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文档简介

Unit 6 work quietlyA Lets learn look and say备课人: 陈娜教学目标1.学生能够正确听说读写用,doing morning exercises, havingclass, eating lunch, reading a book, listening to music.2.学生能够听说读写用。What is/are doing? is/are 来表达自己或他人正在进行的事情。3.学生能够利用be doing 句型表达自己和他人正在进行的动作。教学重点1.lets learn 中的单词和短语2.能够熟练利用现在进行时描述自己和他人的动作。教学难点掌握动词have的ing形式。课型:新授课课时:第一课时(总第三十四课时)课前准备教学卡片,多媒体课件教学流程:Step 1. Warm up1Free talk。(课前一分钟)2.看图说话。 教师每次闪现五张动物做某事的图片,请某一组学生,凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如:图片上描绘的是一只熊猫在爬树,学生则说:The panda is climbing the tree.Step 2 Presentation(1)教学doing morning exercises.接上个环节,教师说:I know you usually do morning exercises at 7 0clock. Its 7amnowLook at the students. They are doing morning exercises.教师出示卡片并进行doing morning exercises的教学。如:Doing morning exercises, doing morning exercises, she is doing morning exercises.(2)教学动词短语:havingclass,eating lunch,reading a book,listening to music.PPT呈现上英语课的场景,时间指向9:00,教师问学生:Whats the time? 学生回答:Its 9:00 am.教师说:Look! Theyre having an English class now.由示卡片havingclass,并提醒学生注意have变成动词ing时,要去掉e再加ing。让学生跟读:haveclass, having class, we usually have an English class at 9:00 a.m. Now we are having an English class.以同样的方式教学eating lunch,reading a book,listening to music等。 (3)看谁说得准又快:教师闪现图片,学生抢答。(4)结对活动:一位学生出示一张图片,问另一位学生:What is he/she doing?另一位学生根据图片内容回答:He/ She is reading a book/listening to music/playing the pipa /playing sports.交换角色,继续操练,直到图片用完为止。(5)三人小组活动:由三位学生组成一组轮流问答,第一位学生抽一张图片,将图片背面对着其他两位学生,第二位学生问第三位学生:Is he/she doing morning exercises/sleeping/jumping.第三位学生看第一位学生所抽的图片,回答:Yes,he/she is doing morning exercises/sleeping/jumping2. Look and say.(1)教师将Look and say部分的图分别标上序号16,然后根据教师描述,学生说出具体是第几幅图。如:教师说:He is listening to music.学生说:Its Number然后学生问教师:What is Mike doing?教师回答:Hes listening to music.以同样的方式操练其他图片。(2)请学生自由选择一幅图来说一说。如:What are they doing? They are playing pingpong.Step 3:Consolidation and extension (1)完成“Look and say”,看图片描述出图片里的人或人们正在做什么?运用句型“ is+ v. ing ”巩固复习描述某人或某些人正在进行的动作。eg: Mike is listening to music.Sarah and Chen Jie are eating lunch. (2)课堂小练习。She is listening to music.(be)The students are having

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