苏教版语文必修五教学案全套5.doc

苏教版语文必修五教学案全套5 课时四自主预习1.反复吟读，品味作者的情感2.找出运用比喻、夸张、拟人等修辞手法的句子，简析文章的艺术特色。（学生分小组交流看法，统一意见）预习反馈学习导航问题探讨：以小组为单位，分析鉴赏逍遥游的主要艺术特色当堂测试就文章的艺术特色中的某一点，写一篇300400字的鉴赏片断。拓展延伸阅读这几则小故事，完成下列题目。（一）庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先（）焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥（）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。”（二）惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代之相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓（），子知之乎？夫鹓，发于南海而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉（）不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”（选自庄子 秋水）（三）曾子居卫，缊袍无表，颜色（），手足胼胝（）。三日不举火，十年不制衣，正冠而缨绝，捉衿而肘见，纳屦而踵决。曳縰而歌商颂，声满天地，若出金石。天子不得臣，诸侯不得友。故养志者忘形，养形者忘利，致道者忘心矣。（选自庄子 让王）注：（）先：致意。（）巾笥：布巾竹箱。（）鹓：属于凤凰一类的鸟。（）醴泉：形容天然泉水的甜美。（）肿哙：浮肿。（）胼胝：手足生茧。.片段（三）中，有个至今还有生命力的成语，它是 ；意义是 。.下列各项中的“顾”字和“持竿不顾”中的“顾”相同的一项是（ ）。A.顾此失彼 B. 三顾茅庐 C.左顾右盼 D.顾复之恩.下列加点字意义和用法都相同的一项是（ ）。A. 庄子钓于濮水 B.今子欲以子之梁国而吓我邪？ 月出于东山之上 臣以险衅，夙遭闵凶C.楚王使大夫二人往先焉 D.纳屦而踵决 彭蠡之口有石钟山焉 夜缒而出4.翻译：此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？三日不举火，十年不制衣，正冠而缨绝，捉衿而肘见，纳屦而踵决。逍遥游课外练习一、阅读下面的文言文，完成15题 子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此则天下之害也。”?既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱交相利之法易之。”然则兼相爱交相利之法将柰何哉？子墨子言：“ 视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼，君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。”?然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣，虽然，天下之难物于故也。”?子墨子言曰：“天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也，君说之，故臣为之也。昔者楚灵王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：越国之宝尽在此。越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破萃乱行，蹈火而死者左右百人有余。越王击金而退之”。?是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也，若苟君说之，则众能为之。况兼相爱，交相利，与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。”今天下之君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。”?（墨子 兼爱中）1对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A. 家之与家之相篡 劫夺B. 人之与人之相贼 偷窃C. 何以易之 改变D. 胁息然后带 收敛2.下面句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是（ ）A. 仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害?强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也B. 凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也?洎牧以谗诛，邯鄣为郡，惜其用武而不终也C. 昔者晋文公好士之恶衣?王无异于百姓之以王为爱也D 忠实欲天下之富而恶其贫?夫赵强而燕弱，而君幸于赵王3下面各项中每句话都能体现本文主旨的一项是（ ）君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。夫爱人者，人亦从而爱之。欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。A. B. C. D. 4下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.文中的“仁人”主要是指那些对他人怀有仁爱之心、实施仁政的人。B.本文借第三自然段士君子的质疑展开论说，阐述了“兼爱”的可行性，说理严密具有说服力。C.“兼爱”的好处远大于迎合君主所得到的好处。士君子没有认识到这一点，这是识小利而不识大利。D.本文第四自然段列举事例进行论证，夹叙夹议，说理深入浅出。5.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。 （2）利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。 （3）此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。二、阅读下面文字，完成1-4题。庄子的翅膀叶春雷 人到中年，活着感觉越来越沉重。这种沉重就像一个人陷入沼泽，你拼命想挣脱泥水的围困，想让自己的身体变得轻盈，从而从泥沼的吸引中脱颖而出，但是你似乎越挣扎，陷得越深。 我感觉自己正陷入这种恐惧。我周围的生活就像一个巨大的泥沼，我深陷其中，不能自拔。这时候我想到了庄子，想到了那个贫穷而中年丧妻的庄子。这只蝴蝶，或者大鹏。这是长翅膀的庄子，从人世的巨大泥沼中超脱出来从而变得轻盈无比的庄子。比起我生活的时代，庄子的周围才真正称得上是一个巨大的泥沼，一个恐怖的陷阱。庄子，包括和庄子一样地位卑微的“士”以及比庄子地位更加卑微也更多数的“庶”，他们只是君主的猎物，被围困在君主的苑囿里，君主什么时候高兴了或者不高兴了，就宰杀一只，纯粹为了娱乐。那是一个毫无生命尊严的时代，那是一个人命低于草菅的时代。 庄子也是一只猎物呀，被君主围捕，但却冲破君主的包围圈，胜利大逃亡了。对于“士”，君主不是纯粹用刀剑来对付，他们还用蜂蜜和甜酒，用玉帛和铜币。他们要让一部分猎物成为自己的宠物，供自己取乐，同时也会为自己充当爪牙，去猎杀更加低级的“庶”。 庄子被诱惑。楚王派使者持千金来了。楚王要降服这一只桀骜不驯的猎物。温柔的大网张开了，暗藏杀机。但庄子就是不入其彀中。庄子选择了突围。庄子冲天而起。庄子就是这样被逼出了一双翅膀。 庄子从此不再是一只猎物。庄子完成了自己。因为有了翅膀。因为舍弃。庄子获得了前所未有的自由。自由是什么?自由是你一无所有之后，还能自信地对所有的人说：“我富甲天下。”我们有这种气魄吗?没有。所以我们成不了庄子。 庄子曾经向监河侯贷粟。因为庄子家贫。庄子从来不是迂腐的伯夷叔齐，庄子知道生命的可贵。但庄子从来不向君主摇尾乞怜，像那些君主豢养的哈巴狗。庄子是有翅膀的人。庄子的灵魂在天上，在与天地精神相往还的浩渺宇宙间。庄子是能够吞吐宇宙的人，“抟扶摇直上者九万里”，庄子宁愿在污泥中曳尾，因为曳尾污泥，那是在与大自然肌肤相亲。 庄子就这样拔地而起。庄子在我们灵魂的仰望中翩翩起舞。庄子是雄浑的，庄子也是妩媚的。庄子一会儿是大鹏，力拔山兮气盖世；一会儿是蝴蝶，流连戏蝶时时舞。庄子让当时的社会吃惊，更让后人吃惊。这个长着翅膀的怪物，滑过阴暗的宫廷，滑过君主的刀丛，竟然毫发无损。凭什么?凭他的一对翅膀。 人到中年，我感到生命的沉重。因为我没有庄子的翅膀。说到底我没有庄子那样彻底的思想。思想使人轻盈。金钱使人沉重。在我们生活的这个时代，每个人都被捆缚在欲望的战车上，每个人都在冲锋陷阵，都在拼命拼杀。这是另一个尸横遍野的战场，没有硝烟，但比起战国的刀光剑影、血肉横飞，丝毫也不逊色。我们没有翅膀，我们只有欲望。 沉重是自找的。 庄子是战国时最伟大的散文家。因为庄子的散文也有一双翅膀。能够飞翔的散文才是好散文，而能够在飞翔中不被大风刮散架的散文才是散文中的珍品。庄子的散文在历史的大风中飞翔了二千多年，不仅没有散架，没有像羽毛一样被刮得无影无踪，反而在风沙的打磨中日益铮亮，这得益于庄子翅膀的轻盈，还有坚实。我飞不起来。因为我的沉重。这种沉重是污浊的，散发着生活的枯枝败叶的腐朽气息。我的生活中堆积着那么多腐朽的枯枝败叶，但我一点也不舍得丢弃，反而视若珍宝，所以我注定无法轻盈。 还是不要胡言乱语了。让我们的心，老老实实地在股票与基金的浮沉中，飞翔一生吧。 （散文2008年第3期）1分别指出“猎物”“宠物”在文中的含义。2“庄子的翅膀”含义是什么?作者对它有何评价? 3文章倒数第三段写到庄子的散文，用意是什么? 4有人说，文章的最后一段表现出一种绝望而消极的情绪，结合全文，谈谈你的看法。人是能思想的苇草学习目标一、能抓住关键语句，整体把握文章内容。 二、品味鉴赏内涵丰富的句子，品悟深邃的思想。知识链接布莱兹 帕斯卡尔(BlaisePascal，16231662)，是法国17世纪著名的思想家，科学家、文学家。他的主要著作思想录与蒙田的随笔集、培根人生论一起誉为欧洲近代哲理散文三大经典。思想录为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为人因思想而伟大的一个明证。帕斯卡尔在科学方面的贡献也十分巨大。几何学上的帕斯卡尔六边形定理、帕斯卡尔三角形，物理学上的帕斯卡尔定理等均是帕斯卡尔的贡献。帕斯卡尔只活了三十九岁，无情的病魔夺去他的躯体，正如他所说，人像一根苇草，生命是如此脆弱!但这一根苇草却因为他留给后人的精神财富闪光了几个世纪，无情的病魔可以夺去他的躯体，却不能磨泯灭他思想的光辉!