七年级语文下册文言古诗总复习.doc

七年级语文下册文言古诗总复习 七年级下册文言古诗总复习 伤仲永 1、作者 ，字 ，号 ，世称 ， （朝代） 家， 家 他是“唐宋八大家”之一，他的诗写得很好，名句有： 伤仲永选自 2、对黑体字理解： 金溪民（ ）方仲永，世隶（ ）（注音）（ ）耕。仲永生五年，未尝（ ）识书具（ ）（指： ），忽啼求之。父异（ ）焉（ ），借旁近（ ）与（ ）之，即书（ ）诗四句，并自为其名。其诗以（ ）养父母（ ）、收族（ ）为（ ）意（ ），传一（ ）乡秀才观之（ ）。自是（ ）指物作诗（ ）立就（ ），其（ ）文理（ ）皆有可观者。邑（ ）（注音）人奇（ ）之，稍稍（ ）宾客（ ）其父，或（ ）以（ ）钱币乞（ ）之。父利（ ）其然（ ）也，日（ ）扳（ ）（注音）（ ）仲永环谒（ ）（注音）（ ）于（ ）邑人，不使学。 余（ ）闻（ ）之（ ）也久。明道中，从先人（ ）还家，于（ ）舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称（ ）前时之闻。又七年，还自（ ）扬州，复（ ）到舅家问焉。曰：“泯（ ）（注音）然（ ）众人矣。” 王子（ ）曰：仲永之（ ）通悟（ ），受之天（ ）也。其受之天也，贤（ ）于（ ）材人（ ）远（ ）矣。卒（ ）之为众人（ ），则其受于人者不至也。彼其（ ）受之天也，如此其贤也，不受之人，且（ ）为众人；今（ ）夫（ ）不受之天，固（ ）众人，又不受之人，得为众人而已耶（ ）？ 、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？ 还有其他原因吗？ 、最后一段的表达方式是什么？ 。 说明了什么道理？ 、“世隶耕”说明了什么问题？ 、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是： 、 ，仲永的 天赋非常出色，但与这两位名人的区别是： 、“伤”字的含义是什么？ 它有哪几层意思？ 木兰诗 、作者 （朝代） ，文章选自 ，这诗歌是 （朝代） 北方的一首民歌 、对黑体字翻译： 唧唧复唧唧，木兰当（ ）户织，不闻机杼（ ）（注音）声，惟（ ） 闻女叹息。问女何所思（ ），问女何所忆（ ），女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖（ ）（帖： ）（注音），可汗（ ）大点兵（ ）。军书（ ）十二（ ）卷，卷卷有爷（ ）名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿（ ）为市（ ）鞍马，从此替爷征。 东市（ ）买骏马，西市买鞍鞯（ ）（注音），南市买辔（ ）（注音）头，北市买长鞭。旦（ ）辞爷娘去（ ），暮（ ）至黄河边。不闻爷娘唤女声，但（ ）闻黄河流水鸣溅溅（ ）（溅： ）（注音）。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡（ ）骑鸣啾啾（ ）。 万里赴戎机（ ），关山度若（ ）飞。朔（ ）（注音）气（ ）传金柝（ ）（注音），寒光照铁衣（ ）。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策（ ）勋十二转，赏赐百千强（ ）。可汗问所欲（ ），木兰不用（ ）尚书郎。愿（ ）驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭（ ）相扶将（ ）。阿姊闻妹来，当户理红妆（ ）。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖（ ）花黄。出门看火伴，火伴皆（ ）惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔（ ），雌兔眼迷离（ ）。双兔傍地走（ ），安（ ）能辨我是雄雌？ 、文章出了两个成语，分别是： ，意思是： ，意思是： 、夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是： 描写木兰回家，家人兴高采烈的场面的句子是： 木兰与伙伴喜剧见面的句子是： 用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是： 侧面描写木兰功勋卓著的句子是 最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是： 最能反映木兰紧张而有序的准备工作的句子是： 、“旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”这一句子你怎么理解？ 、“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这一句子你怎么理解？ 、为什么木兰“不用尚书郎”，反而要“还故乡”呢？ 、该文叙述的是一个怎样的故事？你能用一个四字词语概括吗？ 这个故事有怎样的特点？你能用一个双音节词语概括吗？ 、该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢？你能用一个四字短语概括吗？ 、你心目中的木兰是个怎样的形象呢？ 你还知道古代其他有名的女性吗？ 、你能说说体现“爱国”思想的诗句吗？（最起码两句） 孙权劝学 、作者 ，字 ， （朝代） 家， 家 、文章选自 ，这是一部 史，记载了从 到 共 年的史事。 、孙权，字 三国时 的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如 ，孙权读书治国的才能可见一斑。 、对黑体字解释： 初（ ），权谓（ ）吕蒙曰：“！”蒙辞（ ）以（ ）军中多务。权曰：“孤（ ）岂（ ）欲卿（ ）治经（ ）为博士（ ）邪（ ）！但（ ）当涉猎（ ），见往事（ ）耳（ ）。 卿言多务，孰若（ ）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃（ ）始就学。及（ ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者（ ）才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士（ ）别三日，即更（ ）刮目（ ）相待，大兄（ ）何见事（ ）之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。 、文章与伤仲永比较，有何异同？ 、文章出了两个成语： ，意思是： ，意思是： 、文章给了你什么启示： 、文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征： 、文中的“经”具体是指： 10、“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是 ，作用是： “卿今当涂掌事，不可不学”说明了吕蒙“学”的 11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是： 、 （用原文词语填空） 12、有