英语人教版五年级下册五年级英语下.doc

新pep五年级英语下册第五单元 第五课时教学设计 Let s learn and Lets play知识、能力目标：1. 能够听、说、读、写单词：climbing，eating，playing，jumping， drinking，sleeping。2. 在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。3. 能在一定的情境中表达：Is he eating？No，he isnt. Hes .情感、策略、文化目标 1 情感态度：狗是人类的朋友，它可以给我们带来快乐，所以我们要爱护它 2学习策略：提高自主学习，探究能力和合作意识。教学重点、难点重点：能够在实际语境中用现在进行时时进行交流，如“Is he eating？No，he isnt. Hes. 难点：1.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。2.climb，eat，play，jump， drink，sleep的末尾字母与ing连读的发音。教学过程：一 . Warm up （ 热身）活动一：T: Hello! Boys and girls ! Ss: Hello! Miss Pan !T: Today is sunny and windy. Are you happy? Ss: Yes, we are.2、Presentation （新课呈现）活动一：学一学教师出示Lets learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。教师指着狗的图片说：Look at the dog! 问：What is the dog doing?引导学生The dog is climbing. Its climbing!教师带学生说 climbing! climbing! climbing! The dog is climbing.教师板书：climbing.然后跟着老师读两遍。教师说：教师指着狗的第二张图片说：Look at the dog! 问：What is the dog doing?引导学生The dog is eating. Its eating!教师带学生说 eating! eating! eating! The dog is eating.教师板书：eating.然后跟着老师读两遍。教师说：Is the dog climbing? 学生回答：No, it isnt. It is eating.同样的方法教学： playing，Jumping drinking sleeping。活动二：开火车读 one by one活动三：游戏 What is missing? 让学生巩固单词，加深印象。活动四：Guess games3、Lets play ( 趣味操练 )4、Consolidation and extension （巩固与扩展）活动五：自编歌谣。Eating, eating, pig is eating.Jumping, jumping, rabbit is jumping.5、课堂小结：本课我们学习了如何表达动物们正在做什么：The is.; 还学习了六个带有ing形式的动词：climbing，eating，playing，jumping， drinking，sleeping。五、板书Unit 5 Whose dog is it?climbing eating playing，Jumping drinking sleeping。 重点：教学过程五Production 1.男女生角色扮演以及小组扮演Lets try。 （通过学生扮演，了解学生的掌握情况。） 2.Pair work：Look and say （其目的是操练本节课的重点句。） 3. Finish the blanks. Sam is at _ home. Fido is in the _. He is _water.Samcan _ with him and _ to the park. (通过选择单词，看学生是否对对话已掌握其大意。) 4,情感教育 狗是人类的朋友。它可以给我们带来快乐，所以我们要爱护它。 五Homework 抄写句子，并