英语人教版五年级下册unit5 part b lets learn.doc

Unit 5 Whose dog is it?Part B Lets learn教学目标1. 掌握五个动词的ing形式：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping。2. 能运用句子“What are these rabbits doing?”询问动物正在做什么并回答 “Theyre playing with each other.”。教学重点掌握五个动词的ing形式；初步掌握句型“What isare. doing?”的意义与用法，并能够运用句型“It isThey are+动词ing”描述动物正在做的事情。教学难点掌握climbing的读音。教学过程 (一)、热身（Warm-up）1Greetings.2. PPT出示本课学习目标，学生齐读学习目标。 (二)、新课呈现（Presentation） 1Lets learn (1)PPT出示一张Fido的照片，并向同学们介绍他。T：Look at this picture, there is a cute dog, his name is Fido, do you like him ? (2)PPT 出示课本教学图第一幅图。Look at Fido. What is he doing? 引导学生回答：Its climbing.教师重复：climbing，climbing，climbing ,Its climbing.教师边说边将climbing写在黑板上，然后带领学生高低声诵读：climbing，climbing，Its climbing a hill.(3)以同样的方法教学：，eating，drinking，playing, jumping和sleeping。(4)活动：小小侦察兵 请学生在读的过程中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。(5)活动：哑剧表演 请一个学生根据老师提供的卡片表演哑剧，请其他学生猜动作的意思。表演的动作有：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping等。(6)活动：What is missing ? 教师用PPT出示六个新单词，点击鼠标后会消失一两个单词，学生抢答说出消失的单词，看谁速度最快答得最准确。(三)、巩固与拓展（Consolidation and extension） (1)教师播放本部分教学录音，生跟读单词，并注意模仿录音里的发音。(2)跟录音读Lets learn中的对话，并试着翻译对话。(3)生齐读对话，指名翻译对话。(4)Sing the song What are they doing?(5)举一反三：教师出示动作图片，要求学生说出该动词和动词的ing形式，然后再造一个句子并写下来。如：教师出示洗衣服图片，学生说：Wash，Washing，she is washing clothes. What is she doing? Shes washing clothes.(四)、课堂总结(Summary) 这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方吗？(五)、家庭作业（Homework）1演唱What are they doing?给家长听。2完成活动手册配套的练习。板书设计Unit 5 Whose dog is it?Part B Lets learnclimbing，eat