不一样的我1-2.doc

主题活动实施概要 主题名称：不一样的我 实施时间：第 一 周 第 二 周主题总目标：1. 能用各种方式表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性，知道自己是区别于任何人的独特个性。2. 理解每一个自我都是集体中的一员，正确对待集体与自我的关系。3. 认识自我，展示自我，能在群星聚集的天空成为一颗璀璨的星星。活动前准备及相关环境创设：（一） 主题墙1.夸夸我自己请小朋友说一说自己的优点，已经会做哪些事情了。2.我的名片请小朋友设计个性名片。3.不一样的舞姿画一画舞蹈演员跳舞时的不同姿态。4.名字的故事贴一些幼儿姓名中所含有的字，请幼儿自己寻找组合。（二） 主要活动区详见区域计划表家园共育要点：1.与孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面写上孩子的名字、特长。2.与孩子交流一些成功人物的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。3.与孩子一起阅读幼儿活动材料我，喜欢我自己、胖石头等作品。集体教育（教学）活动：活动一：语言活动我喜欢我自己活动二：计算活动生日墙活动三：音乐活动把我的名字唱出来活动四：科学活动不一样的我活动五：美术活动名字创意画活动六：社会活动我是谁活动七：计算活动说说不一样活动八：音乐活动不认输的小火车活动九：美术活动不一样的舞姿 主题活动反思： 大班主题活动不一样的我，开展了为期两周的主题活动来引导幼儿认识自我。对于即将进入小学的大班幼儿来说，正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。一、引导幼儿从外形入手，知道自己区别于他人的独特个体，形成独立意识，并用各种方式来表现自己在外形、名字、个体能力等方面的独特个性。不一样的我、我很特别引导幼儿比较自己与同伴在外部特征的异同，并能用自己喜欢的形式、方法表现出来，幼儿给自己的照片用自己喜欢的方式进行了装饰，并写上了自己的名字，还用绘画的手段表现出了自己区别于他人之处，并能在集体面前介绍自己的特征。“名字的故事”、“把我的名字唱出来”让幼儿认识了自己的名字，了解了自己名字的含义和名字背后的故事，并以快乐的情绪反复哼唱自己的名字，体验自豪感，“我，喜欢我自己”、“我是谁”、“我能够”进一步地让幼儿认识了解了自我，努力展示自己的长处，评价自我，树立自信心，了解自己在不同人的眼里不一样的，自己除了外形与同伴不同，在身体动作方面也有差异的。二、给幼儿提供展示自我机会，并借助社会评价来完善自己的角色形象。“我是主角才艺秀”给每位幼儿提供了展示自己才艺的舞台，张城熠小朋友给同伴表演了小品、李臻远小朋友给同伴表演了折纸、吴晨希小朋友给同伴表演了舞蹈等等。通过此活动，让幼儿欣赏到了同伴的优点，产生了向同伴学习的愿望，我心中的英雄、我来学英雄、不认输的小火车等引导幼儿从英雄的身上发现值得学习的品质，用自己喜欢的运动方式，锻炼身体，学习英雄所具备的勇敢、坚强、不服输的品质。主题活动已结束了，幼儿在此活动中取得了一定的成绩。幼儿园半日活动计划 2 月 13 日 第 一 周 周 一 上 午今日提要晨（午）间活动：平衡区2生活活动要点：学会使用筷子，不挑食。教学活动：语言活动我喜欢我自己游戏活动：斗鸡半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等）一、来园接待活动准备：1. 准备好室内自主活动区域与材料和室外游戏材料。2. 提醒幼儿插好晨检卡。活动指导：做好“来园5件事”。1.家长带领幼儿插好晨检卡。2.微笑迎接，拥抱幼儿，相互问好。3.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。4.引导幼儿喝水，并进行生活物品及药品交接，与家长简短地交流。5.选择区域自主活动，并观察与指导。二、晨间活动、早操活动内容：平衡区2活动目标：训练幼儿平衡能力，培养幼儿相互帮助的品德。活动准备：1.生活准备：要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。2.器械准备：沙包、轮胎、木梯、平衡凳。活动指导：1. 检查活动场地的安全和器械的安全找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的？我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生？危险的方法我们可不能玩哦。2.提出活动要求：每人一个沙袋放在头顶上，然后绕着某一地点保持平衡地行走。3. 活动中教师的指导：教师观察幼儿对材料的使用，引导幼儿使用合适的材料。教师观察胆子较小的幼儿，并进行及时的指导。4.游戏：斗鸡指导要点：引导幼儿遵守游戏规则，被撞倒的幼儿需要停玩游戏一次。5早操：要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。三、生活活动、温馨点心指导要点：1.引导幼儿根据自己的需要去入厕，并做好便后三件事（擦屁股、冲马桶、洗手）。2.引导幼儿正确地洗手。3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。