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文档简介

课 堂 教 学 设 计 年 月 日课 题：阅读专项依情境答问题教学目标知 识与技 能 1.学会依据文章上下文，具体语境答问题。2.培养学生的分析、理解能力。3.培养学生的表述能力。过 程与方 法1.教师指导找到具体语境。2.教师指导抓住关键性的语句进行分析与表述。3.学生自主和合作完成学习任务。情感态度与价 值 观1.培养学生的学习兴趣。2.培养学生的探索精神。教学重点：1.局部探究的能力。2.依上下文抓关键语。教学难点：情境的把握教学手段：教学方式引导启发点拨 学习方式自主 合作 探究教 学 过 程 及 步骤 的 预 设教学环节教 学 内 容设 计 意 图师 生 活 动一导入二引导学生学习语文成绩的高低取决于你语文阅读理解能力的高下水平，因而我们从这节开始，针对各年中考试题的题型，我们分专项来学习，力求提升你们的理解能力。今天我们做“依情境答问题”的专项训练。以那一扇门为例，指导学生如何情境答题。1通读全文。2划出文章的中心句或某一段的中心句，或者全文中能体现作者思想感情的语句（即抒情或议论的句子）。3根据题的分值来确定答题的具体方向或思考点。4审题，划出题干中重点的答题信息点。5审题后，找到问题所指的文章中的位置，前后文看，明白此题出现的情境（语境），据此分析、理解此题所包含的意义。6抓住关键性语句或摘抄某些重要的能表明本题意思的词语，连缀成一句意思完整的话，即本题的答案。提请学生的注意与重视学会依情境答问题的方法学会分析、表述的方法师：导入新课师：教师结合试卷进行指导生：试着分析与表述师：启发、引导三巩固提高四小结1最美的书包2小葱青青3挖野菜4布鞋5枯茎的秘密学会依情境答问题巩固此种能力自主学习小组合作教师引导板书设计梳理文章内容：1 通读全文2 划重点3 审题4 找情境5 抓关
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