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文档简介
“Look at my toys!”教学设计一教学目标：1、知识目标 熟练掌握四会单词：toy, ship, ball, kite, bike, plane, car.2、能力目标： 1）在自主学习的成功体验中，进一步提高学生学习英语的兴趣和积极性。 2）通过听、说、玩、演、唱等小组活动，培养学生初步运用英语的能力。二教学重点：1、熟练地掌握“四会”单词, toy, ship, ball, kite, bike, plane, car.2、利用所学新单词，进一步巩固句型：What do you have? Do you have_?三教学难点：能把所学新动词灵活地运用到句型当中。四教法： 以单词为基础，以句型为核心，通过听说玩演的任务型活动达到预期地教学目的。五学法：体验、实践、合作、探究。六. 教学过程：教学过程设计思路1. 主题介入：Warming up. l 看一看，说一说。（Look and speak)出示多媒体课件，让同学观看各种各样玩具，提问：What do you want to know? (你在本节课中想知道什么)根据同学的回答导入新课。Look at my toys!(解释toys 是toy 的复数形式)让学生自己提出问题，激发探究兴趣2. 自主学习：出示教学目标。出示自学指导。 一我和单词交朋友。（1）听一听。a. 听录音，自学Unit 6 的新单词 ship, ball, kite, bike, plane, car.b. 认识名词：toys.（2）说一说 小组内讨论不会读的单词。每个小组派一名代表读新单词（表现好的小组每个人加星）。（3）画一画。活动：老师念单词，同学在一张纸上很快（5遍单词）画出单词对应的简笔画。二我会使用新单词。（4）争当小记者。先请一位同学出来，采访你的好朋友：Do you have toys? Yes, I do. No, I dont. 完成之后，每个同学都去采访自己的好朋友。(完成Point A的表格)3. 效果展示：（1） What do you have? （出示课件并请同学说一说） I have_. (2) Do you have_? Yes, I do. No, I dont. (3) Part A Tick and cross(打“”或“”) 完成练习。4. 目标检测：（见附页）激发学生学习兴趣小组合作，促进学生当堂记忆单词达到师生互动目的。（对的同学得到智慧之星或者小红花。）激发学生积极性。当堂检测，巩固新知。七小结：同学自己总结，“我都学到了”(呼应开头“你想知道什么”)八Homework :背诵新单词及句型九板书设计Unit 6 Look at my toys!I want to know(我想知道)一我和单词交朋友。二
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