4.分享时间”：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。5引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。四、集体教学活动语言活动：我，喜欢我自己活动目标:1.欣赏故事，进一步认识自我，了解自我，并通过谈话大胆的评价自己。2.努力展示自己的长处，树立自信心。活动重点：进一步认识自我，了解自我，并通过谈话大胆的评价自己。活动难点：能努力展示自己的长处。活动准备:挂图第一号，故事磁带，玩具青蛙活动过程:一、教师出示玩具青蛙，引出故事，幼儿听故事前半段1.青蛙为什么会难受？他有别人不会的本领吗？朋友们对他是怎么说的？2.这只青蛙本来认为自己是最能干、最漂亮的，可是有一天，他突然对自己失去了信心。这到底是怎么回事呢？二、幼儿听故事后半段。现在青蛙为什么又高兴起来呢？原来他也有值得骄傲的别人不会的本领！听听朋友们对他是怎么说的呢？三、看图听故事 1.青蛙有什么本领，野鸭呢？小松鼠呢？还有山羊呢？ 2.青蛙为什么不高兴？山羊对他说了什么？青蛙又变的怎么样了？为什么？ 3.最后青蛙是怎么对自己说的？四、我喜欢我自己 你有没有值得自豪的地方？你喜欢你自己吗？为什么？五、英语游戏六、户外活动七、午餐活动1.准备活动：指导幼儿分餐具。2向幼儿介绍今天的菜。3指导要点：卫生进餐注意桌面清洁。 健康进餐能情绪愉快地进餐；不挑食，细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜；一口饭一口菜地进餐，不挑食、偏食；正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。礼貌进餐能安静用餐，用餐后餐具物归原处。反思： 在整个故事讲述活动中，我会适当请孩子们学说话，尝试原句描述对话，这样既是锻炼了孩子的记忆能力，帮助他专心听课，也发展了孩子的语言能力。 在最后的谈话环节中，我要鼓励孩子们大胆地进行自我评价，并用欣赏的眼神和语言给幼儿以充分的肯定和鼓励。从自我评价中我发现孩子们说优点不够具体，说缺点也不够具体，有些事情都是小事一桩，可能没有直接的发现自己最大的缺点，这个时候我没有帮助他把自己缺点放大化，只是提点他今后的努力方向是什么，应该怎么样做才能改掉这个缺点。我觉得这样做比我把他更大的缺点说出来会更好，因为孩子们的心灵还是比较稚嫩的，有些比较要面子，如果你在大家面前这么说他，可能他觉得反正大家已经这么认为了，我还不如继续这样，这样的教学反而适得其反。 通过这节教学活动，加强了幼儿的自信心，让我进一步走进孩子的身边，了解他们。如果给孩子充分交流的时间，更能达到教学效果。培养自信是本堂课的重点，自信是一个孩子非常需要的东西，有了自信能让孩子发光发热，缺少自己的孩子总是唯唯诺诺，我们要重视培养孩子的自信，方法很多种，渠道很多种。 语言课不仅要有老师带着他们学习，也要有一定的时间由幼儿支配，这样有松有紧的学习氛围，才能让幼儿学的更好，我会继续努力朝目标前进。幼儿园半日活动计划 2 月 14 日 第 一 周 周 二 上 午今日提要晨（午）间活动：感统区生活活动要点：学会使用筷子，不挑食。教学活动：社会活动我是谁 音乐活动把我的名字唱出来游戏活动：老鹰捉小鸡半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等）一、来园接待活动准备：1.微笑地与幼儿打招呼，用英语问好；2.提醒幼儿插好晨检卡。活动指导：做好“来园5件事”。1.家长带领幼儿插好晨检卡。2.微笑迎接，拥抱幼儿，相互问好。3.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。4.引导幼儿喝水，并进行生活物品及药品交接，与家长简短地交流。5.选择区域自主活动，并观察与指导。二、晨间活动、早操活动内容：感统区活动目标：训练幼儿合作能力，培养幼儿相互帮助的品德。活动准备：1.生活准备：要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。2.器械准备：沙包、轮胎、木梯、平衡凳。活动指导：2. 检查活动场地的安全和器械的安全找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的？我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生？危险的方法我们可不能玩哦。2.提出活动要求：每人一个沙袋放在头顶上，然后绕着某一地点保持平衡地行走。3. 活动中教师的指导：教师观察幼儿对材料的使用，引导幼儿使用合适的材料。教师观察胆子较小的幼儿，并进行及时的指导。4.游戏：老鹰捉小鸡指导要点：引导幼儿遵守游戏规则，被猎人打到的小朋友就不再是野鸭了。5早操：要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。三、生活活动、温馨点心指导要点：1.引导幼儿根据自己的需要去入厕，并做好便后三件事（擦屁股、冲马桶、洗手）。2.引导幼儿正确地洗手。3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。