英语人教版五年级下册Unit5 A Lets learn.doc

Unit5Whosedogisit？A Lets learn教学目标1掌握名词性物主代词his，hers，mine，yours，ours，theirs。2能运用句子“Itsmine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。教学重难点 1重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法。2难点：(1)能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 (2)能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。教学准备动物的图片、本课时的教学课件。教学过程Step1、热身（Warm-up）教师利用课间呈现the Dog Show，请学生们欣赏图片，并向学生们介绍：Welcome to the Dog Show! There are many dogs on show. Lets have a look.Step2 新课呈现（Presentation）1、教师呈现Zoom和Zip在观看赛狗大会的图片，并说:Today Zoom and Zip are at the dog show. Whose dogs are on show? Lets have a look.教师播放由课本中的五张图片做成的图片集,边播放边询问学生，如:T：Which dog do you like best? Whose dog is it?S1: I like dog E. It s Zoom s. 教师可以多询问几个学生，引导学生在小组内交流自己的看法，如: I likes dog. 2、教学mine(1)教师呈现Zoom和Zip在一起的图片，教师模仿Zoom的语调说：Look！That s my dog.引导学生模仿Zip的语调回应：Wow, your dog is beautiful！Zoom很骄傲地说：Sure! Because that s mine.教师板书my dog_ mine并带读。再通过后面两张图片，Zoom和Mike、Sarah的对话，进一步巩固my ,mine的用法。 3、教学his和hers（1）课件呈现Mike和他的狗。要求学生模仿Zoom和Zip自由进行看图对话。然后教师和学生对话，如:T: Whose is it?Ss: It s his dog. It s his.教师呈现核心词汇his并板书：his doghis,学生模仿朗读his。（2）课件呈现陈洁的图片，再次要求学生模仿Zoom和Zip自由进行看图对话。然后教师与学生对话，如：T: Whose dog is it？Ss: Its her dog. Its hers.教师呈现核心词汇hers并板书：her doghers.学生模仿朗读hers。 4、教学ours和theirs(1)课件呈现两人和狗在一起的图片，并说：Look at this picture. Theyre introducing their dog.教师引导学生模仿朗读句子:Its our dog. Its ours.然后呈现核心词汇ours并板书：our dogours,学生模仿朗读ours。(2)教师和学生模仿Zoom和Zip的对话，如：T: Whose is it？Ss: Its their dog. Its theirs.然后呈现核心词汇theirs并板书：their dogtheirs,学生模仿朗读theirs。 5、教学yours(1)课件呈现Zip,请学生模仿Zip读音：I want a dog, too.（2）教师假装送给Zip一只狗，教师模仿Zip问话，引导学生回答，如：T：Whose is it?Ss: Its your dog. Its yours.然后呈现核心词汇yours并板书：your dogyours,学生模仿朗读yours。Step3巩固与拓展（Consolidationandextension）1、Play a game.（1）师生互动。教师说出其中一个形容词性物主代词，请学生说出其对应的名词性物主代词，可反之。然后请几组学生进行练习展示。（2）教师把课前准备好的小狗图片分发给几位学生(某为男生一张，某位女生一张，一位男生和一位女生共有一张)，并请他们依次上台展示并介绍自己的小狗。然后老师提问：Whose dog is it? 其他学生回答： Its his/hers/their dog. Its his/hers/theirs.2、师生一起完成Look，say and complete活动（1）教师引导学生朗读关于Amy的两个例句，再次理解和内化her和hers的区别。然后教师引导学生仿照例句写句子，填写表格。然后师生核对答案，引导学生再次理解和内化名词性物主代词的用法。（2）请学生模仿Zoom和Zip就表格信息进行对话问答。3、Lets review.课堂小检测4、课堂小结Step4 家庭作业（Homework）1Read the text for 15 minutes and try to remember the new words and sentences.2Act the dialogue out with your partner.