自主预习一、填空1人是能思想的苇草选自 ，作者是 。 国思想家，科学家，文学家帕斯卡尔。其代表作有 和 。2本文采用了 式的写作方式，用含蓄隽永，简练生动的语言，形象地说明了人之所以为人的全部尊严就在于思想，发人深省。二、理解下列三段话的含意。1然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多；因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。2正是由于它而不是鱼油我们所无法填充的空间和时间，我们才必须提高自己。3人的伟大之所以伟大，就在于他认识自己的可悲。一棵树并不认识自己可悲。预习反馈学习导航一、问题探讨：1为什么说人全部的尊严就在于思想？2怎样理解“人既不是天使，也不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使的人却表现为禽兽”？这里两个“天使”和“禽兽”的意思相同吗？3思想既然是无与伦比的东西，为什么又说它有缺点又是卑贱的？4如何认识人是可悲与伟大的统一体？当堂测试一、基础积累1下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A.虔（qin）诚之心 汹涌（yng）澎湃 无与（y）伦比B.深更（gng）半夜 表示忏（chn）悔 稍事休憩（q）C.凝神屏（bng）息 勉强称（chn）职 一片苇（wi）草D.颤（chn）抖不止 十分蔑（mi）视 镶（xing）嵌宝石2下列各组词语中，书写全都正确的一项是（）A钩心斗角 兴高彩烈 情有独钟 蔑视B合盘托出 不速之客 精美绝伦 卑贱C.远见卓识 徒劳辨护 庸人自扰 荒唐D如火如荼 如弃草芥 枉费心机 愚蠢3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）针对个别国家首脑不顾及中国人民的情感，一意孤行，会见达赖，我外交部发言人郑重 ：“如果任何势力企图分裂国家，我们绝对不答应”想要摆脱金融危机，解决经济生活中的深层次矛盾和问题，就必须 产业结构，转变经济增长方式，而要达到此目的唯有改革。改善和加强中日关系，要在 中日间三个政治文件的基础上，遵循三个重要原则。A.表明 调整 遵守B.申明 调整 恪守C.表明 调控 恪守D.申明 调控 遵守4下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）A.在四川省科技馆航空航天大厅里，歼七机前人流不绝如缕，孩子们兴奋非常，很多白发老人也一样惊奇，纷纷用相机拍下这难忘的画面。B.可可西里是众多珍稀植物生长的乐土，在这里，高寒草原，高寒草甸以及高山冰缘植被广泛发育，夏天，如花似锦，可谓“花花世界”，冬天，也依然有不少红花绿草，满眼生机。C.中央电视台 “百家讲坛”栏目播放的“易中天品三国”一直备受关注，易老说得好：大雅在某种意义上一定是大俗，大俗才能大雅，雅俗共赏才是好作品的最高境界。D.那经的夫子庙，总统府个个都称得上是经典，花钱也不多。但综观现在盖起的栋栋高楼，真正能流传下来，并能代表南京城市特色和历史的微不足道，而且花费巨大。二、结合课后练习一，写一段500字左右的感悟。拓展延伸阅读下面的文字，完成1-4题。敬畏生命弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把它的遗体装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命的彻底的怜悯与敬畏之心所深深地感动。高中时候，我家后院的墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我在心里产生了一种残酷的想法，悄悄躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它。结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞。我不知道它有没有死，但那时我并没有意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，他还活着，只是全身都是烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦不堪的事，他居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物。我无法表达我那时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我心中凸现的那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊。这种感觉，在别人眼里也许显得很可笑，但是，对我来说，就是从那个时候起，我逐渐感受生命的意义和分量。法国思想家史怀泽在敬畏生命中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马与他们乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣，于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他今后努力倡导和不懈追求的事业。