫生，或为父母、长辈过生日等多种形式，接受中华民族传统美德教育，表达自己对父母、长辈的感恩之情，在活动中体验感受父母的养育之恩。写一篇短文，字数在800字左右。开学后各班选择35件优秀作品上交。 4参加社会实践活动，做一件有意义的事 积极参与社区保洁活动、护绿活动、综合宣传活动，参加社区陋习纠察活动、敬老爱老活动、帮困助残活动，参加社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动，在活动中亲身体验为人民服务的快乐。开展为老年人服务的“爱心”行动，照顾、帮助和慰问所居住社区的孤寡老人。 四、活动要求 1各班主任要高度重视、严密组织。结合班级实际情况，创造性开展工作，确保春节社会实践活动收到积极、良好的社会效果。 2参与社会实践的班级和个人，要为学校和个人树立良好的社会形象。在社会实践活动中，增强学生安全防范意识和自我保护能力，确保安全。不得让学生参加一些带有安全隐患的社会实践活动。 3开学后以班级为单位，根据计划及个人活动情况报告表内容和实际表现，进行总结评比，评选出校级社会实践先进班级集体、先进个人，评选结果记入班级考核。 4组织社会实践活动成果展示。优秀作品颁发获奖证书并推荐到有关刊物上发表。 安庄镇赵庄小学 2010.12.26挖掘传统节日教育资源春节活动通知传统节日春节是中华民族情感的凝聚点，是一道有声有色、动人心魄的文化风景线。探寻传统节日春节的来龙去脉，追踪华夏习俗的源起流变，我们可以清晰地认识到，我们有责任保存她、珍重她，在中国走向世界的今天，以自己民族的文化特色，为世界文化增添绚丽的色彩。 我们倡议，能有更多的人投身于中国节日文化的发掘与发展中。“越是民族的也就越是世界的”。人类的丰富性是由不同民族的独特性形成的，但“民族的”并非亘古不变的，而应该是动态的、有生命活力的文化基因。在当今世界中，一个国家要自立于世界民族之林，不仅要经济的强大，同时更要文化的繁荣和发展。传统节日春节文化就是传承与表现民族文化的重要手段。我们应该重视对传统节日春节文化的研究，从中寻找传统节日春节文化运行的文化规律，为现代化建设服务。节日春节就是民族文化的一个心结，它承载着许多的民族文化内容。在经济转型的今天，积极的扶持和抢救有现实意义的民族文化财富是当务之急。其实我们民族的凝聚力，最主要的就是民族文化的财富，这就是民族的情结、人文的色彩、人文的精神，具有强大的生机和活力，是我们民族复兴的动力和支撑点。我们向全体师生发出以下倡议：1、各班要把“走进传统节日春节”主题文化活动作为现今精神文明建设的第一项重要任务，高度重视、细致安排，加强组织，把这项工作办实办好，引导学生过一个文明、和谐、健康、快乐的春节。2、大力加强“走进传统节日春节”主题文化活动的宣传和引导工作，保证活动的健康安全发展。3、该活动要坚持从实际出发，充分尊重学生的意愿和感情，坚持厉行节约，注重实际效果，避免搞劳民伤财、脱离实际的形式主义。 4、活动要内容新颖、因地制宜，不搞一刀切。活动坚持广泛参与、形式多样，要特色鲜明、年味浓厚。 请各班积极发动，全员参与，让本次活动成为弘扬民族精神、培养语文素养、蕴育大爱文化的有效载体。开学后一周内，学生把春节活动心得体会写成纸质材料，以班级为单位上交政教处，学校将针对作品的质量对班级以及学生个人作出量化与物质奖励，期待每个学生的参与。 安庄镇赵庄小学小学 2010年112月26日挖掘传统节日教育资源春节活动实施方案活动主题：弘扬民俗传统文化，烘托“春节”节日气氛，丰富校园文化生活，品味年文化。活动时间：2010年12月26日-2011年2月10日。