英语人教版五年级下册The story of the rain.doc

PEP小学英语五年级下册第二单元第一课时教学设计 教学目标： 1.能够听、说、读、写A Lets learn 部分的黑体单词：stream, rain, cloud, sun, 听说认读白体单词：vapour2.能够听、说、认读句子：Where does the rain come from? 并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。3.能够完成Lets find out的任务。4.学唱歌曲Little Water Drop.5.了解水结成冰的相关知识。学情分析：本单元与前几个单元联系不大，较孤立。本单元的话题是水循环和植物。这一个单元融合了自然科学的内容，重点学习水循环及植物种植过程的表达。本单元是一个阅读单元，涉及到的内容相对比较复杂、比较抽象，特别是Lets read部分容量大，难点多。阅读部分安排了“小水滴旅行记”的故事和种花的观察日记。学生通过阅读“小水滴旅行记”的卡通小故事，能够增强对科学的兴趣，了解水循环现象，所以教师应鼓励学生做一些简单的实验并在小组中交流。在学生完成阅读种花观察日记后，教师可以指导学生边做实验边尝试写一篇观察日记。教材中设计了大量的形式多样的任务型活动，让学生在有意义的表达中学习语言，真正做到学用结合，学以致用。我们教师应该引导学生结合生活经验来理解掌握，要注重多种教法的运用，逐一突破重点。教学重难点：1.熟练掌握重点单词：stream, rain, cloud, sun, vapour。教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合句型替换关键词，在情景中学习新单词。2.能够在现实生活中灵活运用句型： Where does the rain come from？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。教学准备： 1.与本课时相关的教学挂图。2.录音机和本单元的教学录音带。3 课件教学过程:Step 1:Warm up 1.上课开始，教师通过教学媒体资源给学生呈现英语童谣Little water drop.让学生静静地欣赏、感受。2.教师走下讲台，到学生中间做Free Talk.T: Whats the weather like today?S: T: Do you like rainy /sunny days? S: T: Where does the water come from?Step2: Presentation:1.教师对学生说：“We drink water every day. We need water every day. What else needs water? Where does the water come from?”2.教师课件呈现“雨”，并对学生说：“We are going to talk about rain. Where does it come from? Does it come from the sky? 教师帮助学生回答It comes from the cloud.”用课件呈现cloud的图，将单词板书并进行教授教读。3.教师用课件呈现stream,自然而然的引出stream,板书并教读。并进行适当的拓展：听海，让学生听各种水的声音，猜猜是什么，复习sea, river,并比较stream, lake 和river的区别。4.教师用课件呈现sun ,教师夸张的描述太阳的火辣，引导学生想象溪水在太阳的照射下发热变成vapour，又用课件呈现vapour。5.听录音，并跟读Step3: Practice:1.教师找生抽词卡，如抽到： cloud,下面学生就问：Cloud, cloud, Where does the cloud come from? 上面学生回答：“It comes from the stream,依此类推，如果是stop,就换人重新开始。2.教师把70页“Lets find out”的教学挂图呈现给学生，让学生认真看图，教师问：“What can you see in the picture?”请一名学生示范回答：“I can see the stream.”然后学生五人一组找出图中的景物，用英文表述出来，在这个过程中教师可以给学生渗透保护环境，爱护地球家园的意识。Step 4: Production 1.教师把学生分成两组和大家一起拍手说唱自编儿歌。Cloud, cloud, where does the cloud come from? It comes from the vapour.Vapour, vapour, where does the cloud come from?It comes from the Stream.Stream, stream, where does the stream come from？It comes from the rain,Rain, rain, where does the rain come from?It comes form the clouds.2.“快速反应”游戏全班分四大组，各组分别命名为：stream, cloud, rain，vapour。教师提问：“where does the cloud come from?” Vapour小组的成员应起立回答：“It comes from the vapour。” 以此类推。Step 5:Homework让学生熟练掌握本单元的