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文档简介

观舞记导学案 七年级语文学科导学稿 一、学习目标：领略印度舞蹈，走进民俗文化。二、学习重点：了解作者冰心，识记“清杨”“咿呀”等词语的读音、写法和意思。三、学习难点：体会文意，精妙的语言魅力，学习用巧妙的修辞来表现视觉形象。四、预学部分【自主学习】1、文学常识：观舞记的作者是 ,原名 ， 作家，代表作有 诗集 。上学期我们学过她的诗 。2、给加点字注音：咿呀（ ） 静穆（ ） 端凝（ ） 颦蹙（ ）粲然（ ） 嗔视（ ） 叱咤（ ） 解数（ ）褶裙（ ） 惆怅（ ） 花鬘（ ） 斗薮（ ）3、给多音字注音并组词：4、整体感知：用高超的语言技巧来表现舞台艺术是本文最突出的特点。本文主要运用 了 和 修辞手法，从 、 、 、 等方面形象生动地表现卡拉玛舞蹈的飞动的“美”的。五、导学模块【合作探究】1、朗读感悟：为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？2、本文探究：请自选角度赏析下面句子的精妙之处。她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。3、你观看过我国“孔雀王”杨丽萍所舞蹈出的纯净柔美的舞蹈吗？试用本文的写法，描绘一下她的优美舞姿！六、固学提高【课堂检测】1.解释下列句中的加点词语。（1）我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”。 （2）她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！ （3）如莲花的花开瓣颤、小鹿的疾走惊跃、孔雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！ 2. 依照下列例句，仿写句子。示例：假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的炫舞。仿写：假如我是 ，我就要 七、课
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