活动内容：活动一：话说“春节” 风俗和来历的主题班会活动：让学生简单了解春节的由来和各种传说。通过活动了解春节的一些风俗习惯。并在活动中感受中国传统节日的魅力。活动二：开展“巧用压岁钱”活动。在学生中以讲座、讨论、征文、演讲比赛等形式广泛开展“用好压岁钱”教育活动，积极组织家长参与到此活动中来，形成互动，引导学生深切感受压岁钱寄托着长辈对晚辈殷切希望和深情关爱，更加注重其情感和激励的价值，引导学生合理使用压岁钱，将其用在学习上或做一些有意义的事情上。活动三： “实践我能行趣味剪纸”活动组织学生开展趣味剪纸活动，让他们了解剪纸的种类、基本方法，知道我国剪纸艺术的历史。通过本次活动，培养学生们的动手操作能力、激发他们的创造力想象力、提高他们的观察力、注意力。活动四：“新春我展示”活动1教师出示展览会要求。（1）以八人小组为单位向同学介绍自己的展览品，其他同学认真听；（2）推选代表，准备参加班级竞选；（3）小组合作把这些资料进行整理，布置成小型展览会；（4）参观其他小组的展览会，对于自己感兴趣的收藏品还可以问一问。2小组活动，教师巡视了解情况并做相关指导。3每组派代表交流、评选“最佳展览小组”“最佳解说员”。展示参与本次活动的感受和成长。 安庄镇赵庄小学 2010.12.26 挖掘传统节日教育资源春节活动总结春节是我国历史最悠久、活动内容最丰富、礼仪最隆重、场景最壮观、食品最精致的一个传统节日。全国56个民族中的53个（除去藏、白、傣族）都要举行盛大的家宴或族宴庆贺，故又称“元日大庆宴”。春节的习俗丰富多彩，是国家级非物质文化遗产。近年来，关于年味越来越淡的讨论非常普遍，究其原因，一是由于经济的发展，人民生活方式的改变和思想观念的变化；二是由于很多人对中国春节的习俗知之甚少，春节习俗的传承发生了变化。研究性学习是社会实践活动的重要内容之一。“走进春节”研究性学习，使学生更好地了解了祖国的传统文化，更多地了解了最具有文化内涵、传统魅力和凝聚力的春节。走进中国“年”，观察它、发现它、感受它、融入它，提高自身的文化素养和爱国主义精神，以此宣传中华民族传统文化的悠久，动员全民宏扬民族文化，并使学生在实践中养成善于观察、善于探究的良好行为习惯，培养了学生善于分析、敢于探索、勇于创新的精神以及积极动手实践、自觉主动学习的能力。假期中，学生研究兴趣盎然，同学们或独立自主， 或三五个人组成研究性学习小组，在老师和家长的指导帮助下，根据学校推荐的研究内容及要求，就自己感兴趣的问题，确立了研究课题，通过查阅资料、访谈、实地考察、实践体验等方式，获取了大量课堂上学不到的知识。同学们的研究内容很广泛，从春节综合调查到“年”的传说、从春节的风俗习惯到外地过年的习俗、山东特产；从春节的饮食文化到“年夜饭”、“水饺的来历”；从压岁钱的使用到烟花爆竹的燃放还有的同学对年画、窗花、春联、灯谜等传统文化作了全面而深入的研究，有的同学提出了合理化的建议。他们通过上网调查、电话咨询、查阅报刊、询问路人等方式进行了研究，最后他们做出了几点建议：压岁钱的数量应适当，不宜过多；可以将压岁钱改成孩子们喜欢的“压岁书”、“压岁碟”；同学们要正确的认识压岁钱，养成勤俭节约的好习惯；还可以把压岁钱存起来，学会计划用钱，科学理财。同学们参与其中，其乐融融，收获着，快乐着。他们包水饺，虽然包的不美观，露馅易破，馅包的太少成了面蛋，甚至切面时把手切破了，但他们经历着，体验着，努力着，从不会到做不好，再到做好，争取来年自己把每个饺子包得好看、好吃；他们不会写对联，但他们和家长一起贴对联、读对联，感受着传统文化，渴望自己能写出对联，猜出更多的字谜；他们与家长一起去超市购物、打扫卫生、挂灯笼、做年夜饭、品尝