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文档简介

小学美术红色的画教学设计九一小学 杨红云教学目标：认知：认识三原色，感受和认识红色的邻近色及其特有的美感，了解红色的画产生的热烈、喜庆的艺术效果 。技能：能以红色为主要颜色，绘制一幅以红色为主的画，表达自己的情感。情感：使学生对日常生活中的色彩美有初步的感受能力，从而更加关注观察生活，培养学生热爱生活的情感。教学重点：认识三原色，感知红色特有的美感，及其在画面上的运用。教学难点：引导学生在感知的基础上，如何用红色系列组织画面来表达自己的感受。教学准备：ppt课件教学过程：一、导入与联想初步感受红色的事物，引起对生活的关注，明确学习色彩的必要性。1以教师姓名展开话题导入，引出课题“红色的画”2联想红色的事物学生思考、联想、回答二、感受红色文化（红色给人的感觉及象征意义）红色本身的强烈感觉自是不言而喻，但由此产生的红色文化也应让学生了解，这样可以提升学生的情感。欣赏图片（课件），教师启发与讲授1.红色的喜庆、吉祥。2.红色代表忠诚。3.红色象征爱。4.红色的警示功能5.红色与政治学生集合自己的知识经验欣赏图片，感受红色本身带给人的强烈、喜庆、欢快的感觉，并了解由此引申出的其它含义。三、了解三原色（播放课件）学习色彩专业知识。讲解什么是三原色。学生记忆、思考四、明确红色的邻近色这一环节是为了突破难点，使学生在评析作品中感受红色的应用。引导学生找出红色的邻近色：粉红、玫红、橘红、深红、紫红等。（课件）简单分析这些邻近色给我们的不同感觉。（课件）分析邻近色中的明暗对比。（课件）学生在欣赏作品中分析、讨论、总结画家如何运用红色组织画面，并能谈出自己的感受。五、欣赏名作这一环节是为了突破难点，使学生在评析作品中感受红色的应用欣赏马蒂斯红色的和谐提出讨论题：画家用红色表达什么样的心情？画中有哪些红色的邻近色？这些邻近色的明暗是如何搭配的？为什么要这样搭配？这幅画中还有其它色彩吗？占的面积大吗？这些其它色在画面中起什么作用？2、欣赏卡通画增加学生兴趣，起到放松作用学生在欣赏作品中分析、讨论、总结画家如何运用红色组织画面，并能谈出自己的感受。六、涂色游戏播放一分钟的flash涂色游戏：学生随意点击，在电脑中涂出颜色叫几名学生上台操作七、艺术实践通过创作落实学生学习情况。提出作业要求：应用红色系列表现自己的生活，表达喜悦的情感。教师辅导。学生在轻松的乐曲中创作。八、评价旨在让学生学会欣赏，学会交流心得，体验成功的快乐。展示学生作业，引导学生互评。互相评价，提出建议，畅谈作业感受。九、结课拓展，提出希望。让学生思考：如果画一张黄色的画或蓝色的画，你又
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