4.分享时间”：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。5引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。四、集体教学活动社会活动 ：我是谁活动目标：1.了解我在不同人的眼里是不一样的。 2.体验别人对自己的评价，并以积极的态度去看待自己。活动重点：自己在不同人的眼里是不一样的。活动难点：用积极的态度去看待自己。活动准备：幼儿活动材料第一册第1314页我是谁。活动过程：一、通过提问，了解他是谁。1有位小朋友感到好奇。因为有人叫他小坏蛋有人叫他心肝宝贝他很奇怪：为什么自己有这么多不一样的称呼，我到底是谁？你们知道这是为什么吗？2听教师朗诵，说说听到了什么？，在过程中表现出各个人物不同的神态和语气。例如，妈妈的语气疼爱、亲昵，爸爸的语气调侃、风趣，护士、阿姨带有鼓励赞赏的语气，等等。3引导幼儿阅读活动材料，说说别人为什么这样叫他。4教师再次朗诵诗歌，引导幼儿跟念各种称呼，就是破折号之后的诗句。二、别人怎样叫自己1别人是怎样叫我的？是什么情况下叫的？为什么要这样叫我？2为什么自己有这么多称呼？3你喜欢别人叫你什么呢？三、别人眼中的自己1幼儿回家侯，找几位最喜欢的人，问问他们：怎样看待自己，称呼自己。2请老师或爸爸妈妈吧别人对自己的评价记录在幼儿活动材料第一册第1314页上。艺术活动：把我的名字唱出来活动目标：1以快乐的情绪唱歌，体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的流畅。2在反复哼唱自己名字的过程中产生自豪感。活动重点：能反复哼唱自己的名字。活动难点：体验歌曲旋律的流畅和接龙形式的流畅。活动准备：手形充气玩具一只活动过程：一、感受旋律，发声练习1.幼儿与教师唱“问好歌”。2.幼儿用来来来的歌词跟着旋律哼唱。教师随机变化节奏。二、引导幼儿谈谈自己的名字三、学习如何把名字唱出来1.教师示范将自己的名字填入歌曲中，快乐的大声哼唱，鼓励个别幼儿尝试哼唱自己的名字。2.再请幼儿用自己的名字添进去快乐的唱出自己的名字3.两个字的名字就唱第一小节，三个字的名字就唱第二小节四、游戏：集体接龙1.教师用充气大手指挥幼儿接龙哼唱2.由幼儿指挥接龙游戏，鼓励幼儿用自己喜欢的速度哼唱，并配上有趣的身体，有节奏的舞动。五、户外活动六、午餐活动1.准备活动：指导幼儿分餐具。2向幼儿介绍今天的菜。3指导要点：卫生进餐注意桌面清洁。 健康进餐能情绪愉快地进餐；不挑食，细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜；一口饭一口菜地进餐，不挑食、偏食；正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。礼貌进餐能安静用餐，用餐后餐具物归原处。反思：把我的名字唱出来是一首歌曲旋律流畅生动、朗朗上口，歌词单一的大班音乐活动。本次活动我把重难点定位在掌握歌曲的旋律，学习填词哼唱。我先让幼儿感知歌曲的情趣，了解歌曲的结构、歌词，感受两段音乐的不同，让幼儿了解名字两个字与名字三个字的不同唱法，通过听辨、模唱，掌握旋律中的难点并唱好音准。掌握旋律，学会演唱，并再次帮助幼儿掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法。如“汤米（杰西卡）是怎么介绍？”（掌握名字两个字与名字三个字的不同唱法）；“他们谁唱得更高些？”（区别旋律不同把握音准）。想一想，自己的名字是几个字的？两个字该怎么唱？三个字该怎么唱？名字最后一个字是什么字？（掌握填词演唱的要点）等等。教师先示范填自己的名字，这样既为幼儿做了示范，也拉近师幼的距离，增进师幼的情感。然后是交流展示，既为幼儿提供同伴互学的机会，又便于教师及时了解幼儿的学习情况以适时、重点指导。这样，将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。幼儿一个接一个地用演唱的方式介绍自己的名字将活动推向高潮，同时也大大激发了孩子的演唱激情。幼儿园半日活动计划 2 月 15 日 第 一 周 周 三 上 午今日提要晨（午）间活动：拍球跳绳区生活活动要点：学会使用筷子，不挑食。教学活动：科学活动生日墙游戏活动：打野鸭半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等）一、来园接待活动准备：1.微笑地与幼儿打招呼，用英语问好；2.提醒幼儿插好晨检卡。活动指导：做好“来园5件事”。1.家长带领幼儿插好晨检卡。2.微笑迎接，拥抱幼儿，相互问好。3.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。4.引导幼儿喝水，并进行生活物品及药品交接，与家长简短地交流。5.选择区域自主活动，并观察与指导。二、晨间活动、早操活动内容：拍球跳绳区活动目标：鼓励幼儿练习跳绳。活动准备：1.生活准备：要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。2.器械准备：每人一根跳绳。活动指导：3. 检查活动场地的安全和器械的安全找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的？