用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课.doc_第1页
用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课.doc_第2页
用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课 课题：用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课本课初备课时共3课时，本课第3课时个人复备栏 教学目标：1、使学生进一步掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高解决问题的能力。重点难点：理解分数表示的“分率”和“具体量”的区别，同时能进一步分析简单分数乘法应用题的数量关系并加以解答；课前准备：课件教学过程：一、布置要求，引导预学（1）比40吨多 是（ ）吨；（ ）米比 米短 ；比20千克多 千克是（ ）千克。（2）计算下面各题，注意使用简便算法（ ） （ ） 15（1 ） 二、预习反馈，诊断查学课中进行预习反馈，教师根据学生的反映有针对性地调整教学。三、目标引领，探究导学1、做练习十六的第10题 独立完成，指名板演，评讲。2、做练习十六的第11题 独立完成，指名说说分别把谁看作单位“1”的量，单位“1”的“25 ”是哪个量，单位“1”的“13 ”是哪个量，要求两个年级一共植了多少棵树，要先求什么？3、做练习十六的第12题独立解答，指名说说题中两个“14 ”各指这根钢条的哪一部分？怎样求问题？4、做练习十六的第13题 独立解答，比较题中两个“18 ”的不同含义及解决问题的思路。5、做练习十六的第14题 独立解答，评讲，引导学生从问题出发分析数量关系、确定解题思路。6、做练习十六的第15题 独立解答，评讲，交流解题思路。四、巩固练习，反馈练学王明看一本120页的书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，还剩多少没看？五、课堂总结，拓展思学板书设计：用分数乘法和加、减法解决复杂的实际问题的练习课教后记
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论