其实，也只有我们拥有对生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的小鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等，无不丰富了生命世界的底蕴，我们也才会时时处处在体验中获得了“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命顿悟与喜悦。因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心总会深切地感受到生命的无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎煮时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的小鳝鱼；一只母狼望着在猎人陷阱中死去的小狼，而在凄冷的月夜里呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命的神性光辉。有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅是出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍之心以后扩展开来，以致驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。确实，我们敬畏着地球上的一切生命，不仅仅因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被残杀时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着到下的也便是自己了。（选自散文略有改动）1从文中看，对“敬畏生命”有哪些认识？ 2作者在第四、五两段写异类生命的自爱自护说明了什么？ 3本文写“弘一法师临死前的再三叮嘱”、“丰子恺劝告小孩误伤蚂蚁”等，请结合“敬畏生命”分析这样写的作用和好处。 4下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ ）A本文是一曲悯爱生命的赞歌，其博爱情怀和忧患意识，令人扪心反思。B弘一法师对“生命的深切怜悯与敬畏之心”是佛教“众生平等”观的生动体现。C文章列举了许多自然界的生命现象，让我们感受到生命的脆弱和维持的不易，体会到生命的可贵。D最后一段，把人类比作“最后一块多米诺骨牌”，其批判性不言而喻，人类终将会受到大自然的惩罚。E文章用对比手法，写出了“我”的残忍，与弘一法师的大悲悯形成了鲜明的对照，从此，让“我”对生活有了重新的审视。我为什么而活着学习目标一、了解文章的结构，把握作者的主要观点。二、研读文本，体味作者的情感，培养积极的人生态度。知识链接伯特兰 罗素（18721970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。后来成为一位集众家于一身的伟人，被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家”。自主预习一、阅读课文，思考下列问题。1作者是“为什么而活着”的？2文章开头就说：“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。”这三种动力中哪一种是最根本的？为什么？二、名句分享充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光。赫胥黎当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 朗费罗过去属于死神，未来属于你自己。雪莱人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来。奥斯特洛夫斯基人生重要的在于确立一个伟大的目标，并决心实现它。 歌德生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。车尔尼雪夫斯基预习反馈学习导航一、问题探讨：1为什么这三个理由是作者活着的原因？2.作者这三个方面的追求有没有顺寻和层次的区分，你如何评价作者的观点？当堂测试1下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（ ）A伦比ln 矫正jio 蒂落d 震颤chnB 芦苇wi 飓风j 卑贱bi 脆弱cuC愚蠢y 嘲讽fng 蔑视mi 边缘yunD 遏制 俯瞰kn 濒临bn 禽兽qn2依次填入下列各句横线中的词语，恰当的一组是（ ）（1）在2006年斯诺克中国赛中，丁俊辉虽经艰苦拼搏，但最终仍无力 对手，无缘卫冕机会。（2）就此事件，我新华社 发表声明。（3）当你 于深山美景时，轻舟已过十六弯。A.遏制 受权 沉醉. 遏止 授权 沉湎.遏制 受权 沉湎.遏止 授权 沉醉3.下列各句中没有语病的一句是（ ）A. 为攻克酸甜石榴保鲜技术，万世明每天钻进书堆收集资料，研究酸甜石榴保鲜技术，没日没夜地在他的“研究室”里进行试验，有时连饭都得家人送到他跟前。B. 人类内部的大灾难萦绕在全世界所有政治家的头脑中，这种灾难如同幽灵一样，可以毁灭整个人类文明。C. 新一届中央领导集体从中国现实出发，将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法，是对社会主义建设理论和实践的一大创新，是对马克思主义的丰富和发展。