我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生？危险的方法我们可不能玩哦。2.提出活动要求：每人一个沙袋放在头顶上，然后绕着某一地点保持平衡地行走。3. 活动中教师的指导：教师观察幼儿对材料的使用，引导幼儿使用合适的材料。教师观察胆子较小的幼儿，并进行及时的指导。4.游戏：老鹰捉小鸡指导要点：引导幼儿遵守游戏规则，被抓的幼儿需要停玩游戏一次。5早操：要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。三、生活活动、温馨点心指导要点：1.引导幼儿根据自己的需要去入厕，并做好便后三件事（擦屁股、冲马桶、洗手）。2.引导幼儿正确地洗手。3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。4.分享时间”：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。5引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。四、集体教学活动数学活动：生日墙活动目标： 1、常识探索运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日。 2、发现同伴之间年龄的大小差异，并判断出谁大谁小。3、意与同伴在讨论、交流中积极发表自己的见解。重难点：运用数字、符号、简单的文字等方法记录自己与同伴的生日，发现同伴之间年龄的大小差异，并判断出谁大谁小。教学准备： 教具：五张小朋友出生的年龄的图片。 学具：按小组准备，记录单1张，铅笔，水彩笔。 活动过程： 一、在“生日歌”音乐情境导入，引起兴趣。 今天小熊真高兴，原来它要过生日了。它的生日是：2011年X月日。（记录在纸上） 问：它几岁了？应该点几支蜡烛呢？ 二、结合幼儿实际讲讲生日情况 1、教师：小朋友你们知道自己的生日吗？你们的生日是怎样度过的？ 2、教师：你的生日是哪一年的几月几日，点几支蜡烛过生日的？ 三、操作：为小熊的好朋友算年龄，涂蜡烛。 1、小熊有一群好朋友也知道自己的生日。请你算算他们（操作卡）上的孩子的年龄，为她点相应数量的蜡烛，祝她生日快乐。 2、评价：你怎么为她算年龄的，大家看看她算得对不对。（从生出来那年1岁算起，一直算到2006年，就可以算出年龄了） 四、结合生日卡片，引导幼儿学习通过比较年、月、日，正确判断排列小朋友的年龄大小。 1、以小组为单位把操作卡按年龄从大到小排列顺序，引导幼儿观察年月日。 2、小结排列情况，总结方法： 先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。 五、英语游戏（详见电子稿）六、户外活动七、午餐活动1.准备活动：指导幼儿分餐具。2向幼儿介绍今天的菜。3指导要点：卫生进餐注意桌面清洁。 健康进餐能情绪愉快地进餐；不挑食，细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜；一口饭一口菜地进餐，不挑食、偏食；正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。礼貌进餐能安静用餐，用餐后餐具物归原处。反思： 这是个数学活动，活动中根据孩子们生日的年月日比较年龄的大小，按出生日期排序；愿意与同伴交流自 己的生日，了解自己与同伴的年龄的差异。 在活动前，我为每位孩子做了一张“生日卡”，卡片上有幼儿的名字，出生的年月日，并在活动前发给幼 儿，让幼儿在家长的帮助下制作自己的生日卡，并能准确说出自己生日年月日，让幼儿更加了解、巩固对自己 生日日期的认识。有了这一较好的铺垫，孩子们都知道自己的生日了，分小组进行生日统计这一环节进行得比 较顺利，我根据孩子们的能力，一共分为了五组，每组的统计任务都进行得较为不错，偶尔遇到问题，同组队 员还会相互帮助。 不同时间情景下的数字表达着不同的意义。对生日中数字大小意义的理解，与人们日常生活中对数字大小 的认识是不同的，因此在比较谁大谁小时，明确并按照出生的年、月、日着以顺序注意进行比较重要，而这也 是本次活动的难点。我用形象生动的比喻，让幼儿了解年龄的大小与出生的迟早有关，出生早，年龄大；出生 晚，年龄小。有一部分幼儿掌握较好，并且能将组内的“老大”、“老小”按顺序排列，十分不错。 然而，本次活动仍有不足之处。在孩子们分组讨论记按出生日期排序时，应该多关注能力较弱的孩子，多 鼓励，多引导，让他们在活动中能学到更多知识。 幼儿园半日活动计划 2 月 16 日 第 一 周 周 四 上 午今日提要晨（午）间活动：拍球跳绳区生活活动要点：学会使用筷子，不挑食。教学活动：美术活动名字创意画 游戏活动：木头人半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等）一、来园接待活动准备：1.微笑地与幼儿打招呼，用英语问好；2.提醒幼儿插好晨检卡。活动指导：做好“来园5件事”。1.家长带领幼儿插好晨检卡。2.微笑迎接，拥抱幼儿，相互问好。3.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。