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文档简介

教学方案 音乐学科 小学一年级一年级学生音乐兴趣的培养 裴梦妮 1. 整体设计思路、指导依据说明a. 播放歌曲，让学生尝试合着音乐走或跳，在学生心中建立与音乐相关的意识。b.教师安排几次范唱，给学生完整的歌曲感受。c.边唱边自编动作表演，教学生配合音乐表达自己的感受。d. 通过讲解，示范，让学生自己感受，主动提问，对音乐学科产生兴趣。 2.教学背景分析教学内容分析：本课时是小学一年级一册教材中第一单元内容，本节课是学生第一次接触音乐，首先应让学生感受到音乐课是能带给他们快乐的学科。为之后上好音乐课以及轻松的课堂氛围做好铺垫。一年级的音乐课主要在于首先让学生学会聆听，学会配合音乐进行表演。让学生多听，多演，感受音乐带来的听觉享受和与音乐相关的表现形式。学生情况分析：一年级学生对上课的氛围还不能适应，有很多违反班级纪律的情况出现，处于懵懵懂懂的状态。音乐课需要在轻松愉快的氛围中培养学生的班级意识与合作意识，应特别注重“娱学”教育。因此，在开展课堂教学中需循序渐进，不能一上课给学生灌输相关知识，扼杀孩子们的学习积极性。 3.教学目标分析 a.培养学生对音乐课学习的积极性。b.让学生学会聆听不同音乐带来的不同感受。c.让学生能够动起来听，动起来唱。 4.教学重点、难点分析教学重点： 培养学生上音乐课的兴趣，乐于参加音乐活动。 教学难点：学会聆听不同音乐带来的不同感受，能配合音乐进行表演。 5.教学过程设计步骤1：播放本节课需要聆听的歌曲。设计意图：让学生一进入教室就能在听觉上对音乐有个直观的感受。步骤2：老师范唱歌曲。设计意图：让学生了解学习音乐不仅能带来美好的视听感受，通过之后音乐知识的学习也能做到完整演唱歌曲。步骤3：边唱边自编动作表演，教学生配合音乐表达自己的感受。设计意图：结合音乐自编自演能让学生了解音乐与其他表演结合形成的不同的表现形式。 6.教学评价设计评价内容：1.学生对不同声音的感受。2.是否能结合音乐进行表演。评价方法：学生自评，老师评价。 单位名称： 武汉东湖新技术开发区龙泉小学通讯地址： 武汉东湖新技术开发区龙
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