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文档简介

认识路线导学案标1、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。2、通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念，使学生体验到数学与现实生活的密切联系。1、 观察31页“路线图”，你看懂了什么？2、完成31页“试一试”1路车的行车路线（1） 那个小男孩想做什么？（2） 从开始到结束一路车一共经过几个站？（3） 你认为小男孩要到哪里？（4） 汽车要向那个方向行驶？行驶几个站？（5） 完成填空：从广场出发向（ ）行驶（ ）站到电影院，再向（ ）行驶（ ）站到商场，再向（ ）行驶（ ）站到少年宫，再向（ ）行驶（ ）站到动物园。（6） 小女孩又是怎样的情况呢，请你想一下，完成填空：我从动物园出发，向（ ）行驶（ ）站到（ ），再向（ ）行驶（ ）站到（ ）。3、完成32页“说一说”：（1）小明从商场出发坐了4站，他是在哪站下车的？（2）小红坐了3站在少年宫下车，她可能是从哪站上车的？（3）你想从哪儿到哪儿去？写出你的行车路线布置课前预习按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。小红从家出发向（ ）走（ ）米到打谷场，再向（ ）走( )米到小树林，再向（ ）走（ ）米到小商店，最后向（ ）走（ ）米到学校。小红从学校出发向（ ）走（ ）米到（ ），再向（ ）走( )米到（ ），再向（ ）走（ ）米到（ ），最后向（ ）走（ ）米到自己家。2、 完成32页“练一练”2：看图回答问题（1） 海底世界、海上乐园、居民区、果树林、气象站分别在中心公园的什么方向？（2） 居民区的居民怎样走可以到达山洞？1、先独立答题2、组内交流3、师生交
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