4.引导幼儿喝水，并进行生活物品及药品交接，与家长简短地交流。5.选择区域自主活动，并观察与指导。二、晨间活动、早操活动内容：拍球跑跳区活动目标：训练幼儿平衡能力，培养幼儿相互帮助的品德。活动准备：1.生活准备：要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。2.器械准备：沙包、轮胎、木梯、平衡凳。活动指导：4. 检查活动场地的安全和器械的安全找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的？我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生？危险的方法我们可不能玩哦。2.提出活动要求：每人一个沙袋放在头顶上，然后绕着某一地点保持平衡地行走。3. 活动中教师的指导：教师观察幼儿对材料的使用，引导幼儿使用合适的材料。教师观察胆子较小的幼儿，并进行及时的指导。4.游戏：木头人指导要点：引导幼儿遵守游戏规则。5早操：要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。三、生活活动、温馨点心指导要点：1.引导幼儿根据自己的需要去入厕，并做好便后三件事（擦屁股、冲马桶、洗手）。2.引导幼儿正确地洗手。3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。4.分享时间”：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。5引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。四、集体教学活动艺术活动：名字创意画活动目标：1、 根据自己名字的形状或含义进行联想，并用绘画的形式表现出来；2、 能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣。活动准备：1、 认识自己的名字，了解自己名字的含义；2、 幼儿活动材料美术第一页名字创意画，水彩笔；3、 以教师名字的形和意创作的范画两张。活动重难点：用绘画的形式表现自己名字的形状或含义活动过程：一、 欣赏范例，激发幼儿兴趣1、 出示教师范画，这张画上画了什么？（幼儿讲述自己对作品的最初感受）2、 这是老师的名字，我把名字变成了图画。我是怎么变得呢？3、 老师先把名字写得大大的，再把它变成空心字，然后画上老师喜欢看的或喜欢做的事。另外一张是把老师名字的意思变成了一幅画。你们能看出老师画的是什么意思吗？二、 设计构思1、 请幼儿在纸上写好自己的名字；2、 想一想：自己喜欢做的事情是什么？打算设计哪一种名字创意画？3、 和同伴交流自己的想法，讨论把名字的哪个部分巧妙地变成某样物品。三、 创意绘画1、 幼儿先用水彩笔在画纸上大大地勾画出自己的名字，再把最喜欢的事情结合着名字的笔画或与名字有关故事在画纸上变现出来；2、 教师引导幼儿：可以把字的笔画进行美化，可以借助笔画进行创意变形，可以在名字上添画物品加以装饰；可以画自己最喜欢的事情，也可以表现名字包含的故事。四、 找找、猜猜1、 找找，猜猜猜猜同伴最喜欢的事情，说一说是从什么地方看出来的。五、纸工活动六、午餐活动1.准备活动：指导幼儿分餐具。2向幼儿介绍今天的菜。3指导要点：卫生进餐注意桌面清洁。 健康进餐能情绪愉快地进餐；不挑食，细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜；一口饭一口菜地进餐，不挑食、偏食；正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。礼貌进餐能安静用餐，用餐后餐具物归原处。反思：从孩子们的作品中可以看出，大都数的孩子都会写自己的名字，也基本都在名字上添画出了线条和颜色，可以说基本达到了第一个教学目标“在欣赏他人作品的基础上，尝试对自己的名字进行装饰，并用绘画的形式来表现出来”。但对于第二个教学目标“能大胆表现自己的构思，感受大胆想象的创作乐趣”中不是完成的特别好：虽然在请幼儿画画之前想一下自己还可以怎么来设计你的名字，但从幼儿作画的情况来看孩子们自己创作的部分较少，大多数幼儿都基本照着教师的示范画来进行自己的绘画，没有进行大胆的创作名字绘画。幼儿园半日活动计划 2 月 17 日 第 一 周 周 五 上 午今日提要晨（午）间活动：搬运区生活活动要点：学会使用筷子，不挑食。教学活动：科学活动不一样的我 纸工活动游戏活动：网小虾半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等）一、来园接待活动准备：1.微笑地与幼儿打招呼，用英语问好；2.提醒幼儿插好晨检卡。活动指导：做好“来园5件事”。1.家长带领幼儿插好晨检卡。2.微笑迎接，拥抱幼儿，相互问好。3.关注幼儿情绪及健康状况，引导幼儿根据自身情绪选择表情卡插好。4.引导幼儿喝水，并进行生活物品及药品交接，与家长简短地交流。5.选择区域自主活动，并观察与指导。二、晨间活动、早操活动内容：搬运区活动目标：激发幼儿的团队协作能力。活动准备：1.生活准备：要求幼儿出发前先喝一杯水、有小便的幼儿可先入厕解小便。2.器械准备：沙包、轮胎、木梯、平衡凳。