语文八年级上册《黄鹤楼》精品教案.doc

语文八年级上册黄鹤楼精品教案 2. 过程与方法：在看画面，想画面，角色体验中，感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景。 3. 情感、态度、价值观：体会朋友之间的深厚情谊，激发对祖国诗歌的热爱之情，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。 【教学重难点】 1. 通过反复诵读，多元体验，引导学生感悟诗情。 2. 想象诗歌所描绘的情景，能体会到朋友间的深情厚谊。 【教法与学法】 教法：根据学生的特点，采用以读代讲、品词析句、创设情境等方法展开教学。 学法：让学生边诵读，边想象，边理解，边感悟。 【课时安排】 一课时。 【课前准备】 PPT 课件、学生收集相关送别诗。 【教学过程】 一、谈话导入新课 师：同学们，二年级时我们学过李白的赠汪伦，你们还记得吗？现在，让我们一起来背一背。 （生背。） 师：很好。是啊，汪伦送别李白的情谊真是比那桃花潭水还要深。而李白和比他大十二岁的孟浩然在黄鹤楼的这一别更引起了轰动，在文学史上被称为“千古一别”。现在，让我们一起走进黄鹤楼送孟浩然之广陵，去感受李白送别友人的真情吧。 （出示课题，生齐读。） 二、理解诗题 师：同学们，我写在黑板上的课题少了个什么字？（陵）这是我们这节课要掌握的生字之一。现在，你们观察一下，写这个字时要注意些什么？ （“陵”右上是“土”，下边是折文）我现在把课题补齐，你们再轻声读读课题，看看题目中告诉了我们哪些送别的内容。 1. 学生交流：送别的地点、人物等。 2. 教师板画长江略图，明确黄鹤楼的地理位置。让学生了解黄鹤楼、扬州，都在我国第一大河长江流域。 ( 课件展示：黄鹤楼图片并补充介绍。) 师：收集资料也是理解古诗的一个方法。题目中的关键词我们都知道了，你能连起来说说题目的意思吗？ （生试着说题目的意思。） 师：古代交通不方便，朋友分别后就很难再相见。于是，写诗送别就成了一种风俗，当时的送别诗就和现在的流行歌曲一样多。然而李白和孟浩然在黄鹤楼的这一别却引起了轰动，文学史上称为“三名一别”，即送在名楼（黄鹤楼），送于名人（孟浩然），送到名地（广陵）。下面，我们就一起走进古诗见证这场送别吧。 三、读通诗句 师：这是一首千古传诵的名诗，我想大家已经迫不及待地想读了吧。现在，让我们一起来读一读，要看清字形，读准字音。 （生自由诵读，学习生字。） 师：古人读诗讲究节奏感，“故人 / 西辞 /黄鹤楼”这是二二三节奏。谁能接着往下读？ （指名读，齐读。） 师：还可以把“故人西辞”四个字连起来读，变成四三节奏（范读），谁来再读一读？ （师生四字和三字轮读。） 师：我给你们加点伴奏，谁再来读一读？ （课件出示画面并配阳光三叠乐曲。） 师：诗读通了，诗句的意思你读懂了吗？怎样读懂古诗，你有什么好方法？请大家用自己喜欢的方式自学古诗，理解每句诗的意思。 四、理解诗意 师：一位大诗人送别另一位大诗人，从江南名楼到江南名城，那将是一场怎样的送别呀？请你们自己读一读这首诗，注意读准字音，碰到不理解的地方，可以先看注释，还可以问同学或老师。 （生自读自悟，集体交流。师重点提示：“西辞” “碧空尽” “天际流”的意思。） 师：用自己的话说说这首诗的意思。 （生说。） 五、重点引导，入情入境 1. 赏析“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”。 师：这首诗有名不仅仅是因为两位大诗人，也不仅仅是因为名楼名城，还因为这场送别发生在一个美好的季节烟花三月。 师：想象一下，烟花三月是一个什么样的季节？ （引导学生对春天的美好景象进行充分想象。） 师：我们一起去看看这个季节的扬州城。 （课件播放：扬州风景。在春江花月夜的曲调中介绍：在唐朝，扬州是江南最繁华最迷人的城市，唐朝的诗人都向往到扬州一游。而三月，更是扬州最美的时候，瘦西湖畔，杨柳依依，从宁静的楼阁向外望去，一片烟雨迷蒙，一湖春水之上，小船在慢慢悠悠地摇晃着，等到百花盛开之时，整个扬州城都沉浸在幽幽的花香之中。） 师：想到孟浩然要去的是这样一个地方，李白的心里会怎样？我们来读一读前两行诗。 （指导生读出孟浩然此行的美好，读出李白的向往，读出诗句的美丽。） 2. 品读“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。 （拓展想象：李白和孟浩然在一起的情景。） 师：孟浩然烟花三月下扬州，李白的心里很羡慕，很向往。但当李白看着孟浩然渐渐远去的背影时，他的心里又是什么滋味呢？离他而去的是谁呀？（孟浩然）。在诗中，李白称他为（故人）。现在，你们想象一下是故人，是好朋友的两位诗人在一起的情景。 （师补充介绍李孟二人的故事。） 师：真是一段美好的日子呀！现在，孟浩然就要走了，我们和李白一起去送送孟浩然，请同学们自己读一读后两行诗，看看李白是怎样送孟浩然的。 （生集体交流。） 教师引导学生抓住“目送”理解。 情境体验 让我们随着李白的目光，（手势提示）一起读：孤帆远影碧空尽；随着李白的目光，再读：孤帆远影碧空尽；随着李白的目光，再读：孤帆远影碧空尽。 （课件出示： 1983 年 8 月 10 日发行中国古代文学家（第一组）邮票 4 枚，首枚 8 分面值票为李白像及其诗“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境画面，由著名画家刘凌沧先生作画，李大玮设计邮票图片。） 内心体验 李白久久地望着长江水，望着滚滚的长江水流向天际，他的心里在想些什么？（江水是永远流不尽的，我们之间的情意是不会断的；今番远去，何时再能相会？愿你一帆风顺，一路平安） 能否用我们积累过的送别诗来送送孟浩然？ （莫愁前路无知己，天下谁人不识君。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。） 读中体验 导读：我的眼前是那一双双饱含深情的眼睛，我的眼前是那一个个翘首东望的李白。 1. 帆船渐渐远逝了，已成帆影。李白没有离去，他望啊望啊，心中不禁涌起 2. 帆船渐渐远逝了，已消失在蓝天碧水的尽头，李白还不肯离去，他望啊望啊，心中默念 3. 帆船消失了，只剩下那滚滚东流的长江水，想起昨日种种，他踮起脚来，又在望啊望啊。心中再次默念 这深深的情，这浓浓的意，化作了这首千古名诗。老师情不自禁想吟诵。帆尽了可情未尽啊，碧空尽和天际流降下来，延长来读就更有味道了。 一二组读。我仿佛看到了那如长江水般永不停息的深情。 三四组读。我仿佛看到了那如江水般绵绵不断的友谊。 男同学站起来吧，让我们一起送孟浩然，这是豪壮的相送。 女同学也来送送他，这是柔情的相送。 六、赏读全诗，背诵全诗 1. 朗读全诗：李白的情深义重感动了我们，感动了孟浩然，感动了千百年来的中国人，因此人们深深地喜欢上了李白的这首黄鹤楼送孟浩然之广陵，我们一起读整首诗。 （师放课件，师生在乐曲声中齐读整首诗。） 2. 练习背诵。 3. 背全诗。 七、课堂小结 师：你们读得真好，读出了浓浓的惜别之情，老师为你们成为李白的知音而高兴。一年后，李白回忆起与孟浩然分别的情景又写下了江下行，现在我们一起来欣赏：去年下扬州，江送黄鹤楼。眼看帆去远，心逐江水流。真是“人分千里外，情在一送中”。古代诗词里还有很多关于离别的佳作，请同学们回去后搜集一