高中语文必修2第二单元检测.doc

高中语文必修2第二单元检测（四）班级 姓名 成绩 积累与运用（54=20分）1下列加点字注音有误的一项是 ( ) A涉江(sh) 芙蓉(rng) 譬如(p) 子衿(jn) B沉吟(yn) 呦呦(yu) 鼓瑟(s) 吹笙(shng) C阡陌(qin) 三匝(zh) 吐哺(b) 羁鸟(j) D拙笨(zhu) 暧暖(i) 狗吠(fi) 樊笼(fn)2下列对加点字的解释有误的两项是 ( )( ) A还顾望旧乡(回顾，回头看) 同心而离居(指感情深厚) B对酒当歌(一边喝着酒，一边唱着歌。当：当的时候) C去日苦多(过去的日子实在太苦了) D久在樊笼里(比喻官场生活) 依依墟里烟(轻柔而缓慢地飘升)3下列诗句中没有使用修辞手法的一项是 ( ) A何以解忧?唯有杜康。 B青青子衿，悠悠我心。 C乌鹊南飞。 D久在樊笼里。4下列文学常识表述正确的一项是 ( ) A东汉末年无名氏的古诗十九首的出现，标志着五言诗已经达到成熟繁荣阶段。但这一时期的诗往往没有题目，一般用第一句做题目。 B公元196年，曹操挟汉献帝移都许昌，改元“建安”。建安时代包括其后若干年的文学创作，习惯上就称为“建安文学”。曹操和曹丕、曹植父子三人，既是建安时代政治的中枢，又是文坛的领袖。 C曹植和曹操、曹丕一样，其诗歌引导了汉乐府和古诗十九首等作品。他比汉乐府和古诗十九首更讲究艺术形式，注意辞藻和对仗，却不流于矫饰和纤弱。 D陶渊明(约365 427)，东晋文学家。一名潜，字元亮。今存诗l25首，多为七言诗。从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。阅读与鉴赏（56=30分）课内巩固阅读(一)对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈谟，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。5作者在诗中引用了诗经中的句子，如“青青子衿，悠悠我心”，引用这一句旨在说明_ _；“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹 笙”，引用这一句旨在表示_ _。6找出本诗中两句用于起兴的句子。 (1) _ _。(2) _ _。7对这首诗赏析不正确的一项是 ( ) A诗歌开头“对酒当歌”“人生几何”“譬如朝露”“去日苦多”等几句，都是感叹人生短促，使人读完全诗之后，有一种消极之感。 B“契阔谈，心念旧恩”，说明作者和贤才情投意合。 C“绕树三匝，何枝可依”，是说乌鹊是要择木而栖的，它还要“绕树三匝”，看“何枝可依”。这一句说明贤才要择主而事。 D“周公吐哺，天下归心”，是说只要像周公“一饭三吐哺”那样虚心对待贤者，就会得到天下衷心的拥戴。(二) 少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。8对诗中词语的解说不正确的一项是 ( ) A“尘网”，喻污浊、黑暗的官场。 B“羁鸟”，以关在笼中的鸟自喻。 C“故渊”，即篇末所说的“自然”。 D“樊笼”，指囚牢般的社会制度。9对这首诗的分析，不正确的一项是 ( ) A诗的前4句表达了对田园生活的热爱，对误人尘网的懊悔。 B诗的5、6句总领第二层，概括出对旧林、故渊的思恋。 C诗的7至18句随意拈取隐居田园的典型情境以突出自然。 D诗的末两句呼应开头，抒发了归隐田园后恬然自得的心情。10对下列诗句分析不恰当的一项是 ( ) A诗句：少无适俗韵，性本爱丘山。分析：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里指性格、气质。 B诗句：误落尘网中，一去三十年。 分析：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是30年。(从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽县令归田，实际是13年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦) C诗句：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 分析：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。 D诗句：开荒南野际，守拙归园田。 分析：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。高考实战阅读（10分）芣 莒采采芣莒，薄言采之。采采芣莒，薄言有之。采采芣莒，薄言掇之。采采芣莒，薄言捋之。采采芣莒，薄言祜之。采采芣莒，薄言撷之。 【注释】选自诗经周南，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣莒(f y)：车前草(草名)，可食。薄、言：都是语气助词，无实义。有：得到。掇：摘取、拾取。捋(lu):成把地握取。祜(ji)：手持衣角盛物。撷(xi)：把衣襟掖在腰带间装物。11诗经使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是_ _。（2分）12这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?_（3分）13前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象?请概括描述。_（5分）高考诗词鉴赏(2011课标全国卷)（10分）春日秦国怀古 周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 【注释】周朴(?-878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。消魂；这里形容极其哀愁。泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。14这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析。_ （5分）15你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?_ _（5分）16补写出下列名篇名句中的空缺部分。（20分） (1)(2010天津卷) _ _，长路漫浩浩。 (古诗十九首涉江采芙蓉) (2)(2008北京卷)河汉清且浅，相去复几许? _ _，_ _。(古诗十九首迢迢牵牛星)(3)(2010辽宁卷)水何澹澹，_ _ _。树木丛生，_ _。(曹操观沧海)(4)(2010四川卷)明明如月，_ _?忧从中来，不可断绝。(曹操短歌行)(5)(2006全国卷)曹操短歌行抒发了广招贤才、一统天下的博大胸 怀，诗的最后四句是：“_ _，_ _。周公吐哺，天下归心。”(6)(2010北京卷)户庭无尘杂，_ _。_ _，复得返自然。(陶渊明归园田居)高考新题练一练17(2009四川卷)下面是一篇科技论文的摘要，根据给出的信息提取四个关键词。（5分）本文针对直接法和二步法合成聚乳酸的共性，从单体纯度、催化剂选择到共沸脱水、微波辅助、超临界流体介质，以及到固相聚合、反应挤出、扩链等各个方面，对近年来聚乳酸合成研究的新进展进行