活动指导：5. 检查活动场地的安全和器械的安全找一找我们的活动场地有没有一些危险的地方不能去玩的？我们今天的活动器械怎么玩会有危险的事发生？危险的方法我们可不能玩哦。2.提出活动要求：每人一个沙袋放在头顶上，然后绕着某一地点保持平衡地行走。3. 活动中教师的指导：教师观察幼儿对材料的使用，引导幼儿使用合适的材料。教师观察胆子较小的幼儿，并进行及时的指导。4.游戏：网小虾指导要点：引导幼儿遵守游戏规则，被抓的幼儿需要停玩游戏一次。5早操：要求幼儿听到音乐后能够迅速排好队。三、生活活动、温馨点心指导要点：1.引导幼儿根据自己的需要去入厕，并做好便后三件事（擦屁股、冲马桶、洗手）。2.引导幼儿正确地洗手。3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。4.分享时间”：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。5引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。四、集体教学活动科学活动：不一样的我活动目标：1.感受自己和别人的不同,对自己的与众不同感到自豪。2.培养孩子的自信心，塑造孩子健康的心理。3.乐意观察和发现周围生活中的人和事。活动重点：乐意观察和发现周围生活中的人和事。活动难点：感受自己和别人的不同。活动准备：1.游戏“猜猜他是谁”幼儿照片2.幼儿已做“我喜欢”的调查问卷3.一幅抽象画活动过程：一、让幼儿通过不同的名字，知道每个人都是不同的。通过点名的游戏引出课题，提出问题：XX你怎么知道我在叫你呢？我叫XX的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？一、 不同点有：不同的声音外貌。1.听录音儿歌，辨别声音的不同.2.游戏“请你猜猜他是谁”，根据幼儿照片的局部特征来感受人们外貌的不同。 三、不同点有：不同的想法。出示一幅抽象画，请幼儿来发表自己的见解，感受人们内心想法的不同。 四、不同点有：不同的喜好。请幼儿展示并讲解自己的问卷，教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。 五、不同点有：不同的本领和优点。幼儿能根据自己的本领和优点给自己起一个“个性称号”，激发孩子的自信心，对自己的与众不同产生自豪感。 六、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。五、纸工活动六、午餐活动1.准备活动：指导幼儿分餐具。2向幼儿介绍今天的菜。3指导要点：卫生进餐注意桌面清洁。 健康进餐能情绪愉快地进餐；不挑食，细嚼慢咽地用完自己的一份饭菜；一口饭一口菜地进餐，不挑食、偏食；正确使用餐时毛巾、做好餐后漱口。礼貌进餐能安静用餐，用餐后餐具物归原处。反思： 活动一开始我让幼儿观察了各种人（男女、高矮、胖瘦、老少、肤色、头发等等）。然后我又引导幼儿观察两个小朋友有什么细微的差异。第二环节中我发给每个幼儿一把镜子，让幼儿与同伴一起照照有哪些不同之处，再让幼儿作记录。在做记录之前，我首先讲解了记录表的记录方法。接着，我让幼儿说说自己有哪些跟别人不一样的明显特征。再做集体记录。第三环节是游戏“寻人启示”。本节课的重点是了解每个人都是与众不同的。难点是能记录自己的观察结果并进行初步的统计。从幼儿积极的讨论与回答来看，幼儿能够感受每个人都是与众不同的。而从幼儿操作的情况看，记录与同伴的不同之处记录的很少。除了我在黑板上范例的几个不同之处外，幼儿貌似也很难用图画的形式表达其他他们所观察到的不同之处。因此，部分幼儿就对此次填表活动失去了兴趣。分析原因，首先我觉得可能是平时让幼儿自己作统计的机会太少，幼儿很少接触到统计表，所以有的幼儿操作不是很熟练，因此我觉得像这样的统计表也可投放到区域活动中去，供幼儿操作。为了弥补在课堂上的不足，在课后我与幼儿又开展了“不一样的我”观察讨论，让幼儿真正得能够体会到自己的特征，从而进一步了解自己。幼儿园半日活动计划 2 月 20日 第 二 周 周 一 下 午今日提要晨（午）间活动：画画生活活动要点：起床后能够自己折好被子，整理好床铺。教学活动：英语游戏游戏活动：区域活动半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等）一、餐后活动：画画指导要点：在自己喜欢的位子上，画自己想画的东西，但是要保证轻声。二、午睡管理指导要点：1. 提示幼儿主动将小物件集中放在一起，避免睡中玩耍发生意外。2. 指导幼儿独立脱叠衣服、鞋袜，并在固定位置摆放整齐。3. 引导幼儿盖好被子，保持正确睡姿，安静、尽快入睡。4. 全面关注幼儿的午睡隋况，随时巡视，为蹬被子的幼儿盖好被子。三、起床整理、温馨点心指导要点：1.逐个检查幼儿服装，整理幼儿床铺。2.引导幼儿正确地洗手。3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。4.分享时间：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。5引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。