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语文八年级上册昆明的雨课堂教案 大屏幕上细雨霏霏，洒落着一地的柔情，雨如此寻常，却总能撩起文人墨客们无限的情丝。今天就让我们跟随作家汪曾祺去四季如春的昆明去看看雨。 二、整体感知 （一）认识作者 请同学们齐读并画出课下注释 （二）读准字词 气闷 草茎 鲜腴 鸡枞 牛肝菌 择净 （三）走进文本 1.请同学们大声自由地朗读课文，找一找: 昆明的雨有什么特点?（用原文的话回答） 第四自然段中“下下停停，停停下下” 第五自然段中“明亮的、丰满的、使人动情的。是浓绿的。” 2.作者写昆明的雨表达了怎样的感情?（用原文的话回答） “我想念昆明的雨”请学生试着读出文中两句的情感 3.汪曾祺是江苏高邮人，为什么想念昆明的雨呢？ 资料链接: 汪曾祺早年就读于西南联合大学，在昆明生活了七年。昆明可谓是他的第二故乡。他对昆明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有很深的情节，对那里的一切都充满深情。 4.文中除了雨之外，还写了什么? 仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、木香花，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女，还有作者与友人小酌。 物人事（幻灯片呈现相关图片） 为什么还要写这些内容呢？ “山水精神写不出，以烟霞写之。春之精神写不出，以草树写之。”同样，雨之精神写不出，以人事写之。侧面描写，突出昆明雨的特点。 三、细品感悟 1.找出你眼中的最美（说一说美在哪里，可以从用词、句式、修辞、写法、情感甚至标点等角度赏析） 学生自学再小组交流 注:这一环节贴着文本语言教，重在让学生在读中品，在品中悟，感受汪曾祺先生看似平淡的语言却极有韵味，让学生们深深爱上语文，爱上阅读。 总结:乡土之美 滋味之美 人情之美 氛围之美（幻灯片展示图片） 2.作者只是想念昆明的雨吗？ 他还想念昆明的生活，那美好悠闲的慢时光 教师总结:汪曾祺先生的散文就是如此，形散神聚、淡而有味。他总能在平淡的生活中，发现情趣，发现诗意。 这需要用审美的眼睛去观察，用多情的心灵去感悟，用细腻的笔触去表达。 四、雨润心田，落笔生花 你的生活中是否也有这么一场雨，亦或一片雪花在不经意间润湿心田。请试着写一写“忘不了的情味”（不少于150字） 教师展示自己所写小文: 听雨 喜欢在这样的时刻 完全将心灵放空 静静地聆听雨落 时疾时缓的节奏里 弹出一段段不悲不喜的过往 谁的天空没下过雨 早已迟钝了忧伤 习惯了在雨中沉
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