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透镜及其应用教学案 初中物理教学案透镜及其应用（八年级物理：第三章 复习课）课型：新授课 设计人：教学目的、任务要求:1、知识与技能：（1）通过对本章节知识网络的构建，使学生对本章节的知识内容有比较全面的认识和理解。（2）进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应 用。2、过程与方法：（1）通过对知识结构的构建，提高学生的观察能力，和对信息进行分析、整理、加 工、应用 的能力。（2）根据观察结果，进行分析，提出有针对性的建议和意（3）通过对成像规律的分析，尝试解决生活中的一些实际问题。3、情感态度与价值观：通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识 应用到自然现象和日常生活中，去探索其中的奥妙。教学重点：透镜对光线的作用和凸透镜成像规律教学过程：【知识网络的构建】学生通过复习课本、查阅笔记、作业本以及本学习小组内讨论等方法，对本章知识进行整理、归类，细化知识，以形成完整的知识结构1、知识章节结构：透镜生活中的透镜探究凸透镜成像规律眼睛和眼镜显微镜和望远镜2、知识规律结构：透镜凸透镜成像规律透镜的应用（照相机、投影仪、放大镜、眼镜、显微镜和望远镜）3、重点知识填表： 名称又名眼镜实物 形状光学 符号性质凸透镜老化镜 对光线有会聚作用凹透镜发散透镜近视镜 物距像的性质像距应用倒 、正放、缩虚、实u 2ff v 2f照相机f u 2fv 2f幻灯机u f|v| u放大镜【典型例题分析】学生并完成下面2个例题例1：在各图的方框内填上适当的光学元件。学生完成例1后总结填透镜的关键方法是什么？例2：完成下图中的光路图。 学生完成例2后总结完成透镜光路的关键方法是熟记什么？训练与检测1、在如图所示的光学仪器中，使用时主要利用反射成像的是（ ）2、关于光现象，以下说法正确的是A.2009年7月我国长江流域出现的日食奇观，可以用光的直线传播理论解释B.雨过天晴天空会出现彩虹，它是由光的反射形成的C.若不注意用眼卫生很容易使眼“近视”，这时就需佩戴用凸透镜制成的眼镜矫正D.你在岸边看到水中鱼的位置，其实就是鱼在水里的实际位置3、五一佳节，在常州紫荆公园月季花展上，小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株绿叶黄花的月季拍照，照片上该花卉的颜色是 A绿叶黄花 B黑叶红花 C黑叶黑花 D红叶红花4、我们学过的许多成语包含了物理知识，下列成语中的“影”哪个是由光的反射形成的A杯弓蛇影 B形影不离 C形单影只 D立竿见影5（2010湖北武汉，2题）下图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛。下列说法错误的是（ ）A为了保证实验效果应选择较薄的玻璃板B实验时玻璃板a应与水平桌面垂直放置C沿水平桌面移动蜡烛c前应先将点燃D该实验最好在较暗的环境中进行6（2010年山东莱芜，2题）下列是我们日常生活中常见的光现象，对它们的解释正确的是A人离平面镜越近，所成的像越大B近视眼镜是凸透镜C在岸上看到水中的鱼，看到的是鱼的实像D红光照在穿白色上衣、蓝色裙子的演员身上，观众看到她的上衣呈红色，裙子呈黑色8、图10所示的四幅图中，表示近视眼成像情况和近视眼校正后成像情况的图分别是 【 】A 图甲和图丙 B 图乙和图丙 C图甲和图丁 D图乙和图丁9、（1）请在图34中画出光 进入玻璃和离开玻璃后的径迹（注意标出法线）。（2）图35是非正常眼睛的示意图，请在图中适当的位置画出合适的透镜用于矫正。（3）自行车尾灯的结构如图36所示，夜晚，当有光照射到尾灯时可起到明显警示作用。试画出图中一条光线的反射光线（要求保留必要的辅助线）。10、如图是一同学探究“平面镜成像的特点”的装置，在竖立的玻璃板前面A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面B处出现蜡烛的像。（1）该同学拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到B处时，可以看到它跟像完全重合，这一实验现象可以说明平面镜所成像的大小与原物体_。（2）该同学发现用光屏去承接蜡烛在B点的像，像怎么也无法成在光屏上，这一实验说明平面镜所成的像是_像（选填“实”或“虚”）（3）若用刻度尺测量A点到平面镜的距 离和B点平面镜的距离，发现它们的值是相等的，这一实验现 象说明物像与镜面_（选填“等距”或“不等距”）。11、在利用光具座进行凸透镜成像的实验探究中：1）如图甲所示， 一束平行于凸透镜主光轴 的 光线经过凸透镜后，在光屏上形成了一个最小、最亮的光斑。由图可知，凸透镜对光线具有_作用，该凸透镜的焦距是_cm。（2）将蜡烛、凸透镜、光 屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像，请你指出其中一条可能的原因：_。（3）调整后，把烛焰放在距凸透镜16cm处时（如图乙），在凸透镜另一侧前后移动光屏，会在光屏上得到一个倒立、_ 的实像（填写像的性质）；_ (填光学仪器)就是利用这一成像规律工作的。如果将蜡烛在乙图的基础上远离