四、英语游戏（详见电子稿）五、区域活动（详见区域计划表）六、离园活动（一）生活活动：指导要点：1.引导幼儿乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。2.引导幼儿学习管理自己的物品，并能有顺序地整理和摆放。3.引导幼儿将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境的整洁和有序。4.引导幼儿主动与教师小朋友道别，约好明天愉快地来园。5.引导幼儿跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。（二）班班有歌声时间：指导要点： 1.引导幼儿在情境中扮演角色，积极地参加演唱活动。2.引导幼儿用不同的方法演唱，表现不同的情绪。3.引导幼儿听清前凑、唱清楚歌词，用合适的音量来唱歌。反思： 为了培养幼儿勤于思考，大胆创新的能力，我引导幼儿进行自主性的评价活动。我主要从以下几个方面进行尝试：1、发现了什么问题？当幼儿掌握一定的折纸活动规则时，他们很愿意对自己和同伴的活动做出评价，这时要善于抓住引导幼儿掌握良好的活动规则的好时机。于是我就设计了“你发现了什么问题？有什么问题，你不满意，说来大家评一评。”对幼儿所提出的问题，我总是让幼儿展开讨论，在思考、分析的过程中来提高规则意识。2、你有什么困难需要帮助的吗？幼儿在折纸活动中常常会遇到困难，我总是先鼓励幼儿自己想办法解决。由于幼儿生活经验比较浅薄，我也让幼儿在评价时提出自己的困难，并鼓励幼儿共同商量，从多方面探讨解决的办法。3、为了以后玩得更好，我们还应该做些什么？折纸活动评价的最后一环节，就是为下次活动出谋划策。鼓励幼儿不断对自己提出更高的要求，鼓励幼儿协作创新，为下次活动做出明确的导向，发挥折纸活动的魅力。总之，幼儿学习折纸要从幼儿的心理特点出发，制订合理目标，提供折纸环境，选择适宜方法，把它融入到幼儿一日生活中，使它成为幼儿喜爱的活动。只有这样，折纸才能发挥它的作用，成为促进幼儿全面发展的有效手段。幼儿园半日活动计划 2 月 21 日 第 二 周 周 二 下 午今日提要晨（午）间活动：折纸生活活动要点：餐后有序整理餐具，收拾食物残渣，然后漱口。教学活动：音乐活动不认输的小火车游戏活动：车行天下半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等）一、餐后活动：折纸指导要点：在老师的指导下慢慢学会看图示，幼儿之间也可相互指导，不争抢折纸。二、午睡管理指导要点：5. 提示幼儿主动将小物件集中放在一起，避免睡中玩耍发生意外。6. 指导幼儿独立脱叠衣服、鞋袜，并在固定位置摆放整齐。7. 引导幼儿盖好被子，保持正确睡姿，安静、尽快入睡。8. 全面关注幼儿的午睡隋况，随时巡视，为蹬被子的幼儿盖好被子。三、起床整理、温馨点心指导要点：1.逐个检查幼儿服装，整理幼儿床铺。2.引导幼儿正确地洗手。3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。4.分享时间：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。5引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。四、集体教学活动音乐活动：不认输的小火车活动目标：1、感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。活动重难点：在感知歌曲节奏变化的基础上，能分快、慢两部分演唱。活动准备：挂图、音乐磁带活动程序：一、发声练习：（师生对唱）二 、传来火车的声音，引起幼儿的兴趣。1、突然教室里传来火车的声音，大家寻找，猜猜是谁发出的声音？2、提问：火车发出的声音是怎么叫的？（幼儿回答并模仿）。3、教师增加难度考考小朋友。教师哼调，小朋友接唱火车“呜呜”的声音？4、请小朋友再次欣赏火车的声音，突然停掉。请小朋友思考？火车怎么啦？5、请小朋友和老师一起去看看小火车到底遇到什么困难？三 、出示火车挂图，理解歌词内容1、教师清唱第一段歌曲内容，边操作火车。2、提问：从歌曲中你听到了什么？（幼儿回答）哎呀，小火车第一次出远门遇到了什么困难?3、那么小火车的心情会怎么样啊？那我们一起来学学小火车着急的样子好吗？（哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕）4、请小朋友想想小火车接下来会怎么做？5、那我们一起来听听小火车接下来是怎么做的？6、教师清唱第二段歌曲内容。7、提问：从第二段歌曲中你听到了什么？（幼儿回答）小火车接下来是怎么做的？8、看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗？（嗨呦，加油努力）9、那么小火车对自己会怎么说的呢？（我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能）10、经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。你们觉得这是一辆怎样的小火车？11、请你们为小火车取一个名字好吗？