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文档简介

“Look at my toys!”教学设计一教学目标:1、知识目标 熟练掌握四会单词:toy, ship, ball, kite, bike, plane, car.2、能力目标: 1)在自主学习的成功体验中,进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性。 2)通过听、说、玩、演、唱等小组活动,培养学生初步运用英语的能力。二教学重点:1、熟练地掌握“四会”单词, toy, ship, ball, kite, bike, plane, car.2、利用所学新单词,进一步巩固句型:What do you have? Do you have_?三教学难点:能把所学新动词灵活地运用到句型当中。四教法: 以单词为基础,以句型为核心,通过听说玩演的任务型活动达到预期地教学目的。五学法:体验、实践、合作、探究。六. 教学过程:教学过程设计思路1. 主题介入:Warming up. l 看一看,说一说。(Look and speak)出示多媒体课件,让同学观看各种各样玩具,提问:What do you want to know? (你在本节课中想知道什么)根据同学的回答导入新课。Look at my toys!(解释toys 是toy 的复数形式)让学生自己提出问题,激发探究兴趣2. 自主学习:出示教学目标。出示自学指导。 一我和单词交朋友。(1)听一听。a. 听录音,自学Unit 6 的新单词 ship, ball, kite, bike, plane, car.b. 认识名词:toys.(2)说一说 小组内讨论不会读的单词。每个小组派一名代表读新单词(表现好的小组每个人加星)。(3)画一画。活动:老师念单词,同学在一张纸上很快(5遍单词)画出单词对应的简笔画。二我会使用新单词。(4)争当小记者。先请一位同学出来,采访你的好朋友:Do you have toys? Yes, I do. No, I dont. 完成之后,每个同学都去采访自己的好朋友。(完成Point A的表格)3. 效果展示:(1) What do you have? (出示课件并请同学说一说) I have_. (2) Do you have_? Yes, I do. No, I dont. (3) Part A Tick and cross(打“”或“”) 完成练习。4. 目标检测:(见附页)激发学生学习兴趣小组合作,促进学生当堂记忆单词达到师生互动目的。(对的同学得到智慧之星或者小红花。)激发学生积极性。当堂检测,巩固新知。七小结:同学自己总结,“我都学到了”(呼应开头“你想知道什么”)八Homework :背诵新单词及句型九板书设计Unit 6 Look at my toys!I want to know(我想知道)一我和单词交朋友。二

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