《邹忌讽齐王纳谏》学案2.doc

邹忌讽齐王纳谏学案课题邹忌讽齐王纳谏学 习 目 标1、积累文言文实词、虚词，提高学生借助注释和工具书阅读浅易文言文的能力。2、帮助学生体味邹忌讽谏齐王的语言艺术。3、分析人物性格，引导学生学会从小事中悟出一定的道理。学习内容预习检测一、掌握下列汉字的音和形。邹（ ）忌( ) 纳谏( ) 昳丽( ) 朝（ ）服衣冠( ) 窥( ) 镜 王之蔽（ ）甚矣 谤（ ）讥（ ）于市朝（ ） 时时而间( )进 期( ) 年之后 皆朝( )于齐二写出下列加点词语的含义。1、邹忌讽齐王纳谏( ) 2、 邹忌修八尺有余( )3、朝服衣冠( ) 4、 形貌昳丽( ) 5、窥镜（ ） 6、我孰与城北徐公美 （ ） 7、徐公不若君之美也（ ）8、吾妻之美我者，私我也（ ） 9、臣诚知不如徐公美（ ）10、今齐地方千里（ ） 11、宫妇左右（ ）莫（ ）不私王12、王之蔽（ ）甚矣 13、能面刺（ ）寡人之过者14、能谤讥（ ）于市朝（ ） 15、时时而间（ ）进16、期年（ ）之后，虽（ ）欲言，无可进者三、 写出下列多义词语的含义 。朝服衣冠（ ） 我孰与城北徐公美（ ） 朝于是入朝见威王（ ） 孰皆朝于齐（ ） 孰视之（ ）欲有求于我（ ） 我孰与城北徐公美（ ）于能谤讥于市朝（ ） 美皆以美于徐公（ ） 吾妻之美我者（ ）整 体 感 知1、初读课文，读准字音。2、再读课文，读准句读，理解文意。3、复述课文内容梗概。自主学习一、熟读课文，思考：1、结合课下注释及工具书，默读课文，疏通文意。2、梳理文章的结构，概括每一部分的主要内容。3、挖掘文章的主题：用“本文通过写_的故事，说明了_的道理”的句式。二、集体解疑，进一步理解文章的内容。个人提出有疑难的语句，全班集体解疑。合作探究探讨与交流：（组长群策群力组织组员合作探讨并做好记录）1、邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的？邹忌对他们的评价持怎样的态度？邹忌从中悟出了什么道理？2、邹忌是怎样分析“王之蔽”的？从中可以看出邹忌的讽刺艺术有什么特点？3、齐威王听了邹忌的劝谏后，采取了什么措施？其效果如何？最终的结果怎样？个 畅性 所感 欲悟 言1、进谏难，需要勇气和智慧；纳谏也难，需要气度和胸怀。邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。2、你从文中得到了什么启示？请从多个角度谈一谈。迁 移 训 练1、你还知道哪些古代政治家力谏自己的君王“战胜于朝廷”的？请举例。他们的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？2、古人说“以铜为镜，可以正衣冠：以古为镜，可以知兴替：以人为镜，可以知得失。”结合课文和你所知道的事例，谈谈你对这句话的理解。层次作业1、填空题。（1）邹忌讽齐王纳谏选自_。是 （朝代）末年_（人名）根据战国史书整理编辑的，共_篇。（2）本文用 “_”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。2、找出句中的通假字并解释。孰视之3、指出句中词性活用的词并解释。（1）吾妻之美我者（2）闻寡人之耳者（3）朝服衣冠4、古今异义。（1）明日，徐公来 古义： 今义：（2）吾妻之美我者，私我也 古义： 今义：（3）今齐地方千里 古义： 今义：（4）宫妇左右莫不私王 古义 ： 今义：5、把下列句子译成现代汉语。（1）城北徐公，齐国之美丽者也（2）徐公不若君之美也（3）臣诚知不如徐公美（4） 由此观之，王之蔽甚矣（5）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏（6）此所谓战胜于朝廷6、把句中省略的成分补充上。（选做）（1）（ ）与（ ）坐谈（2）皆朝（ ）于齐（3）皆以（ ）美于徐公7、在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。说说你应该如何正确对待这种赞美。（选做）8、背诵并默写课文。 资料来源：http:/z