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文档简介

城关电子导学案（ 二 ）年级（ 数学 ）学科（ 上 ）册单位：油坊街小学 授课人： 王宇 班级： 二年级 时间： 2014年10 月 18 日课题数学广角-搭配课型新授课课时第一课时学习目标1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。重点经历探索简单事物排列与组合规律的过程。难点初步理解简单事物排列与组合的不同。培养学生有顺序地、全面地思考。教学准备师课件，卡片生学生卡片，学生表格教学流程 导学过程导 案 学 案预学一、情景导入：师：大家好，我是数学小天使，我想带大家到数学广角乐园玩好吗？ 但是乐园的大门是有密码的哦！老师给小朋友一个小提示，这个密码是由1和2组成一个两位数，小朋友们猜猜这个密码是多少呢？ 1和2能组成哪些两位数？（学生独立思考全班展示交流）12 ，21.（21）互学我们进入了数学广角乐园，小朋友们你们想到哪里玩？原来数字宫里还有一个摆数字的游戏呀，我们一起来玩玩吧！出示问题：由1、2、3这三个数字可以组成哪些两位数？温馨提示:1、动手摆一摆，由1、2、3三个数字可以摆出哪些两位数？小组内边摆边记录下来，比一比，哪个小组写得最全面。 2、摆完后，班内交流，你摆了哪些数？你是怎么摆的？小结：你有什么收获？有什么想对大家说的？学生拿出手中的数字卡，小组内摆一摆并记录在表格内，并说一说你们你们是怎么摆的？12,21,23,32,13,31（交换法）12,13,21,23,31,32（确定十位法）21,31,12,32,13,23（确定个位法）评学如果每两个人握一次手，三个人握( )次手？四人小组，三人做握手游戏，一人记录结果，然后班内展示交流。做一做：教材97页下面“做一做” 涂一涂，涂完后再请几位同学上台展示，比一比，谁涂的有规律？谁的方法好？学生独立完成，小组互查。板书设计 数学广角-搭配12,21,23,32,13,31（交换法）12,13,21,23,31,32（确定十位法）21,31,12,32,13,23（确定个位法）教学后记动手操作是学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过度的必要手段，是尝试开启智慧的钥匙，给学生更多的动手机会，是学生
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