D .国外的技术和管理方法能否适合中国的国情，对于那些对国内生活不甚了解的“海归”们来说，很可能成为一个门槛，这个门槛过不去，其人力资本的价值就要大打折扣。4.仿照示例，从“金钱”“权力”“网络”“时尚”中选择两个词语，用比喻的手法（不得使用统一喻体）各写一句话，对其特征进行描述。（句式、字数不要求与示例一致）名利是一柄双刃剑：追名逐利会伤害他人，为名利所累最终也害了自己。 5.阅读下面的文字，回答问题。我寻求爱情，首先因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想像的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。（1）“那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。”从内容上看，这句话在这段文字中有何作用？ （2）“这就是我所寻求的”一句中的“这”指代什么？课时领悟拓展延伸1.作者在文中提到的“对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情心”这三种激情中哪一种最能引起你的共鸣？请写下你的看法，并与同学交流。2.罗素在这篇文章中回答了“我为什么而活着”这个问题，你思考过这个问题吗？你是“为什么而活着”的呢？写一篇名为“我为什么而活”的随笔。兰亭集序学习目标一、理清文章的思路结构，把握文章的主旨。 二、认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨，树立积极进取的人生观。三、鉴赏本文句法上骈散并行而以散为主的特色。知识链接一、作者王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家。晋书说他的书法为古今之冠，论者称其笔势，以为“飘如游云，矫如惊龙”“天机流布，挺然秀出”。 由于他在书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣”。其书法作品兰亭序被誉为”天下第一行书”。二、文体知识序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐发。“序”一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋”。课时一自主预习一、借助工具书，并结合文下注释疏通课文，把握大意。二、给下列加点字的注音。癸丑（ ） 修禊（ ） 激湍（ ） 流觞（ ） 骋怀（ ） 感慨系之（ ）三、解释文中出现的下列成语：流觞曲水 游目骋怀放浪形骸 崇山峻岭 清流激湍 情随事迁四、名句积累（有关儒、道与魏晋士人的死生观）：逝者如斯夫！不舍昼夜。（论语 子罕） 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（庄子 知北游） 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。（王勃滕王阁序）前不见古人， 后不见来者； 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌） 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼前赤壁赋）朝闻道，夕死可矣。（论语 里仁）志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。（论语 卫灵公）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 （孟子 告子上） 死生亦大矣，而不得与之变。（庄子 德充符）对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。（曹操短歌行）功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。（鲍照拟行路难）预习反馈学习导航问题探讨：1.反复诵读课文，找出能够概括各段感情基调的关键词语或者句子。2.作者为何而乐，从哪几个方面写了乐？当堂测试1.下列词语加点字读音全都完全相同的一项是（ ）A.清流激湍 颛臾 陈抟老祖 列传B.流觞曲水 彭殇 河水汤汤 商旅C.游目骋怀 伶俜 抨击时弊 怦然D.放浪形骸 骇人 言简意赅 垓下2.下列加点词语，解释不正确的一项是（ ）A.又有清流激湍，映带左右：景物相互关联衬托B.夫人之相与：相处，相交C.虽趣舍万殊，静噪不同：情趣D.犹不能不以之兴坏：触发感慨3下列各句中没有通假字的一项是( )A趣舍万殊，静躁不同 B悟言一室之内C因寄所托，放浪形骸之外 D天下云集响应，赢粮而景从4下列句中加点词语与现代汉语语义相同的一项是( )A引以为流觞曲水 B列坐其次C虽世殊事异，所以兴怀，其致一也D快然自足，曾不知老之将至5与例句中加点的词用法相同的一项是( )例句：或取诸怀抱。A亮身率诸军攻祁山。 B投诸渤海之尾C王尝语庄子以好乐，有诸? D告诸往而知来者。6、按要求默写。点明兰亭集会时间地点人物事件的一句 点明兰亭四周环境的一句 点明兰亭集会进行游戏的一句 点明集会当天天气情况的一句 ， ，所以 ，足以极视听之娱，信可乐也。课时领悟拓展延伸将王羲之兰亭诗和兰亭集序对读，兰亭集序中的自然之景和诗中的自然之景诗如何对应的，这些自然之景是纯粹客观的自然之物吗？ 兰