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部编七年级语文下册一棵小桃树教案1品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。2领会小桃树的深刻内涵，学习小桃树直面逆境百折不挠的精神。教学重点品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。教学难点领会小桃树的深刻内涵。教学方法自主学习法 圈点批注法 课时安排：一课时教学过程一、导入新课，出示目标（一）导入新课，介绍作者（二）出示学习目标1默读课文，概括小桃树和“我”的成长经历。2通过批注方法品读描写小桃树的语句，感受作者对小桃树的独特情感。3领会小桃树的深刻内涵，学习小桃树直面逆境百折不挠的精神。二、检查预习，感知文意请用简洁的语言概括小桃树的生长过程。一棵小桃树教案 一棵小桃树教案 一棵小桃树教案 一棵小桃树教案提示：好多年前的秋天 隔年春天 我去城里上学和工作 奶奶去世 如今三、品味语言，体会情感1自主阅读，在文中找出不同生长阶段中描写小桃树“没出息”的语句，仔细体会作者对它的情感。要求：结合具体句子、词语圈点勾画，并在旁做批注。（5钟内完成）提示：发芽 长上二尺来高 有院墙高了 开花示例：她说：“都吃下去吧，这是仙桃；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。” 批注：为什么要写奶奶的话？奶奶的话启发了孩提时的“我”的梦想，对美好生活的向往。表现出“我”对奶奶的感激之情。我却无论如何不能安睡，想让它在那儿蓄着我的梦。批注：“我”种下桃核就是种下了“我”梦想，从此，小桃树承载着“我”的梦想，它就是另一个“我” ，是“我”的梦的精灵，它的一切牵动着“我”心情，为下文“我”对小桃树的深情作了铺垫。2学生展示。四、把握主旨，拓展延伸1齐读课文14自然段，说说你对它的理解。2请用一句话表达小桃树带给你的感悟。五、布置作业1想一想一棵小桃树与紫藤萝瀑布在写法上有什么相同和不同之处？2课外阅读贾平凹丑石。板书 一棵小桃树 贾平凹 一棵小桃树教案 一棵小桃树教案 小桃树没出息花苞 明线 托物言志 我
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