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文档简介

Unit 2My Favourite Season第一课时一、教学目标1、能够听、说、读、写单词：season , spring , summer , autumn , winter .2、能够使用句型： Which season do you like best? 提问，并能够根据实际情况回答。3、能够看懂指示语，并按照指令完成Read and match中的简单任务，绘图并会话。二、教学重点、难点1、本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：Which season do you like best? 和Whats the weather like in? 进行问答。2、难点是听、说、读、写单词spring , summer ,autumn , winter 和season .三、课前准备1、录音机和录音带2、教师教学卡片，有关于四季的。3、有关不同天气情况的图片。4、不同颜色的树叶，鲜花，圣诞老人娃娃四、教学步骤1、热身（1）游戏：火眼金睛：补全单词，导入课题season.出示单词卡片season , 教学 season . （2）播放四年级下册第四单元A 部分的Lets chant 的录音，复习有关天气的形 容词。2、预习（1）教师向学生提问：Whats the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot 等形容词进行回答。（2）猜谜语：学生做动作，猜天气。 操练句型：Whats the weather like today ? Its 由一名学生做动作，另一名学生猜对方手中天气图片的内容，用最少的次数猜对者为胜。（3）欣赏有关不同天气的图片。3、新课呈现Lets learn（1）课件显示图片，对学生说：Look ! The flowers are so beautiful . What season is it now ? 呈现单词卡片spring 教学spring ，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring 的天气特征进行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。师生一起拼读单词spring .用大小声的游戏来练读。（2）教师做游泳和天气热的动作，引出summer 分组练读。并将单词融入句型中练读。板书句型。（3）教师出示树叶和圣诞老人娃娃引出autumn 和winter .（4）带读板书，回归课本。学生听录音跟读。（5） 交换司出示各种天气状况的图片，进行师生问答，如： T: Whats the weather like ?S: Its windy .T: What season is it now ?S: Spring 等。4、 操练 （1）游戏：Whats missing? （2）分小组练习对话 （3）游戏：Match
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