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文档简介

部编人教本四年级下册语文冰雕优秀教案 同学们,冰雕在我们国家的哈尔滨是一大景观,谁来给大家介绍一下。今天我们一起跟随作者去领略一下他的美丽与神奇。(板书课题) 二、检查预习情况。 1.指名朗读课文,看读得是否正确流利。 2.认读生字新词。雕塑、塑像、融化、叹息、呈现、毕竟、消失、柔弱 三、初读课文,理解内容: 1.指名读课文,大家评议。 2.朗读自己喜欢的部分。 3.思考:冰雕给你留下了什么印象?把想象的画面说一说。 四、理清文章脉络。 1.朗读课文带着问题朗读 2.标出自然段 3.用横线画出文中的字词 4.查字典： (1)查出生字音、形、义。 (2)理解词语的意思,读准字音。 (3)扩词 5.提出本课中不懂的问题。 五、作业 有感情的朗读课文 第二课时 一、复习导入： 有感情的朗读课文 二、品读课文,发挥想象,体会作者的思想感情。 1、出示思考:冰雕的美丽、神奇体现在什么地方? 2、自读课文,勾画有关语句。 3、小组合作学习,朗读、交流,谈体会。 4、反复朗读,抓住重点词语理解。 5、全班汇报交流学习,教师点拨。 (1)温暖的心,北方的奇寒。 热爱生活、追求完美的心灵。温暖、奇寒,是一组反义词,反衬出雕刻艺术者从事冰雕艺术者的耐心与精心。 (2)抓住:柔弱的水,坚强的冰。骄傲的站立。 可以看出作者对生活的一种态度,把艰苦环境当作对人的一种历练的豁达与乐趣。 （3）能快乐的走来。便情愿快乐的走去。 一个快乐,一个情愿,使人借助冰雕表达了对待生活的豁达、乐观的态度。 （4）天真的小鹿、活泼的游鱼、孔雀和燕子共同营造了冬天里的春天，窥视了诗人对美的追求与向往。 （5）指导有感情的朗读,读中感悟作者的感情。 三、拓展延伸 学生交流搜集的冰雕资料图片,再次感悟他的美丽与神奇。 四、作业:背诵诗歌。 板书设计: 冰雕 温暖的心北
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