英语人教版五年级下册Unit 2 Part B第一课时.doc

Unit 2 My Favourite SeasonPart B第一课时教学目标：1、能够听、说、读、写本课时四会短语：go swimming , go on a picnic, pick apples, make a snowman。2、能够使用句型：Which season do you like best? I likebest. I often对他人喜欢的活动进行调查。教学重、难点：1、本课时的重点是听、说、读、写动词短语：go swimming , go on a picnic, pick apples, make a snowman。2、难点是句型Which season do you like best? I likebest. I often的运用。教学准备：课件及录音。教学过程：一、热身（Warm-up）1、课堂口语练习。2、教师播放歌曲“Whats your favorite season? ”的录音，师生齐唱歌曲。二、预习（Preview）教师与学生就季节进行对话，使用句型如下：A: Which season do you like best?B: I like spring best.A: Why?B: Because I can,三、新课呈现（Presentation）Lets learn 1、教师继续预习部分的对话，说：I like summer best . Why? 教师边做动作边说：I can go swimming. 教师用课件出示图片和相应的短语go swimming，教师带领学生拼读该短语。2、教师继续提问学生：Which season do you like best ?教师做游泳的动作，引导学生回答：Summer. Because I can go swimming.3、教师出示图画，提问学生：Which season is it? Why? What can you do in spring?教师呈现短语go on a picnic。师带读短语，着重强调picnic的拼写和发音。教师让学生开火车读短语。学生齐读短语。4、教师出示摘苹果的图片，提问：Which season is it? 教师自述：I like autumn. I often pick apples. 教师带读短语pick apples，并引导学生表述：I often5、Ok. Which picture is missing? 教师出示堆雪人的图片，教学短语make a snowman。6、教师播放本部分录音，学生跟读短语和对话。7、学生在小组内读短语和对话。教师巡视指导。四、操练（Practice）活动：遥控机器人。1、教师让学生自读短语，互读短语，2、教师示范发指令。学生根据指令做动作。3、学生两人一组，一人扮演机器人，另一人发命令。五、巩固与延伸（Consolidation and extension）Ask and answer1、教师请两名学生朗读对话。2、学生同桌之间就右图中的词组进行对话。3、请几组学生表演对话。六、课堂小结（Summary）通过这节课的学习，你有哪些收获？有什么不懂的吗？七、作业（Homework）1、抄写本课时所学的短语及对话。2、完成Lets find out的表格。3、将今天所学的内容读给家人或朋友听。第2、3两题任选一题。板书设计 Unit 2 My Favourite SeasonPart B第一课时go swimming go on a picnic