伴性遗传教案.doc

第2章 第3节 伴性遗传(第一课时)合肥市第32中学 贾飞一、教材与学情分析1、教材分析及重难点的确定本节教材的核心内容是伴性遗传。介绍人类红绿色盲的发现过程、基因型和表现型、婚配图解及其主要特点，体现出伴X隐性遗传病的遗传规律。教学中要重点落实遗传图解的规范书写，重点落实让学生理解色盲遗传的规律，对其它伴性遗传方式的分析和理解要进行难点突破。2、学情分析及重难点的突破学生有了基因分离定律的知识基础，知道了红绿色盲症是由位于X染色体上的色盲基因（隐性）控制，就能正确书写基因型和表现型；通过对性别决定图解的书写和分析，就能看懂红绿色盲症的婚配图解，并通过书写几种婚配图解和分析其特点，就能总结出红绿色盲症的遗传规律。所以，教学中通过学生介绍，启疑看书，规范书写，分析讨论，师生共同总结，循序渐进的进行重点落实。二、教学目标1、通过对人类XY染色体的观察、对比，让了解性染色体类型；2、通过对色盲症的了解和对色盲遗传图解的书写和分析，培养学生遗传图解的规范书写能力，掌握色盲致病基因的遗传方式和色盲遗传的特点。3、通过书写和分析遗传图解以及相关习题训练，使学生掌握并理解伴性遗传的特点，并学会生物学问题的规范性表达的技能技巧，提高运用遗传规律推测遗传病、分析一些遗传现象等实际问题的能力。4、通过对高一学生色盲症情况的统计和分析，让学生能掌握生物学信息的收集和处理的一般方法。三、教学媒体及课前准备1、 制作多媒体课件。2、 指导学生分组对高一全体学生的色盲调查统计。四、教学设计思想1、体现现代构建主义思想：通过启发式的教学方法，和有序的学生活动，充分调动每一位学生的学习兴趣，让每一位学生都投入到学习活动中来，使学生学习的过程不是被动的接受过程，而是主动同化和顺化的过程。 2、采用从简单到复杂的认知策略。通过构建一个严谨、互动和探讨的教学过程，让学生能感受到生物科学的严谨，并深入理解伴性遗传的规律，分析和解决实际问题。五、教学过程设计（第一课时）导课屏显：色盲识别图，导入“伴性遗传”。教学目标达成(一)伴性遗传1、分析“伴性遗传”概念：性染色体上、与性别有关2、简介性染色体在银幕上显示X和Y染色体的对应关系图。指出：由于Y染色体很短小，因此，在X染色体上位于非同源区段上的基因Y染色体就没有，比如，色盲基因b和它的等位基因B就只存在于X染色体的非同源区段上。3、伴性遗传病学生阅读、思考：为什么色盲又称为道尔顿症？对你有什么启示吗？讲述：以色盲为例进行学习。（二）伴X隐性遗传病色盲1、简介色盲色盲病是一种先天性色觉障碍病，不能分辨各种颜色或两种颜色。其中，常见的色盲是红绿色盲，患者对红色、绿色分不清，因此，患者就不适合当司机，因为，交通信号是红灯和绿灯，无法判断是停车还是通行。全色盲极个别，在病人的眼里世界上任何物体只有明和暗的区别，根本看不到其它任何颜色，病人看彩电就象看黑白电视一样。2、分析相关基因型、表现型讲述：在写色觉基因型时，为了与常染色体的基因相区别，一定要先写出性染色体，再在右上角标明基因型。展示幻灯片：基因型和表现型书写表格讲解:女性有两条X染色体，含有两个色觉基因,所以女性有纯合子和杂合子之分,杂合子肯定是表现正常，但是携带致病基因；男性就只有一个色觉基因，没有纯合子与杂合子之分。3、 分析婚配方式展示幻灯片：人的婚配方式（挑选出一种婚配方式，老师写出遗传图解，做规范展示。）展示幻灯片：三种典型的婚配方式首先，请大家把这些婚配方式中，双亲的表现型说一下？（老师问，学生一起回答）现在，就请同学们写出这三种婚配方式的遗传图解。展示幻灯片：这三种婚配方式的遗传图解规范书写（并通过启发提问的层层深入，引导同学们分析色盲基因在亲子代之间的传递途径。）提问1：男性的色盲基因是怎样传递给子代的呢？（只能随X染色体传给女儿）提问2：男性的色盲基因的来源于哪一个亲代呢？（只能来源于他的母亲）提问3：女性携带者的色盲基因又是怎样传递给子代的呢？（学生回答，可能不完整）讲解：女性携带者的色盲基因可以传给儿子，也可以传给女儿。提问4：女性携带者的色盲基因来源于哪一个亲本呢？（学生回答，可能不完整）讲解：女性携带者的色盲基因可以来源于父亲，也可以来源于母亲。提问5：女性患者的父母有什么特点？（父亲肯定是色盲，母亲可能是携带者，也可能是色盲）4、 色盲遗传特点下面请同组同学讨论一下，人类红绿色盲的遗传有那些特点？小结，人类红绿色盲往往会表现出两大特点：1、 交叉遗传、隔代遗传 2、男患者多于女患者 布置任务：请同学对我们学校高一学生的色盲情况作一个调查，如果是色盲的同学请调查其家庭成员情况。请同学以四人为一个小组设计调查表，并且将结果汇总。 教学目标巩固 ppt习题 布置作业：1、高一学生色盲及家庭情况调查表2、P37课后习题小结本节课主要介绍了伴性遗传的知识。通过对色盲的分析，使同学们明白伴X隐性遗传的特点，并且和伴X显隐性遗传、伴Y遗传进行区别。关于各种伴性遗传病的判断方法，我们将在下次课学习。 板书设计第三节 性别决定与伴性遗传（一）伴性遗传1、概念2、种类（二）伴X遗传隐性遗传病红绿色盲1、色盲基因、正常基因2、表现型和基因型女 性男 性基因型XBXBXBXbXbXbXBY XbY表现性正常正常（携带者）色盲正常色盲3、遗传图解：4、两大特点：a交叉遗传 、隔代遗传：