教师小结： 小火车这么勇敢，不怕困难，不放弃不认输的精神打动了小朋友和老师，所以，老师把它编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？四、幼儿学唱歌曲1、完整欣赏歌曲第一遍。2、请小朋友和老师配合唱“呜呜”。3、重点学习（1）：请小朋友学唱小火车着急的心情要求小朋友把渐强的感觉唱出来。4、重点学习（2）：请小朋友学唱我们大家替小火车加油，开心的那段心情。要求小朋友把渐强的感觉唱出来。这样才能让小火车更加有力量克服困难。5、教师完整范唱第二遍。6、幼儿集体演唱二遍。7、男女分组唱。教师总结： 小朋友喜欢小火车吗？为什么？老师也很喜欢它，因为小火车不怕困难、勇敢，不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习，让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗？五、延伸活动请小勇士们和老师一起搭小火车去过山洞好吗？随音乐离开活动室。五、户外自主活动：车行天下 指导要点：乐意与同伴分享，互相谦让。六、离园活动（一）生活活动：指导要点：1.引导幼儿乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。2.引导幼儿学习管理自己的物品，并能有顺序地整理和摆放。3.引导幼儿将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境的整洁和有序。4.引导幼儿主动与教师小朋友道别，约好明天愉快地来园。5.引导幼儿跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。（二）班班有歌声时间：指导要点： 1.引导幼儿在情境中扮演角色，积极地参加演唱活动。2.引导幼儿用不同的方法演唱，表现不同的情绪。3.引导幼儿听清前凑、唱清楚歌词，用合适的音量来唱歌。反思：学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。在进行教学活动时，在教唱歌曲不认输的小火车。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？ 正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。不认输的小火车的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且整个活动中幼儿积极性高，课堂效果也很好。 我觉得，在教唱歌曲前，教师有意识的渗透歌曲的知识，待到教学时，似曾相识的知识更能激发孩子学习的欲望。正所谓“跳一跳摘到果子”。适当给幼儿相关的学习信息，幼儿的学习欲望会更高。幼儿园半日活动计划 2 月 22日 第 二 周 周 三 下 午今日提要晨（午）间活动：散步生活活动要点：培养幼儿文明进餐的习惯，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，保持桌面整洁。教学活动：英语游戏游戏活动：军营基地半日活动过程：（晨间来园、晨间活动、生活活动、集体教学活动、区域/自主活动、餐前活动、午餐、餐后活动、午睡、游戏活动、离园活动等等）一、餐后活动：散步指导要点：散步的时候不要跑来跑去，慢慢的走。二、午睡管理指导要点：9. 提示幼儿主动将小物件集中放在一起，避免睡中玩耍发生意外。10. 指导幼儿独立脱叠衣服、鞋袜，并在固定位置摆放整齐。11. 引导幼儿盖好被子，保持正确睡姿，安静、尽快入睡。12. 全面关注幼儿的午睡隋况，随时巡视，为蹬被子的幼儿盖好被子。三、起床整理、温馨点心指导要点：1.逐个检查幼儿服装，整理幼儿床铺。2.引导幼儿正确地洗手。3.引导幼儿定量喝水，以保证幼儿及时补充足够的水分。4.分享时间：可以让幼儿相互分享晨间活动时遇到的有趣的事情；相互看看自己的衣物是否要整理等。5引导大家在优美的音乐声中，自主选择点心、品尝点心，与同伴自主交流。四、英语游戏（详见电子稿）五、户外自主活动：军营基地 指导要点：提醒幼儿在指定的范围内活动，不玩危险的游戏。六、离园活动（一）生活活动：指导要点：1.引导幼儿乐于自己整理仪表，喜欢干净和整洁。2.引导幼儿学习管理自己的物品，并能有顺序地整理和摆放。3.引导幼儿将玩具、材料、椅子等收放整齐、归位，保持环境的整洁和有序。4.引导幼儿主动与教师小朋友道别，约好明天愉快地来园。5.引导幼儿跟随家人离园，不独自离开，不跟陌生人走。（二）班班有歌声时间：指导要点： 1.引导幼儿在情境中扮演角色，积极地参加演唱活动。2.引导幼儿用不同的方法演唱，表现不同的情绪。3.引导幼儿听清前凑、唱清楚歌词，用合适的音量来唱歌。反思：大班幼儿对户外活动总是很期待，但如果无组织无纪律的活动会让他们在短时间的兴奋过后处于索然无味的状态，有目的有组织的活动能让幼儿在活动中静听、思考，比如他需要倾听活动内容，他需要思考我该如何按规则行动，在别人游戏的时候学会耐心等待，通过几天活动能培养大班幼儿的团队意识和相互协作的能力。对于部分不能理解活动规则的幼儿，老师应多用重复句，多提醒。通过重复提醒能让大班幼儿更好的记忆并理解。鼓励较胆小幼儿多尝试，有一点小成绩给予及时赞扬，让他品尝到成功的乐趣，从而树立幼儿的自信心。对于活动有困难的幼儿，老师及时给予帮扶，让幼儿感受到有老师在