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文档简介

语文版九年级语文上册清兵卫与葫芦知识点一、 文学常识志贺直哉（18831971），日本小说家，“白桦派”代表作家之一。二、 字词热衷（zhn） 茶卤（l） 呵（h）斥（ch） 名伶（ln） 哆（du）嗦（suo） 乖觉（ju） 熠熠（y） 嘀（d）咕（u） 檐（yn）廊（ln） 薪（xn）水熠熠：形容闪光发亮。呵叱：大声斥责。也写作“呵斥”。乖觉：机警、聪明。三、 文章思想内容这篇小说，以现实主义的笔法，批判了那种粗暴扼杀少年个性的做法，呼吁要尊重个性，让个性自由发展。四、 写作特点1、 戏剧化的情节。小说采取倒叙的方法，开头便交代清兵卫放弃对葫芦的爱好，转而热衷绘画。这样写设置悬念，引起读者阅读兴趣。2、 传神的细节描写如清兵卫痴迷葫芦，把老头的秃脑袋看成葫芦，令人忍俊不禁，印象深刻。五、 重点问题1、 理请情节结构中心事件：清兵卫痴迷、发现葫芦-教员没收葫芦-父亲砸碎葫芦-葫芦变价，清兵卫改变爱好。2、 清兵卫形象清兵卫是一个有个性、执着、做事认真，有独特的审美眼光和鉴赏力的少年。3、 课文哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷？课文2-6段集中写清兵卫对葫芦的痴迷。如：他将买来的葫芦的籽掏出，用茶卤泡，还不停地把表面擦亮；把老头的秃脑袋看成葫芦；每次走在街上看到葫芦都呆望；每次上学放学都要收拾葫芦、看葫芦，永远不倦；街上大概所有的葫芦都被他一一看过了。4、 清兵卫花一毛钱买的葫芦，最终被古董商以六百块钱的高价卖出去。这说明了什么？这个结果与前文哪些内容构成对比？这说明了那只葫芦非同寻常，显示了清兵卫的天赋和独特的鉴赏力。对比：（1）这个结果与大人们的批评形成对比；（2）葫芦当初是花一毛钱买的，与六百块钱形成对比，突出葫芦价值高；（3）清兵卫对葫芦的热衷与最终被大人们扼杀形成对比。通过对比，突出了大人们的固执、蛮横、自以为是，也突出了清兵卫的独特审美眼光。5、 大人喜欢奇特点的葫芦，清兵卫却喜欢形状周正的平常的葫芦，对有名的马琴葫芦他也不觉得好。这体现了他什么性格特点？ 他并不是盲目痴迷葫芦，而是有自己的主见，有自己的独特的审美眼光，说明他有个性。六、重点语句分析1、“清兵卫沉默了。” “沉默”：刻画了清兵卫执拗坚持己见，不愿屈服，对父亲的斥责不予理会的心理。2、“清兵卫连哭也
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