语文九年级上册《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案设计.doc

语文九年级上册酬乐天扬州初逢席上见赠教案设计 今天我们要学习刘禹锡的一首诗酬乐天扬州初逢席上见赠，借此来认识一下这位不服输不言败执着而又乐观的一代诗豪。 学生介绍作者。幻灯片，作者 幻灯片，生齐读古诗 幻灯片背景 刘禹锡曾参加王叔文领导的政治改革永贞革新。失败后，一再遭贬。宝历二年（826年）冬，刘禹锡在和州刺史（刺史是唐朝对州最高长官的称呼，相当于太守）任期满，被召回京。返回洛阳途中，经过扬州，与苏州刺史任满罢职也回洛阳的白居易相逢。 两人才华横溢，经历相似（被贬），他乡相逢，格外兴奋。在相逢后的一次酒席上，两人诗词唱和（席间唱和、相互酬答，是当时文人惯例的雅兴和礼节）。白居易写了醉赠刘二十八使君一诗赠给刘禹锡，对他长期被贬表示同情。刘禹锡读后便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答白居易。 幻灯片醉赠刘二十八使君 刘禹锡这首酬答诗，接过白诗的话头，着重抒写这特定环境中自己的感情。白的赠诗中，白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。 解题：（提问学生黑体字后幻灯片）酬，这里是酬谢的意思。乐天，白居易的字。对“初逢”二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次相逢；另一是久别之后，初次相逢。到底是哪一种理解，现在尚无定论。我个人采用的是第二种理解。“席上见赠”是对白居易的诗的回赠之说。 诗歌大意：学生先翻译。 幻灯片：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。 怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。 沉船的旁边正有千帆驶过，病树的前头却是万木争春。 今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。 二、指导朗读。 1、教师范读、领读全诗。 2、学生自读这首诗，然后指名读。 三、结合诵读，体会诗人感情。 1、请从前四句诗中各找出一个最能体现诗人情感的词语，说说自己对它的理解。 幻灯片：诗中哪些句子和白诗相应？表现了怎样的感情？ 作者并没有直率地倾诉自己因无罪而长期遭贬的不幸，而是通过富有感情色彩的词语进行渲染，让人在了解和同情使人痛苦经历的同时感受到压抑着的激愤心情。 一个最能体现诗人情感的词语。凄凉：诗人参与改革，本是为国为民，谁料却被贬到这荒凉的地方，心中自然感到抑郁悲凉。凄凉的不是“巴山楚水”这个地方，而是诗人的内心。 弃置：诗人这一被贬就是整整的二十三年，人生又有几个这样的二十三年啊？最可能有所作为的一段大好时光就这样虚度了，诗人感觉自己就像被朝廷抛弃了一样，内心中的酸楚与痛苦简直无法言传。 首联：以凄凉的心情回顾被贬地点远、时间长，以及悲愤之情 颔联涉及到哪些典故？作者为什么要选用它们？ 【闻笛赋】指西晋向秀所作的思旧赋。向秀和嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀，一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了思旧赋。 （幻灯片）表达对受害的王叔文等人的怀念 【烂柯人】指晋人王质。据述异机记载：“王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下观看。等到棋局终了，手中的斧柄已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。 （幻灯片）颔联：借用典故，表达对受害的王叔文等人的怀念，以及诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 空：诗人“怀旧”应该是怀念当初一同参与改革的旧友，可自己身处“巴山楚水”，又怎能与旧友相见，再三吟诵思旧赋又有何用？更何况这些旧友多受到迫害，很多已不在人世。一个“空”，隐含了诗人内心的无奈和对统治者迫害旧友的不满。 翻：回到家乡，本应该倍感亲切，家乡的人与物都是自己一生的眷恋埃可二十三年的别离，家乡变化太大了，已经无人相识。“翻”在这应该是“却”的意思，写出了自己回到家乡恍如隔世的感觉，暗示自己被贬时间之长，这其中同样满含着的是酸楚与痛苦埃 2、再读前四句诗，读出诗人心中的感情。（突出“凄凉”“弃置”“空”“翻”） 3、指导学生诵读后四句诗，体会诗人情感的变化。（引导学生发现：由沉郁到昂扬）通过诵读表现出来。 颈联中出现了